Mengidentifikasi Permasalahan Pembelajaran IPAS Pada Kelas VI di SD Negeri 95/I OLAK Muara Bulian
Keywords:
Elementary School, Science Learning, Learning Problems, Observation, Learning Strategies
Abstract
Learning Natural and Social Sciences (IPAS) in Elementary School is an effort to provide knowledge and experience to students to help them see and understand social life and natural phenomena around them. However, in reality, various problems are still found that hinder the learning process. In this study, the aim is to identify what problems in the learning of IPAS exist in grade VI at SDN 95/I OLAK. The research method used is a descriptive qualitative method through observations of the learning process of IPAS in Grade VI. The results of the study indicate that the problems found during the observation are such as the lack of teaching media and learning resources, low interest in learning in students, and challenges for teachers in managing the class and developing effective and interesting learning strategies.
References
Amalia, EN, Ramadhani, P., Rosanti, AY, Parsha, AS, & Budiono, H. (2025). Problematika Guru Dalam Pembelajaran Ipa Pada Kurikulum Merdeka. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar , 10 (02), 289-300.
Anggreni Y. et al. (2025). Analisis Problematika proses pembelajaran IPA di SD. Jurnal Inovasi Hasil Penelitian dan Pengembangan. Vol. 5 (2), 545-551.
Arsyad, A. (2014). Media pembelajaran. Jawa Barat: Raja Grafindo Persada.
Astuti, M., Suryana, I., Anggraini, N., Fitri, A., Fajar, M., & Astuti, PW (2024). Media Pembelajaran Sebagai Pusat Sumber Belajar. Jurnal Hukum, Administrasi, dan Ilmu Sosial , 4 (5), 702-709.
Dalyono, M. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Fakhrurrazi, F. (2018). Hakikat pembelajaran yang efektif. At-Tafkir , 11 (1), 85-99.
Fentari, R., Ermawati, E., & Primawati, Y. (2023). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidik Melalui Model Kooperatif Tipe Picture and Picture. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6 (4), 3618-3626.
Gumilar, E. B. (2023). Problematika pembelajaran IPA pada kurikulum merdeka di sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah. Jurnal Pedagogi , 16 (1), 129-145.
Hamalik, O. (2016). Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasibuan, A. (2025). Analisis Integrasi Materi IPAS dalam Kurikulum Merdeka: Tinjauan Sistematis Terhadap Strategi Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol. 9 (2), 19117-19125.
Ilham, I., Pujiarti, T., Ramadhan, S., & Wulan, W. (2024). Analisis membantu Siswa dalam Pembelajaran IPAS di SDN 27 Dompu. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) , 4 (3), 919-929.
Mayangsari, P., Khoirunnisa, K., Mukti, RA, Yunizha, TD, Enjelina, D., Irfan, I., & Risdalina, R. (2024). Analisis permasalahan guru dalam implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) , 4 (2), 285-293.
Moleong L. J. (1989). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remadja Karya CV.
Mujakir, M. (2017). Kreativitas guru dalam pembelajaran ipa di sekolah dasar. Jurnal Lantanida , 3 (1), 82-92.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal misykat, 3 (1), 171-187.
Rahmawati, T. (2018). Penerapan model pembelajaran ctl untuk Meningkatkan hasil belajar siswa sekolah Dasar pada mata pelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran , 2 (1), 12-20.
Sari, D. F., Utami, N., & Priyanto, A. (2021). Kualitas Pembelajaran IPA Ditinjau dari Pendekatan Kontekstual dan Minat Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 7 (1), 23-34.
Slameto. 2003. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Tetty, TB, Meideka, MS, Valina, VJC, Hazeirin, HA, Melanie, MCN, Sadrina, SDM, ... & Khoirunnisa, K. (2025). KESULITAN GURU DALAM MENGOPTIMALKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar , 10 (02), 290-299.
Viqri, D., Gesta, L., Rozi, MF, Syafitri, A., Falah, AM, Khoirunnisa, K., & Risdalina, R. (2024). Problematika Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) , 4 (2), 310-315.
Anggreni Y. et al. (2025). Analisis Problematika proses pembelajaran IPA di SD. Jurnal Inovasi Hasil Penelitian dan Pengembangan. Vol. 5 (2), 545-551.
Arsyad, A. (2014). Media pembelajaran. Jawa Barat: Raja Grafindo Persada.
Astuti, M., Suryana, I., Anggraini, N., Fitri, A., Fajar, M., & Astuti, PW (2024). Media Pembelajaran Sebagai Pusat Sumber Belajar. Jurnal Hukum, Administrasi, dan Ilmu Sosial , 4 (5), 702-709.
Dalyono, M. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Fakhrurrazi, F. (2018). Hakikat pembelajaran yang efektif. At-Tafkir , 11 (1), 85-99.
Fentari, R., Ermawati, E., & Primawati, Y. (2023). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidik Melalui Model Kooperatif Tipe Picture and Picture. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6 (4), 3618-3626.
Gumilar, E. B. (2023). Problematika pembelajaran IPA pada kurikulum merdeka di sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah. Jurnal Pedagogi , 16 (1), 129-145.
Hamalik, O. (2016). Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasibuan, A. (2025). Analisis Integrasi Materi IPAS dalam Kurikulum Merdeka: Tinjauan Sistematis Terhadap Strategi Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol. 9 (2), 19117-19125.
Ilham, I., Pujiarti, T., Ramadhan, S., & Wulan, W. (2024). Analisis membantu Siswa dalam Pembelajaran IPAS di SDN 27 Dompu. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) , 4 (3), 919-929.
Mayangsari, P., Khoirunnisa, K., Mukti, RA, Yunizha, TD, Enjelina, D., Irfan, I., & Risdalina, R. (2024). Analisis permasalahan guru dalam implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) , 4 (2), 285-293.
Moleong L. J. (1989). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remadja Karya CV.
Mujakir, M. (2017). Kreativitas guru dalam pembelajaran ipa di sekolah dasar. Jurnal Lantanida , 3 (1), 82-92.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal misykat, 3 (1), 171-187.
Rahmawati, T. (2018). Penerapan model pembelajaran ctl untuk Meningkatkan hasil belajar siswa sekolah Dasar pada mata pelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran , 2 (1), 12-20.
Sari, D. F., Utami, N., & Priyanto, A. (2021). Kualitas Pembelajaran IPA Ditinjau dari Pendekatan Kontekstual dan Minat Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 7 (1), 23-34.
Slameto. 2003. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Tetty, TB, Meideka, MS, Valina, VJC, Hazeirin, HA, Melanie, MCN, Sadrina, SDM, ... & Khoirunnisa, K. (2025). KESULITAN GURU DALAM MENGOPTIMALKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar , 10 (02), 290-299.
Viqri, D., Gesta, L., Rozi, MF, Syafitri, A., Falah, AM, Khoirunnisa, K., & Risdalina, R. (2024). Problematika Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) , 4 (2), 310-315.
Published
2025-10-18
How to Cite
Khoirunnisa, Setiawan, R. A., Nurzat Ali, Rayhan Febriansyah Putra, & M. Miftahul Ulum. (2025). Mengidentifikasi Permasalahan Pembelajaran IPAS Pada Kelas VI di SD Negeri 95/I OLAK Muara Bulian. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 248 - 259. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.8344
Section
Articles
