PEMANFAATAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS NEARPOD PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
Interactive Media, Nearpod, Pancasila Education
Abstract
This research uses a literature study method or Systematic Literature Review (SLR) which examines the use of Nearpod-based interactive media in Pancasila education learning in elementary schools. This research aims to provide information related to the use of Nearpod-based interactive media in Pancasila education learning in elementary schools to support the learning process in the classroom. The method used is literature study where the data is data from various sources, such as journals, books, scientific papers and other libraries. This collection of data is analyzed one by one to be grouped and combined into a complete conclusion. The results of the research show that the use of Nearpod-based interactive media in Pancasila education learning in elementary schools really supports the learning process, seen from increased understanding of the material and learning outcomes, students who become more active and enthusiastic and are also very enthusiastic about learning, because of the appearance in the product The Nearpod application is interesting and also equipped with audio, video, animation, games and quizzes.
References
A. (2021). Optimalisasi pembelajaran bahasa indonesia menggunakan media pembelajaran berbasis aplikasi nearpod. Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.31943/bi.v6i2.105
Anggraeni, A., & Fitria, Y. (2023). Transformasi Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar Melalui Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5463-5477.
Efendi, E. I., Nuria, S., Erita, Y., & Fitria, Y. (2023). Implementasi Peran Manusia Sebagai Pengembang Ilmu dalam Kajian Filsafat. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2975–2985. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2259
Handayani, F., Yulianti, N., & Erita, Y. (2022). Desain Pembelajaran IPS dan PKn Berbasis Teknologi Informasi di Tingkat Sekolah Dasar serta Penggunaan Media Teknologi Informasi dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 6(1), 767–781. 10.31004/basicedu.v6i1.2034
Kurniawan, H., Hakim, L., Sanulita, H., Maiza, M., Arisanti, I., Rismawan, M., ... & Amalia, M. M. (2023). Teknik Penulisan Karya Ilmiah: Cara membuat Karya Ilmiah yang baik dan benar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia
Lubis, B. S., & Syahputra Siregar, E. F. (2020). Pelatihan Dan Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Macromedia Flash. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(1), 396.
Meliza, R., & Eliyasni, R. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Aplikasi Nearpod pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Unit 5 Kegiatan Belajar 4 Kelas IV SD. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(2), 205–213. https://doi.org/10.58737/jpled.v3i2.151
Munandar, T., & Ahmad, M. . (2022). E-Modul Berbasis Nearpod pada Materi PPKn Kelas 2 Tema Hidup Rukun . Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 11–20. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.48503
Muniroh, M. M. (2023). Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Minat, Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. https://doi.org/10.31219/osf.io/yrn4g
Nikmah, K., & Rondli, W. S. (2023). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar. ILUMINASI: Journal of Research in Education. https://doi.org/10.54168/iluminasi.v1i2.191
Novelita, N., Desyandri, D., & Erita, Y. (2022). Pandangan Filsafat Konstruktivisme terhadap Konsep “Merdeka Belajar.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 10071–10074.
Nurgiansah, T. H. (2021). Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya MembentukKarakter Jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(1), 33– 41.
Oktaviana Ashari, W., & Irianto, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Interaktif “Nearpod” Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas IV . Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 11. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.869
Pramesti, I. C., & Camellia, C. (2024). Penerapan Nearpod sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Motivasi Siswa. Pedagogi : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 90–94. https://doi.org/10.56393/pedagogi.v5i2.2486.
Priana, R. Y. S. (2017). Pemanfaatan vlog sebagai media pembelajaran teritegrasi tekhnologi informasi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 1(2).
Rivelia, K. P., & Reinita, R. (2023).The Development of Nearpod Interactive Multimedia Using Problem Based Learning Models on Civics Learning in Elementary School. JurnalBasicedu, 7(2),1117–1126. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i2.4897
Rosarian, A. W., & Dirgantoro, K. P. S. (2020). Upaya guru dalam membangun interaksi siswa melalui metode belajar sambil bermain [teacher's efforts in building student interaction using a game based learning method]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 3(2), 146-163.
Sasmita, E., Desyandri, D., & Erita, Y. (2023). Penerapan Nilai-nilai Pengetahuan Filasafat dalam Rangka Meningkatkan Kualitas Pendidikan Keagamaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 1757–1765. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11205
Susanto, T. A. (2021). Pengembangan E-Media Nearpod melalui Model Discovery untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3498–3512. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1399
Syadida, Q., & Erita, Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Smart Apps Creator pada Pembelajaran Tematik Terpadu. Journal of Practice Learning and Educational Development, 2(1), 17–25. https://doi.org/10.58737/jpled.v2i1.31
Ulfah, U., Supriani, Y., & Arifudin, O. (2022). Kepemimpinan Pendidikan di Era Disrupsi. JIIP-Jurnal Ilmiah ilmu pendidikan, 5(1), 153-161.
