ANALISIS PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS TERHADAP PROSES KOGNITIF DAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA SMK
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan video pembelajaran terhadap proses kognitif dan partisipasi belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Inggris materi degree of comparison di SMK. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan mengamati interaksi antara guru dan siswa, aktivitas dan respons kognitif siswa terhadap pemanfaatan media video pembelajaran guna memperoleh data yang sesuai dengan fokus penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi kelas XI SMK, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran dapat meningkatkan perhatian dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Media video membantu siswa dalam memahami materi melalui stimulus visual dan auditori sehingga mendukung proses kognitif seperti perhatian, pengolahan informasi, penyimpanan, dan pemahaman konsep secara lebih baik. Selain itu, video pembelajaran juga memfasilitasi munculnya partisipasi belajar siswa. Meskipun demikian, masih ditemukan beberapa siswa yang kurang aktif sehingga proses kognitif belum optimal secara menyeluruh. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran dapat meningkatkan proses kognitif dan partisipasi belajar siswa, namun tetap memerlukan peran guru sebagai fasilitator untuk mengoptimalkan keterlibatan seluruh siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Penggunaan media video dalam pembelajaran Bahasa Inggris dapat menjadi alternatif media pembelajaran untuk transformasi pembelajaran digital yang lebih interaktif, inovatif, dan berpusat pada siswa, sehingga mampu menyesuaikan dengan perkembangan teknologi serta meningkatkan efektivitas proses pembelajaran di era digital.
References
Kolin, C. C. K., Rusijono, R., & S., H. S. (2023). Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan Video dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Materi Song. Akademika, 12(02), 293–308. https://doi.org/10.34005/akademika.v12i02.2986
Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3 ed.). Cambridge University Press.
Mayer, R. E. (2024). The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. Educational Psychology Review, 36(1), 8. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1
Nikijuluw, R. P. J. V., Persulessy, S. I., Jacob, J. C., Nusi, A., & Sari, H. F. A. (2023). Penerapan Pembuatan Video Pembelajaran Bahasa Inggris dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 1(1). Diambil dari https://ejournal-polnam.ac.id/index.php/JS/article/view/1761/815
Rahmawati, R., Wahyudin, D., & Dimyati, E. (2026). Analisis Penerapan Media Interaktif Video pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar: Sebuah Tinjauan Pustaka. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia (JPTI), 6. https://doi.org/10.52436/1.jpti.1663
Rizki Hasanah & Zaitun Qamariah. (2024). Pemanfaatan Canva dan YouTube sebagai Media Pembelajaran dalam Pengajaran Bahasa Inggris di MA Hidayatul Insan Palangka Raya. Manfaat : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia, 1(4), 20–30. https://doi.org/10.62951/manfaat.v1i4.137
Rofi’i, A., Nurhidayat, E., & Santoso, E. (2022). Media Pembelajaran Berbasis Video Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1589–1594. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i4.4010
Sweller, J., Ayres, P., & Kalyuga, S. (2011). Cognitive Load Theory. Springer.
Utami, V., & Widagdo, A. (2025). Video Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva: Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Pada Pembelajaran Bahasa Inggris “Number.” Jurnal PETISI, 06(02), 238–246. https://doi.org/10.36232/jurnalpetisi.v6i2.1932
Wahyudi, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Audio Video Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas X Animasi SMK Negeri 1 Sikur. Jurnal Humaniora Rinjani (JHR), 2(1). https://doi.org/10.53952/jhr.v2i1.356
Wardani, R., & Faozi, I. (2026). Analisis Penggunaan Media Audiovisual dalam Peningkatan Keterampilan Bahasa Inggris Siswa SMP. Jurnal Basicedu, 9(6), 1983–1991. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i6.10771
