ANALISIS ADAPTASI TEKNOLOGI PROGRAM KAMPUS MENGAJAR PADA KEMAMPUAN MENGOPERASIKAN MICROSOFT WORD SISWA KELAS VI SD INPRES 10/73 PANCAITANA KABUPATEN BONE
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan latar belakang, proses implementasi, hasil dan kendala yang dialami dalam pelaksanaan adaptasi teknologi Kampus Mengajar angkatan 2 pada kemampuan mengoperasikan Microsoft Word Siswa Kelas VI SD Inpres 10/73 Pancaitana Kabupaten Bone. Adapun fokus penelitian ini adalah pelaksanaan adaptasi teknologi pada kemampuan mengoperasikan Microsoft Word. Subjek penelitian ini adalah 9 orang siswa kelas VI, 1 orang wali kelas VI, dan rekan mahasiswa Kampus Mengajar SD Inpres 10/73 Pancaitana. Instrumen pengumpulan data penelitian menggunakan pedoman wawancara mendalam dengan teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan model iluminatif dan teknik analisis data melalui Tahap Reduksi Data, Tahap Penyajian Data, dan Tahap Penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian ini adalah latar belakang pelaksanaan kegiatan yang berangkat dari kesulitan siswa menggunakan Microsoft Word, proses implementasi kegiatan melalui sesi penyajian materi dan praktek, hasil yang diperoleh bahwa pelaksanaan kegiatan adaptasi teknologi program Kampus Mengajar angkatan 2 mendukung pengembangan kemampuan mengoperasikan Microsoft Word siswa dan adapun kendala yang dialami yakni dari segi fasilitas laptop yang kuantitasnya tidak sebanding dengan jumlah siswa juga waktu pelaksanaan kegiatan yang kurang efektif.
References
Effendi, D. & Wahidy, A. (2019). Pemanfaatan Teknologi dalam Proses Pembelajaran Menuju Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang 03 Mei 2019.
Fajriyah, R. Z., & Prastowo, A. (2022). Implementasi Pembelajaran TIK dengan Penggunaan Microsoft Word Untuk Kemampuan Literasi Digital Siswa Kelas IV SD Islam Terpadu. Jurnal Ilmiah Mandala Education. Vol. 8, No. 1.http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/article/view/2727/2160
Hasan, Hamid. (2009). Evaluasi Kurikulum. Bandung. PT Remaja Rosdakarya
Hamalik, Oemar. (2004). Proses Belajar Mengajar. Jakarta. Bumi Aksara
Jayanti, N., Nurrohmah, A., & Ermayani, T. (2022). Adaptasi Teknologi Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19 sebagai Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan II di SD Negeri Pantirejo 1 Kabupaten Sragen. Manggali: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat. Vol. 2 No. 1. https://doi.org/10.31331/manggali.v2i1.2017 ,
Kemendikbud. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. Jakarta. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI
Kemendikbud. (2021). Buku Saku Utama Aktivitas Mahasiswa Program Kampus Mengajar 2021. Jakarta. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI
Kemendikbud. (2021). Buku Pegangan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021. Jakarta. SubPokja Kampus Mengajar Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Kurniawan, A., dkk. (2022). Evaluasi Pembelajaran. Padang. PT. Global Eksekutif Teknologi
LLDIKTI Wilayah XIII. 3 Agustus 2021. 22.000 Mahasiswa Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 Siap Mengabdi. https://lldikti13.kemdikbud.go.id/2021/08/03/22-000-mahasiswa-program-kampus-mengajar-angkatan-2-tahun-2021-siap-mengabdi/
Mubarok, Husni., dkk (2020). The Concept of "Kampus Merdeka" in Accordance with Freire's Critical Pedagogy. Studies In Philosophy of Science and Education. Vol. 1 No. 1.https://scie-journal.com/index.php/SiPoSE/article/view/8
Nanggala, A., & Suryadi, K. (2020). Analisis Kampus Merdeka dalam Perspektif Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan. Vol. 9 No. 2. https://doi.org/10.33061/jgz.v9i2.4545
Nawinda, Fajarita, L., Purwanto, & Ujiandari R. (2022). Peningkatan Keterampilan Siswa Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Melalui Pelatihan Penggunaan Microsoft Word. ADI Pengabdian Kepada Masyarakat 2 (2)., 12-18, 2022. https://doi.org/10.3406/adimas.v2i2.527
Nugraha, Prasetya. (2018). Buku Ajar TIK Kelas 6. Avvatebra. https://online.fliphtml5.com/rhxri/blxf/#p=4
Nugraheny, Dwi. dkk (2018). Pendampingan Pengenalan Metode Pengetikan Cepat Menggunakan Microsoft Word Bagi Siswa Kelas 5 SD IT Salsabila Al Muthi'in, Yokyakarta. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Teknologi. Volume 2 Nomor 1. https://ejournals.itda.ac.id/index.php/KACANEGARA/article/view/406
Santiari. N. P. L., & Rahayuda. I. G. S. (2018). Pelatihan Microsoft Word pada SDN 1 Gulingan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo. Vol. 2 No. 1 Hal. 8-13. https://doi.org/10.35334/jpmb.v2i1.407
Shidiq, U., & Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo: Nata Karya
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitaif,Kualitatif dan R & D (ke-19). Bandung: Alfabeta
Susilawati, Nora. (2021). Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Humanisme. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 2 No. 3. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i3.108
Syah, A., M., dkk. (2021). Pendampingan Keterampilan Microsoft Office Bagi Siswa-Siswi MTs Sunan Drajat Bojonegoro. Jurnal of Student Engagement. Vol. 1 No. 1. https://ejournal.insud.ac.id/index.php/santri/article/view/366
Tim Penyusun. (2020). Panduan Tugas Akhir Mahasiswa Universitas Negeri Makassar. Makassar: Badan Penerbit UNM
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
