PEMANFAATAN APLIKASI KINEMASTER SEBAGAI PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SDN 04 MUARO SUNGAI LOLO
Keywords:
Kinemaster Application, Media, Learning Videos
Abstract
Thematic learning at SDN Muaro Sungai Lolo has decreased in terms of quality and in the learning process. After being studied, this happened because the learning process was less effective and the teachers were less than optimal in conveying information related to learning materials. Where we know that usually during face-to-face learning, students are more focused and more effective in the teaching and learning process with direction and delivery from the teacher directly. Compared to current online learning, the use of smartphones as a communication tool in online learning is considered ineffective and inefficient. Because as we know that there are many other non-educational applications on smartphones that can interfere with students' concentration and focus. This has a significant impact on students, teachers and parents. This is certainly closely related to the learning system and the use of inappropriate learning media. This study uses a descriptive research method, using comparative data analysis of student grades for the last three years. The conclusion obtained is that at the beginning of making the video, the teachers used the kinemaster application as a support in this case. After operating this Mathematics learning video media to students.
References
Adnyana, P. B., Citrawathi, D. M., Putu, N., & Ratna, S. (2020). Efektivitas Pelatihan Pembuatan Flipped Classroom Video dengan Smartphone dan Aplikasi KineMaster (Program PkM). Proceeding Senadimas Undiksha, Singaraja: 4 September 2020. Hal 158-165.
Amelia, D. J., AM, I. A., & Saputra, S. Y. (2020). Pengembangan LKPD berorientasi metakognisi di sd muhammadiyah 5 bumiaji. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(1), 113-122.
Amelia, V. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Kinemaster Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas III SD Negeri 36 Koto Panjang (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Padang).
Amelia, V., & Arwin, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Kinemaster Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2), 88-97.
Arikunto , Suharsimi. (2014). Prosedure Penelitian Suatu Pendekat Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Astuti, S., Danial, M., & Anwar, M. (2018). Pengembangan LKPD Berbasis PBL (Problem Based Learning) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Kesetimbangan Kimia. Chemistry Education Review (CER), 90-114.
Fadhilaturrahmi, F., Ananda, R., & Yolanda, S. (2021). Persepsi Guru Sekolah Dasar terhadap Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683-1688.
Fauda, Syifaul. 2015. Pengujian Validitas Alat Peraga Pembangkit Sinyal (Oscillator). Untuk Pembelajaran Workshop. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan.
Fitri, D. S., & Zainil, M. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Volume Bangun Ruang Menggunakan Aplikasi Kinemaster Di Kelas V SD Kota Padang. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 4077-4088.
Fitri, F., & Ardipal, A. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Kinemaster pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6330-6338.
Handayani, H., Sopandi, W., Syaodih, E., Setiawan, D., & Suhendra, I. (2019). Dampak Perlakuan Model Pembelajaran RADEC Bagi Calon Guru Terhadap Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 79-93.
Kaharuddin Andi, Nining Hajeniati. 2021. Pembelajaran Inovatif & Variatif.
Sulawesi Selatan: Pusakan Almaida.
Kemendikbud. 2014. Salinan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Khaira, H. (2021). Pemanfaatan aplikasi kinemaster sebagai media pembelajaran berbasis ICT. In Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (SemNas PBSI)-3 (pp. 39-44). FBS Unimed Press.
Ningsih, Y. (2019, November). The Use of Cooperative Learning Models Think Pair Share in Mathematics Learning. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1387, No. 1, p. 012144). IOP Publishing
Nurlina, L., & Fauzan, A. (2021). Pelatihan Pembuatan Video Ajar untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Daring. ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 32-41.
Malawi, Ibadullah, dan Ani Kadarwati. 2017. Pembelajaran Tematik. Jawa Timur: Cv Ae Media Gravika.
Maulita, S. A., & Erita, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Online Menggunakan Aplikasi Schoology pada Pembelajaran Tematik Terpadu di SD. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 3650-3665.
Mayori, E., & Taufik, T. (2020). Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas Ii Sekolah Dasar (Studi Literatur). e-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(8), 201- 213.
Mindrianingsih, T, & Taufik, T (2020). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Platagon dan KineMaster dalam meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(2), 606-618.
Neti, E., & Amini, R. (2020). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Strategi Active Learning Tipe Turnamen Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3132-3144.
Noprinda, C. T., & Soleh, S. M. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(2), 168-176.
Novelia, R., Rahimah, D. & Fachruddin, M. S. (2017). Penerapan Model Mastery Learning Berbantuan LKPD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik di Kelas VIII. 3 SMP Negeri 4 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 1(1).
Noviani, Y., & Hamimah, H. (2021). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Dengan Model Problem Based Learning Di Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 915-924.
Nurlina, L., & Fauzan, A. (2021). Pelatihan Pembuatan Video Ajar Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Daring. ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 32-41.
