Hubungan Self Efficacy dengan Student Engagement pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas V SD Negeri 200106 Padangsidimpuan
penelitian kuantitatif korelasional
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self-efficacy dengan student engagement pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SD Negeri 200106 Padangsidimpuan. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian korelasi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V A dan V B, SD Negeri 200106 Padangsidimpuan berjumlah sebanyak 37 siswa dengan menggunakan teknik Total Sampling, dikarenakan populasi terbilang kecil maka peneliti mengambil semua populasi dalam penelitian ini untuk dijadikan sampel.Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian adalah observasi dan angket. Instrumen yang digunakan untuk variabel Self Efficacy (X) dan variabel Student Engagement (Y) yaitu berupa angket tertutup dengan skala likert. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menggunakan teknik analisis data deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat self-efficacy siswa berada pada kategori sedang cenderung rendah, dengan rata-rata skor sebesar 54,16. Sementara itu, tingkat keterlibatan siswa juga berada pada kategori rendah, dengan rata-rata skor sebesar 54,37. Hasil uji korelasi menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara self-efficacy dengan student engagement, dengan nilai koefisien sebesar 0,971. Berdasarkan pedoman interpretasi koefisien korelasi, nilai ini termasuk kategori "sangat tinggi", yang berarti hubungan tersebut tidak hanya signifikan secara statistic. Artinya, semakin tinggi tingkat self-efficacy siswa, maka semakin tinggi pula keterlibatan mereka dalam pembelajaran IPAS, khususnya pada fokus ilmu sosial.
References
Mardiana, M., & Emmiyati, E. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran: Evaluasi dan Pembaruan. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 10(2), 121-127.
Martias, L. D. (2021). Statistika deskriptif sebagai kumpulan informasi. Fihris: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 16(1), 40-59.
Musbikhin, M. (2023). Pengaruh Self Efficacy terhadap Kepercayaan Diri pada Siswa. Al-Ihath: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 3(1), 34-48.
Muzakki F.P, Hardjono, Supratiwi M. (2022). Hubungan Antara Efikasi Diri Dengan Student Engagement Dalam Pembelajaran Daring Selama Pandemic Covid-19. Jurnal Ortopedagogia. 8 (1). 42-49.
Pangerang, A. A., Saman, A., & Umar, N. F. (2023). Pengaruh student engagement terhadap kejenuhan belajar siswa sekolah menengah atas di Kabupaten Bulukumba. PINISI: Journal of Education, 3(4).
Pramisjayanti, D., & Khoirunnisa, R. N. (2022). Hubungan antara self-efficacy dengan student engagement pada siswa smp x kelas viii selama masa pandemi covid-19. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 9(1).
