PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN ALAM SEKITAR SEBAGAI MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS III SDN 40/1 BAJUBANG LAUT
Abstract
This study aims to analyze the use of learning resources from the surrounding natural environment in teaching living things in third-grade students at SDN 40/1 Bajubang Laut. This study employed qualitative methods with a descriptive approach, conducted through observation, interviews, and document analysis. The findings indicate that utilizing the surrounding environment as a learning tool can deepen students' understanding of scientific concepts, particularly the topic of living things. Furthermore, the use of nature-oriented learning resources also encourages active student participation, curiosity, and direct involvement in the learning process. This study found that despite challenges in developing teaching materials and the need for teacher innovation, the natural environment can serve as an effective learning resource to support science education in elementary schools if supported by careful planning.
References
Chaer, H., Efendi, M., Qodri, M. S., & Karoluslina. (2025). Pembelajaran kontekstual. Jurnal Lisdaya, 7(1), 14–15.
Denada, V., Gesta, L., Rozi, M. F., Syafitri, A., Falah, A. M., Khoirunnisa, & Risdalina. (2024). Problematika pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 310–315.
Herwina. (2018). Garden based learning strategy instilling environmental consciousness in early childhood. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies (IJECES), 7(1), 1–7.
Ningsih, D. A., Nurhasanah, N., & Fadillah, L. (2019). Efektivitas pembelajaran di luar kelas dalam pembentukan sikap percaya diri peserta didik pada mata pelajaran IPA di kelas V SDN 190 Cenning. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 4(2), 2-3.
Pratama, Y., Barokah, T., Cahyani, V. J., Sapriani, M., Maharani, A., & Khoirunnisa. (2025). Pengaruh modul ajar dan pembelajaran interaktif IPA terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 371-380.
Rachman, T. N. R. (2022). Pemanfaatan lingkungan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Al- siswa. Al-Fikru: Jurnal Pendidikan dan Sains, 3(1), 29–43.
Revina, V., Sofwan, M., & Khoirunnisa. (2024). Meningkatkan keterampilan sosial dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning pada mata pelajaran IPAS materi Indonesiaku Kaya Budaya untuk peserta didik kelas IV SDN 80/1 Muara Bulian. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 234-247.
Ulya, I. F., Irawati, R., & Maulana. (2016). Peningkatan kemampuan koneksi matematis dan motivasi belajar siswa menggunakan pendekatan kontekstual. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 121–125.
Wulandari, F. (2020). Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar anak sekolah dasar (kajian literatur). Journal of Educational Review and Research, 3(2), 105–110.
