ANALISIS IMPLEMENTASI MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA BERDASARKAN SELF-DETERMINATION THEORY DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
Abstract
This study aims to analyze the implementation of interactive multimedia on students’ learning motivation based on Self-Determination Theory in English learning at class XI MAN 2 Makassar City. This research employed a qualitative approach with a case study method. Data were collected through observation, interviews, and documentation, involving an English teacher and students of class XI MAN 2 Makassar City as the research subjects. The findings showed that the use of interactive multimedia, such as videos, animations, and digital applications, increased students’ attention, enthusiasm, and engagement in learning. Based on the perspective of Self-Determination Theory, students’ learning motivation developed in three main aspects: autonomy, competence, and relatedness. However, students’ participation and engagement were not evenly distributed, and classroom interaction tended to be one-way. Therefore, more participatory and student-centered learning strategies are needed to optimize the use of interactive multimedia in improving students’ learning motivation.
References
Arman Berkat Cristian Waruwu dan Debora Sitinjak. 2022. “Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Kimia.” JURNAL PENDIDIKAN MIPA 12(2):298–305.
Fedi, Sindi Rahmawati. 2023. “Efektivitas Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Agama Islam.” Jurnal Pelita Nusantara 1(3):309–18.
Juariyah, Lohana, dan Sunu Satriya Adi. t.t. “DAMPAK MOTIVASI DAN KEPUASAN TERHADAP PRESTASI: PENGUJIAN TEORI MOTIVASI DETERMINASI DIRI (SELF DETERMINATION THEORY).”
Kurniasih, Ike Inayati, Anis Eliyana, dan Oky Irwan Rosadi. 2023. “TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS : MOTIVASI DARI EMPLOYEE SELF-DETERMINATION.” Jurnal Ilmiah Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi (MEA) 7(2):987–1002.
Muflihah, Muflihah, B. Herawan Hayadi, dan Mursyid Irfan. 2024. “PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN INFORMATIKA KELAS XI DI MA AL-KHAIRIYAH PIPITAN.” JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) 8(6):12234–41.
Nurwahdini Hutasuhut dan Meyniar Albina. 2025. “Instrumen Penelitian Pendidikan.” BLAZE : Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan 3(3):177–90.
Rozikin, Khoirur, dan Saeful Anam. 2026. “TEKNIK PENGUMPULAN DATA PENELITIAN DAN PENYUSUNAN INSTRUMEN PENELITIAN KUALITATIF.” 5.
Rumiyati, Rumiyati, Alicia Putri Lestari, dan Juanda Juanda. 2025. “The Role of Learning Media in Enhancing the Effectiveness and Activeness of the Learning Process.” Journal Didaskalia 114.
Sari, Andi Putri Kumala, Dian Novian, dan Rahman Takdir. 2022. “MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI.”
Siti Badriah dan Surawan Surawan. 2025. “Peran Self-Determination dalam Meningkatkan Ketekunan Belajar Mahasiswa di Era Digital.” Observasi : Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi 3(3):409–23.
Sumarsono, Sony, Indar Sabri, dan Welly Suryandoko. 2024. “Peningkatan Kreativitas dalam Pembelajaran Seni Budaya Melalui Pemanfaatan Multimedia Interaktif.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7(2):2071–75.
Syahira, Syahira, Kartini Kartini, Sulistyahadi Sulistyahadi, dan Sigit Prafiadi. 2023. “PERSEPSI MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS TENTANG PENGGUNAAN AI DALAM PENGAJARAN BAHASA INGGRIS.” Jurnal Perspektif Pendidikan 17(2):263–69.
Terbit, Hak, Unja Publisher, Jl Jambi-Muara Bulian Km, dan Anggota Ikapi. t.t. “Tata Letak: M. Yusuf Desain sampul: Miftahul Faris.”
Wal Ilham, Rafil. 2022. “Perkembangan Teknologi Dibidang Pendidikan.” COMSERVA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat 2(5):468–75.
Waruwu, Marinu. 2024. “Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan.” Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 5(2):198–211.
