INTEGRASI PBL, STAD, DAN SNOWBALL THROWING UNTUK OPTIMALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS BERPIKIR KRITIS
Keywords:
Learning Outcomes, Critical Thinking, Problem Based Learning, Student Teams Achievement Division, Snowball Throwing
Abstract
This research was motivated by the low learning activity, critical thinking skills, and mathematics achievement of fifth-grade students at SDN Pasar Lama 3 Banjarmasin. These issues emerged due to the lack of student engagement in the learning process, the use of monotonous teaching strategies, and the absence of instructional models that support the development of higher-order thinking skills. As a result, students became passive, struggled to analyze problems, and failed to meet the expected learning standards. To address these problems, a combination of Problem Based Learning (PBL), Student Teams Achievement Division (STAD), and Snowball Throwing models was implemented. The objective of this study was to describe teacher and student activities, as well as to analyze students' critical thinking skills and learning outcomes following the application of the combined models. The research employed a Classroom Action Research (CAR) method using both qualitative and quantitative approaches. Data were collected through observation and written tests, and analyzed using percentages and learning mastery criteria. The findings revealed a significant improvement in both teacher and student activities, enhancement of students' critical thinking skills, and better mathematics learning outcomes, meeting both individual and classical mastery criteria. Therefore, the integration of these three instructional models proved effective in fostering active, reflective, and meaningful learning experiences. These results are recommended as a reference for selecting appropriate learning models at the elementary school level.
References
Adriyani, Darmiyati, & Halimatussadi’yah. (2024). Classroom Management For Improving Children’s Literacy. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 4(1), 42–51. https://doi.org/10.25130/sc.24.1.6
Agustina, Y., Suriansyah, A., & Hadi, S. (2023). The Effect of Conflict Management, Work Environment and School Climate on Teacher Job Satisfaction at Madrasah Aliyah, Hulu Sungai Tengah District. International Journal of Social Science and Human Research, 06(03), 1935–1940. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v6-i3-71
Annisa, M. N., & Darmiyati. (2024). Hasil Belajar Matematika dan Motivasi Belajar Siswa serta Aktivitas Guru Dalam Integrasi Model Pembelajaran Problem Based Learning , Rhealistic Mathematic Education dan Snowball Throwing Mathematics Learning Outcomes and Student Learning Motivation and Te. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia Volum, 9(2), 131–143.
Apriliyani, P., & Darmiyati, D. (2024). Optimising Fraction Operation Skills with Shaded Level Board for Elementary School Students (Project Based Learning, Course Review Horay and Teams Games Tournament). JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 9(2), 144. https://doi.org/10.26737/jpmi.v9i2.5785
Arikunto, S., Suharsjono, & Supardi. (2017). Penelitian Tindakan Kelas. PT Bumi Aksara.
Ayuningsih, D., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2), 94–99.
Azizah, W., & Darmiyati. (2024). Peningkatan Kemampuan Siswa Memecahkan Masalah Operasi Pecahan. Journal of Education Research, 5(4), 4348–4360.
Darmiyati, D., Sunarno, S., & Prihandoko, Y. (2023a). Pelatihan Pembuatan Perangkat Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Kecamatan Kusan Hulu Kabupaten Tanah Bumbu Kalimantan Selatan. Community Development Journal, 4(4), 8891–8895. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/19881
Darmiyati, D., Sunarno, S., & Prihandoko, Y. (2023b). The effectiveness of portfolio assessment based problem based learning on mathematical critical thinking skills in elementary schools. International Journal of Curriculum Development, Teaching and Learning Innovation, 1(2), 42–51. https://doi.org/10.35335/curriculum.v1i2.65
Darmiyati, & Humairoh. (2024). Keterampilan Mendesain Jaring Kubus Dan Balok Materi Geometri di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 339–352.
Diani, N. R., & Darmiyati. (2024). Pembelajaran Matematika Bangun Ruang Model Project Throwing Direct di Kota Banjarmasin. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ), 01(03), 623–633.
Harahap, A. N., & Harahap, I. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran, 2(2), 45–51.
Harsono, A. M. B., Murti, R. C., & Cahya, R. D. (2023). Hubungan Keterampilan 4C dan Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik dengan Hasil Belajar Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3299–3308.
Hidayat, A., Jannah, F., & Udzmah, N. (2021). Implementasi Model Bahimat Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Muatan Pkn. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(2), 31–38.