Ummi, K. K., & Erita, Y. (2021). Pengembangan Modul Berbasis Digital Menggunakan Aplikasi Flip Pdf Profesional Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 4(1),3086–3096.
Anggraeni, A., & Fitria, Y. (2023). Transformasi Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar Melalui Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5463-5477.
Efendi, E. I., Nuria, S., Erita, Y., & Fitria, Y. (2023). Implementasi Peran Manusia Sebagai Pengembang Ilmu dalam Kajian Filsafat. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2975–2985. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2259
Handayani, F., Yulianti, N., & Erita, Y. (2022). Desain Pembelajaran IPS dan PKn Berbasis Teknologi Informasi di Tingkat Sekolah Dasar serta Penggunaan Media Teknologi Informasi dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 6(1), 767–781. 10.31004/basicedu.v6i1.2034
Kurniawan, H., Hakim, L., Sanulita, H., Maiza, M., Arisanti, I., Rismawan, M., ... & Amalia, M. M. (2023). Teknik Penulisan Karya Ilmiah: Cara membuat Karya Ilmiah yang baik dan benar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia
Lubis, B. S., & Syahputra Siregar, E. F. (2020). Pelatihan Dan Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Macromedia Flash. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(1), 396.
Meliza, R., & Eliyasni, R. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Aplikasi Nearpod pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Unit 5 Kegiatan Belajar 4 Kelas IV SD. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(2), 205–213. https://doi.org/10.58737/jpled.v3i2.151
Munandar, T., & Ahmad, M. . (2022). E-Modul Berbasis Nearpod pada Materi PPKn Kelas 2 Tema Hidup Rukun . Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 11–20. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.48503
Muniroh, M. M. (2023). Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Minat, Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. https://doi.org/10.31219/osf.io/yrn4g
Nikmah, K., & Rondli, W. S. (2023). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar. ILUMINASI: Journal of Research in Education. https://doi.org/10.54168/iluminasi.v1i2.191
Novelita, N., Desyandri, D., & Erita, Y. (2022). Pandangan Filsafat Konstruktivisme terhadap Konsep “Merdeka Belajar.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 10071–10074.
Nurgiansah, T. H. (2021). Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya MembentukKarakter Jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(1), 33– 41.
Oktaviana Ashari, W., & Irianto, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Interaktif “Nearpod” Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas IV . Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 11. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.869
Pramesti, I. C., & Camellia, C. (2024). Penerapan Nearpod sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Motivasi Siswa. Pedagogi : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 90–94. https://doi.org/10.56393/pedagogi.v5i2.2486.
Priana, R. Y. S. (2017). Pemanfaatan vlog sebagai media pembelajaran teritegrasi tekhnologi informasi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 1(2).
Rivelia, K. P., & Reinita, R. (2023).The Development of Nearpod Interactive Multimedia Using Problem Based Learning Models on Civics Learning in Elementary School. JurnalBasicedu, 7(2),1117–1126. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i2.4897
Rosarian, A. W., & Dirgantoro, K. P. S. (2020). Upaya guru dalam membangun interaksi siswa melalui metode belajar sambil bermain [teacher's efforts in building student interaction using a game based learning method]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 3(2), 146-163.
Sasmita, E., Desyandri, D., & Erita, Y. (2023). Penerapan Nilai-nilai Pengetahuan Filasafat dalam Rangka Meningkatkan Kualitas Pendidikan Keagamaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 1757–1765. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11205
Susanto, T. A. (2021). Pengembangan E-Media Nearpod melalui Model Discovery untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3498–3512. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1399
Syadida, Q., & Erita, Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Smart Apps Creator pada Pembelajaran Tematik Terpadu. Journal of Practice Learning and Educational Development, 2(1), 17–25. https://doi.org/10.58737/jpled.v2i1.31
Ulfah, U., Supriani, Y., & Arifudin, O. (2022). Kepemimpinan Pendidikan di Era Disrupsi. JIIP-Jurnal Ilmiah ilmu pendidikan, 5(1), 153-161.
Ummi, K. K., & Erita, Y. (2021). Pengembangan Modul Berbasis Digital Menggunakan Aplikasi Flip Pdf Profesional Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 4(1),3086–3096.
Published
2024-12-12
How to Cite
Permata Sari, L., Firman, & Desyandri. (2024). PEMANFAATAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS NEARPOD PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SEKOLAH DASAR . Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 159 - 170. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4490
Section
Articles
