PENGARUH PEMAHAMAN SISTEM PGM-FI TERHADAP HASIL PRAKTIK TUNE-UP SISWA KELAS XI TSM SMK PANCASILA 1 KUTOARJO
Abstract
This study aims to determine: (1) the level of students’ understanding of the PGM-FI (Programmed Fuel Injection) system; and (2) the effect of PGM-FI system understanding on tune-up practical outcomes among Class XI TSM students at SMK Pancasila 1 Kutoarjo. A quantitative approach with an ex post facto correlational design was employed. The subjects were 30 Class XI TSM students in the 2025/2026 academic year. Data were collected using a 40-item written test on PGM-FI understanding and a 5-component practical performance observation sheet. Instruments were validated using Pearson Product Moment correlation (r-table = 0.361; all items valid) and reliability-tested using Cronbach’s Alpha (α = 0.898) for the written test and Cohen’s Kappa (κ = 1.000) for the practical sheet. Prerequisite tests confirmed normality (K-S sig. = 0.110 > 0.05) and linearity (Deviation from Linearity sig. = 0.117 > 0.05). Results showed that PGM-FI understanding was in the high category (mean = 32.57; 81.43%), as was practical performance (mean = 80.67; high category). Simple linear regression and Pearson correlation confirmed a positive and significant effect of PGM-FI understanding on tune-up practical outcomes (r = 0.493; R² = 0.243; t = 3.002; sig. = 0.000 < 0.05), with PGM-FI understanding contributing 24.3% to the variation in practical outcomes. The remaining 75.7% is attributable to other factors such as practical experience, motivation, facilities, and individual student characteristics.
References
Astra Honda Motor. (2024). Manual servis Honda: Sistem PGM-FI. PT AHM.
Bachtiar, & Sudarso. (2021). Hubungan pemahaman kognitif dan performa psikomotorik pada kompetensi produktif SMK otomotif. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(3), 210–221.
Badan Pusat Statistik. (2020). Perkembangan jumlah kendaraan bermotor di Indonesia. www.bps.go.id.
Daya Auto. (2025). Panduan perawatan sistem PGM-FI Honda. Daya Adicipta Motora.
Effendi, A., et al. (2025). Kompleksitas sistem injeksi elektronik dan implikasinya terhadap kompetensi mekanik SMK. Jurnal Teknik Mesin Vokasi, 3(1), 45–58.
Hidayat, R. (2021). Faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi hasil belajar praktik siswa SMK otomotif. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 8(2), 112–124.
Honda Mitra Jaya. (2024). Teknologi sistem PGM-FI Honda: Prinsip dan diagnosa. Honda Motor Co.
Ismail, et al. (2023). Hubungan minat dan pemahaman mekanik otomotif terhadap hasil belajar siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasional Otomotif, 5(1), 33–45.
Mardapi, D. (2022). Pengukuran, penilaian, dan evaluasi pendidikan (4th ed.). Nuha Medika.
Pratama, & Wibowo. (2022). Hubungan pemahaman teori dan performa praktik siswa SMK program keahlian teknik sepeda motor. Auto Tech, 4(2), 78–90.
Puspitasari, & Arifin. (2025). Pengembangan instrumen penilaian praktik tune-up sepeda motor PGM-FI berbasis SOP. Jurnal Evaluasi Pendidikan Kejuruan, 6(1), 21–34.
Putri, A. (2025). Integrasi pembelajaran teori-praktik untuk peningkatan kompetensi siswa SMK program TSM. [Skripsi tidak dipublikasikan].
Rahmawati, N. (2023). Hubungan signifikan antara hasil belajar kognitif dan keterampilan psikomotorik dalam pendidikan kejuruan. Jurnal Vokasi Indonesia, 11(2), 67–79.
Santrock, J. W. (2020). Educational psychology (7th ed.). McGraw-Hill Education.
Saputra, B., & Nugroho, A. (2024). Hubungan teori dan praktik pada kompetensi otomotif SMK: Tinjauan korelasi r = 0,40–0,75. Jurnal Pendidikan Teknik, 12(1), 55–69.
Setiawan, D. (2021). Penguasaan konsep dasar teknik otomotif dan kesiapan praktik bengkel siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif, 3(2), 22–36.
Siswandi, & Sukoco. (2025). Meta-analisis pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa SMK kompetensi keahlian otomotif. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 13(1), 1–18.
Sudjana, N. (2016). Penilaian hasil proses belajar mengajar (21st ed.). Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wahana Honda. (2024). Prosedur tune-up sepeda motor Honda PGM-FI. PT Wahana Ritelindo.
Wibowo, et al. (2022). Tantangan dan peluang pendidikan vokasi otomotif Indonesia di era transisi teknologi injeksi. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(3), 198–210.
Yasmin, et al. (2024). Hasil belajar dalam perspektif pembelajaran vokasi berbasis kompetensi. Jurnal Ilmu Pendidikan Kejuruan, 7(2), 88–101.
Zainudin. (2023). Keterkaitan ranah kognitif dan psikomotorik dalam kurikulum berbasis kompetensi SMK. Jurnal Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, 4(1), 12–27.