Ilham, M., & Darmiyati, D. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Media Tic Tac Toe Materi Pembagian Pecahan Siswa Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(3), 3460–3466. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1390
Imawan, M. Q., & Rini, T. P. W. (2025). Meningkatkan Hasil Dan Aktivitas Belajar Siswa Muatan Ipa Menggunakan Kombinasi Model PBL CTL, DAN NHT. Journal Educational Research and Development, 1(3), 289–296. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i3.163
Irawanti, H. P., & Rini, T. P. W. (2023). Implementasi Model PBL, PAP dan MAKE A Match untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 401–406.
Jannah, F., Sari, R., & Noviyandi, H. (2019). Efektivitas Literasi Media Pada Siswa Kelas Tinggi di SDN 1 Sungai Besar Kota Banjarbaru. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(July), 1–23.
Noorhapizah, N., Diani Ayu Pratiwi, & Karmilla Ramadhanty. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Smart Model Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(2), 613–624. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i2.3773
Pradella, M., & Rini, T. P. W. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir kritis Siswa Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas V SDN Sungai Rangas. 2(2), 803–809.
Prasastisiwi, A. H. (2024). Posisi Indonesia di PISA 2022. GoodStats. https://goodstats.id/article/posisi-indonesia-di-pisa-2022-siapkah-untuk-2025-6RLyK#:~:text=Indonesia berada di peringkat ke,tahun 2022%2C simak ilustrasi berikut.&text=Grafik di atas memperlihatkan posisi,dalam penilaian PISA di 2022.&text=Di bawah Indon
Saputra, G., Jannah, F., & Agusta, A. R. (2024). Peningkatan Aktivitas, Keterampilan Sosial Dan Hasil Belajar Dengan Model Pasir Pada Muatan Ips Di Kelas V Sdn 4 Selat Hilir Kuala Kapuas. Jurnal Studi Multidisipliner, 8(6), 1033–1043.
Suriansyah, A., Agusta, A. R., & Setiawan, A. (2021). Model Blended learning ANTASARI untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Memecahkan Masalah. Journal of Economics Education and Entrepreneurship, 2(2), 90. https://doi.org/10.20527/jee.v2i2.4102
Suriansyah, A., & Agusta, R. (2021). Effectiveness of Learning Model of Gawi Sabumi to Improve Students’ High Order Thinking Skills and Ecological Awareness. Tropical Wetland Journal, 7(2), 68–86. https://doi.org/10.20527/twj.v7i2.104
Suwanto, N. D., Desstya, A., & Jannah, A. N. (2024). Upaya Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Materi Fpb Dan Kpk Melalui Model Cooperative Learning Tipe Stad Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 12494–12502.
Tamami, M. F., & Darmiyati. (2023). Upaya Perbaikan Aktivitas dan Hasil Belajar Menggunakan Model PBL, GI, dan Snowball Throwing Di SDN Kelayan Selatan 2 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 395–400.
Agustina, Y., Suriansyah, A., & Hadi, S. (2023). The Effect of Conflict Management, Work Environment and School Climate on Teacher Job Satisfaction at Madrasah Aliyah, Hulu Sungai Tengah District. International Journal of Social Science and Human Research, 06(03), 1935–1940. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v6-i3-71
Annisa, M. N., & Darmiyati. (2024). Hasil Belajar Matematika dan Motivasi Belajar Siswa serta Aktivitas Guru Dalam Integrasi Model Pembelajaran Problem Based Learning , Rhealistic Mathematic Education dan Snowball Throwing Mathematics Learning Outcomes and Student Learning Motivation and Te. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia Volum, 9(2), 131–143.
Apriliyani, P., & Darmiyati, D. (2024). Optimising Fraction Operation Skills with Shaded Level Board for Elementary School Students (Project Based Learning, Course Review Horay and Teams Games Tournament). JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 9(2), 144. https://doi.org/10.26737/jpmi.v9i2.5785
Arikunto, S., Suharsjono, & Supardi. (2017). Penelitian Tindakan Kelas. PT Bumi Aksara.
Ayuningsih, D., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2), 94–99.
Azizah, W., & Darmiyati. (2024). Peningkatan Kemampuan Siswa Memecahkan Masalah Operasi Pecahan. Journal of Education Research, 5(4), 4348–4360.