Pawestri, E., & Zulfiati, H. M. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Untuk Mengakomodasi Keberagaman Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas Ii Di Sd Muhammadiyah Danunegaran. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 6(3).
Pohan, A. A., Abidin, Y., & Sastromiharjo, A. (2020). Model Pembelajaran Radec Dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Siswa. In Seminar Internasional Riksa Bahasa (pp. 250-258).
Purwanto, Ngalim.(2013). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaram. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajr Inovatif. Yogyakarta: DIVA Press.
Prastowo, A. (2019). Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu. Prenada Media.
Pratama, Y. A., Sopandi, W., & Hidayah, Y. (2019). Model Pembelajaran Radec (Read-Answer-Discuss-Explain And Create): Pentingnya Membangun Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Konteks Keindonesiaan. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 2(1), 1-8
Purwanto, Ngalim. 2013. Prinsip-Prnsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Putri, W. E., & Mudinillah, A. (2021). Penggunaan Aplikasi KineMaster Sebagai Media Pembelajaran IPS Kelas III SD Muhammadiyah Rambah Pada Masa Pandemi Covid 19. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2).
Rahmia Tulljanah, R. A. (2021). Model Pembelajaran RADEC sebagai Alternatif dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skill pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar: Systematic Review. Jurnal Basicedu, 5(6), 5508–5519.
Ramadini, R., Murniviyanti, L., & Fakhrudi, A. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran RADEC Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa di SD Negeri 06 Payung. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 99- 104.
Riduwan. 2010. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Alfabeta
Riduwan dan Sunarto. 2015. Pengantar Statistika Pendidikan, Sosial, Ekonomi, Komunikasi, dan Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Saputro, Budiyono. 2017. Manajemen Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Sari, F. B., Amini, R., & Mudjiran, M. (2020). Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Model Integrated di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1194- 1200.
Sari, I. K., Kenedi, A. K., Andika, R., Ningsih, Y., & Ariani, Y. (2019, October). Develop a student’s critical thinking skills. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1321, No. 3, p. 032093). IOP Publishing.
Setiawan, D., Sopandi, W., & Hartati, T. (2019). Kemampuan menulis teks eksplanasi dan penguasaan konsep siswa sekolah dasar melalui implementasi model pembelajaran RADEC. Premiere Educandum Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 9(2), 130-140.
Setiawan, D., Hartati, T., & Sopandi, W. (2019). Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Melalui Model Read, Answer, Disscuss, Explain, and Create. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 1-16.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Shofiyah, N., Chairun, N.A., Nur. E., Manarul.L. (2021). Pembuatan Video Pembelajaran KineMaster. Jawa Timur: UMSIDA Press.
Syam, Suhendi. dkk. 2021. Pengantar Ilmu Pendidikan. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Trianto. 2014. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Tulljanah, R., & Amini, R. (2021). Model Pembelajaran RADEC sebagai Alternatif dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skill pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar: Systematic Review. Jurnal Basicedu, 5(6), 5508-5519.
Amelia, D. J., AM, I. A., & Saputra, S. Y. (2020). Pengembangan LKPD berorientasi metakognisi di sd muhammadiyah 5 bumiaji. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(1), 113-122.
Amelia, V. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Kinemaster Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas III SD Negeri 36 Koto Panjang (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Padang).
Amelia, V., & Arwin, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Kinemaster Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2), 88-97.
Arikunto , Suharsimi. (2014). Prosedure Penelitian Suatu Pendekat Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Astuti, S., Danial, M., & Anwar, M. (2018). Pengembangan LKPD Berbasis PBL (Problem Based Learning) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Kesetimbangan Kimia. Chemistry Education Review (CER), 90-114.
Fadhilaturrahmi, F., Ananda, R., & Yolanda, S. (2021). Persepsi Guru Sekolah Dasar terhadap Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683-1688.
Fauda, Syifaul. 2015. Pengujian Validitas Alat Peraga Pembangkit Sinyal (Oscillator). Untuk Pembelajaran Workshop. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan.
Fitri, D. S., & Zainil, M. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Volume Bangun Ruang Menggunakan Aplikasi Kinemaster Di Kelas V SD Kota Padang. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 4077-4088.
Fitri, F., & Ardipal, A. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Kinemaster pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6330-6338.
Handayani, H., Sopandi, W., Syaodih, E., Setiawan, D., & Suhendra, I. (2019). Dampak Perlakuan Model Pembelajaran RADEC Bagi Calon Guru Terhadap Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 79-93.
Kaharuddin Andi, Nining Hajeniati. 2021. Pembelajaran Inovatif & Variatif.
Sulawesi Selatan: Pusakan Almaida.
Kemendikbud. 2014. Salinan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Khaira, H. (2021). Pemanfaatan aplikasi kinemaster sebagai media pembelajaran berbasis ICT. In Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (SemNas PBSI)-3 (pp. 39-44). FBS Unimed Press.
