STRATEGI PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA DI SDN 95/I OLAK
Abstract
ABSTRAK
Observasi ini membahas strategi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SDN/1 Olak. Fokus utama dari observasi ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa sekolah dasar. Pembelajaran IPA berperan penting dalam menumbuhkan kemampuan berpikir tingkat tinggi serta membentuk karakter ilmiah siswa melalui kegiatan penyelidikan dan pemecahan masalah. Metode penelitian yang digunakan berupa studi literatur dan analisis deskriptif terhadap berbagai model pembelajaran berbasis inkuiri, pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning), serta pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning). Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan strategi-strategi tersebut mampu mendorong siswa untuk aktif mengamati, mengajukan pertanyaan, merumuskan hipotesis, melakukan eksperimen sederhana, serta menarik kesimpulan berdasarkan data empiris. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan dalam sikap ilmiah seperti rasa ingin tahu, objektivitas, kejujuran, dan tanggung jawab dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, penerapan strategi pembelajaran yang berorientasi pada inkuiri dan pemecahan masalah terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa di sekolah dasar.
References
Yunus, S., & Rahmat, H. (2022). Implementasi Project Based Learning dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SD. Jurnal Konsep Pendidikan, 3(1), 34–45. STIA Yappim Makassar.
Fitriani, D., & Lestari, M. (2022). Penerapan Metode Observasi dalam Pembelajaran IPA untuk Mengukur Aktivitas dan Sikap Ilmiah Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 85–92.
Fitriani, D., & Lestari,M.(2022) Penerapan Metode Observasi dalam Pembelajaraan IPA untuk mengukur Aktivitas dan Sikap ilmiah Siswa Sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 85-92
Astuti, N.,& Handayani, S.(2021) Analisis Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar melalui Observasi Kelas. Jurnal ilmiah Sekolah Dasar,5(4) 134-142
Yohanes Vianey Sayangan, Luxcya Martir Wona Una, Veronika Yuliana Beku (2024) Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasarpada Pembelajaran IPAS
Bella Fazliani, Maryono, Khoirunnisa.(2024) Strategi Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik pada Pembelajaran IPAS Kelas V Di Sekolah Dasar
Neca Naula, Husnul Khatimah, Putri Ananda, Candra Rindi Irawan, Alesia Sasabila, Muhammad Sofwan, Khoirunnisa.(2025) Upaya Guru Sekolah Dasar Dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS dengan media sederhana
Anggraini Saputri, Hania Dwitri Fadhia, Alfina Febrianti, Assalwa Tazkiya L,Andre Pratama Sitepu, Fatia Zulfa Nurhafifah, Muhammad Sofwan, Khoirunnisa. (2025). meningkatkan motivasi belajar siswa melalui media visual dalam mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar
Tetty Barokah, Meideka Sapriani, Valina Julia Cahyani, Hazeirin Astin, Melanie Cynthia Negara, Sandrina Dwi Melany, Muhammad Sofwan, Khoirunnisa.(2025) kesulitan guru dalam mengoptimalkan media pembelajaran berbasis teknologi dalam pembelajaran IPS di Sekolah Dasar