Darmiyati, D., Sunarno, S., & Prihandoko, Y. (2023a). Pelatihan Pembuatan Perangkat Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Kecamatan Kusan Hulu Kabupaten Tanah Bumbu Kalimantan Selatan. Community Development Journal, 4(4), 8891–8895. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/19881
Darmiyati, D., Sunarno, S., & Prihandoko, Y. (2023b). The effectiveness of portfolio assessment based problem based learning on mathematical critical thinking skills in elementary schools. International Journal of Curriculum Development, Teaching and Learning Innovation, 1(2), 42–51. https://doi.org/10.35335/curriculum.v1i2.65
Darmiyati, & Humairoh. (2024). Keterampilan Mendesain Jaring Kubus Dan Balok Materi Geometri di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 339–352.
Diani, N. R., & Darmiyati. (2024). Pembelajaran Matematika Bangun Ruang Model Project Throwing Direct di Kota Banjarmasin. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ), 01(03), 623–633.
Harahap, A. N., & Harahap, I. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran, 2(2), 45–51.
Harsono, A. M. B., Murti, R. C., & Cahya, R. D. (2023). Hubungan Keterampilan 4C dan Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik dengan Hasil Belajar Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3299–3308.
Hidayat, A., Jannah, F., & Udzmah, N. (2021). Implementasi Model Bahimat Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Muatan Pkn. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(2), 31–38.
Ilham, M., & Darmiyati, D. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Media Tic Tac Toe Materi Pembagian Pecahan Siswa Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(3), 3460–3466. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1390
Imawan, M. Q., & Rini, T. P. W. (2025). Meningkatkan Hasil Dan Aktivitas Belajar Siswa Muatan Ipa Menggunakan Kombinasi Model PBL CTL, DAN NHT. Journal Educational Research and Development, 1(3), 289–296. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i3.163
Irawanti, H. P., & Rini, T. P. W. (2023). Implementasi Model PBL, PAP dan MAKE A Match untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 401–406.
Jannah, F., Sari, R., & Noviyandi, H. (2019). Efektivitas Literasi Media Pada Siswa Kelas Tinggi di SDN 1 Sungai Besar Kota Banjarbaru. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(July), 1–23.
Noorhapizah, N., Diani Ayu Pratiwi, & Karmilla Ramadhanty. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Smart Model Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(2), 613–624. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i2.3773
Pradella, M., & Rini, T. P. W. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir kritis Siswa Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas V SDN Sungai Rangas. 2(2), 803–809.
Prasastisiwi, A. H. (2024). Posisi Indonesia di PISA 2022. GoodStats. https://goodstats.id/article/posisi-indonesia-di-pisa-2022-siapkah-untuk-2025-6RLyK#:~:text=Indonesia berada di peringkat ke,tahun 2022%2C simak ilustrasi berikut.&text=Grafik di atas memperlihatkan posisi,dalam penilaian PISA di 2022.&text=Di bawah Indon
Saputra, G., Jannah, F., & Agusta, A. R. (2024). Peningkatan Aktivitas, Keterampilan Sosial Dan Hasil Belajar Dengan Model Pasir Pada Muatan Ips Di Kelas V Sdn 4 Selat Hilir Kuala Kapuas. Jurnal Studi Multidisipliner, 8(6), 1033–1043.
Suriansyah, A., Agusta, A. R., & Setiawan, A. (2021). Model Blended learning ANTASARI untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Memecahkan Masalah. Journal of Economics Education and Entrepreneurship, 2(2), 90. https://doi.org/10.20527/jee.v2i2.4102
Suriansyah, A., & Agusta, R. (2021). Effectiveness of Learning Model of Gawi Sabumi to Improve Students’ High Order Thinking Skills and Ecological Awareness. Tropical Wetland Journal, 7(2), 68–86. https://doi.org/10.20527/twj.v7i2.104
Suwanto, N. D., Desstya, A., & Jannah, A. N. (2024). Upaya Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Materi Fpb Dan Kpk Melalui Model Cooperative Learning Tipe Stad Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 12494–12502.
Tamami, M. F., & Darmiyati. (2023). Upaya Perbaikan Aktivitas dan Hasil Belajar Menggunakan Model PBL, GI, dan Snowball Throwing Di SDN Kelayan Selatan 2 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 395–400.
Published
2025-09-04
How to Cite
Indriyanti, & Darmiyati. (2025). INTEGRASI PBL, STAD, DAN SNOWBALL THROWING UNTUK OPTIMALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS BERPIKIR KRITIS. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 266 - 278. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7688
Section
Articles