Ningsih, Y. (2019, November). The Use of Cooperative Learning Models Think Pair Share in Mathematics Learning. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1387, No. 1, p. 012144). IOP Publishing
Nurlina, L., & Fauzan, A. (2021). Pelatihan Pembuatan Video Ajar untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Daring. ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 32-41.
Malawi, Ibadullah, dan Ani Kadarwati. 2017. Pembelajaran Tematik. Jawa Timur: Cv Ae Media Gravika.
Maulita, S. A., & Erita, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Online Menggunakan Aplikasi Schoology pada Pembelajaran Tematik Terpadu di SD. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 3650-3665.
Mayori, E., & Taufik, T. (2020). Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas Ii Sekolah Dasar (Studi Literatur). e-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(8), 201- 213.
Mindrianingsih, T, & Taufik, T (2020). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Platagon dan KineMaster dalam meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(2), 606-618.
Neti, E., & Amini, R. (2020). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Strategi Active Learning Tipe Turnamen Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3132-3144.
Noprinda, C. T., & Soleh, S. M. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(2), 168-176.
Novelia, R., Rahimah, D. & Fachruddin, M. S. (2017). Penerapan Model Mastery Learning Berbantuan LKPD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik di Kelas VIII. 3 SMP Negeri 4 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 1(1).
Noviani, Y., & Hamimah, H. (2021). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Dengan Model Problem Based Learning Di Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 915-924.
Nurlina, L., & Fauzan, A. (2021). Pelatihan Pembuatan Video Ajar Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Daring. ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 32-41.
Pawestri, E., & Zulfiati, H. M. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Untuk Mengakomodasi Keberagaman Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas Ii Di Sd Muhammadiyah Danunegaran. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 6(3).
Pohan, A. A., Abidin, Y., & Sastromiharjo, A. (2020). Model Pembelajaran Radec Dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Siswa. In Seminar Internasional Riksa Bahasa (pp. 250-258).
Purwanto, Ngalim.(2013). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaram. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajr Inovatif. Yogyakarta: DIVA Press.
Prastowo, A. (2019). Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu. Prenada Media.
Pratama, Y. A., Sopandi, W., & Hidayah, Y. (2019). Model Pembelajaran Radec (Read-Answer-Discuss-Explain And Create): Pentingnya Membangun Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Konteks Keindonesiaan. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 2(1), 1-8
Purwanto, Ngalim. 2013. Prinsip-Prnsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Putri, W. E., & Mudinillah, A. (2021). Penggunaan Aplikasi KineMaster Sebagai Media Pembelajaran IPS Kelas III SD Muhammadiyah Rambah Pada Masa Pandemi Covid 19. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2).
Rahmia Tulljanah, R. A. (2021). Model Pembelajaran RADEC sebagai Alternatif dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skill pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar: Systematic Review. Jurnal Basicedu, 5(6), 5508–5519.
Ramadini, R., Murniviyanti, L., & Fakhrudi, A. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran RADEC Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa di SD Negeri 06 Payung. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 99- 104.
Riduwan. 2010. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Alfabeta
Riduwan dan Sunarto. 2015. Pengantar Statistika Pendidikan, Sosial, Ekonomi, Komunikasi, dan Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Saputro, Budiyono. 2017. Manajemen Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Sari, F. B., Amini, R., & Mudjiran, M. (2020). Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Model Integrated di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1194- 1200.
Sari, I. K., Kenedi, A. K., Andika, R., Ningsih, Y., & Ariani, Y. (2019, October). Develop a student’s critical thinking skills. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1321, No. 3, p. 032093). IOP Publishing.
Setiawan, D., Sopandi, W., & Hartati, T. (2019). Kemampuan menulis teks eksplanasi dan penguasaan konsep siswa sekolah dasar melalui implementasi model pembelajaran RADEC. Premiere Educandum Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 9(2), 130-140.
Setiawan, D., Hartati, T., & Sopandi, W. (2019). Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Melalui Model Read, Answer, Disscuss, Explain, and Create. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 1-16.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Shofiyah, N., Chairun, N.A., Nur. E., Manarul.L. (2021). Pembuatan Video Pembelajaran KineMaster. Jawa Timur: UMSIDA Press.
Syam, Suhendi. dkk. 2021. Pengantar Ilmu Pendidikan. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Trianto. 2014. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Tulljanah, R., & Amini, R. (2021). Model Pembelajaran RADEC sebagai Alternatif dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skill pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar: Systematic Review. Jurnal Basicedu, 5(6), 5508-5519.
Published
2024-12-12
How to Cite
Doni Nofrizal, Firman, & Desyandri. (2024). PEMANFAATAN APLIKASI KINEMASTER SEBAGAI PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SDN 04 MUARO SUNGAI LOLO. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 135 - 147. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4492
Section
Articles
