PROSES PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KURIKULUM MERDEKA KELAS I SDN BHAYANGKARI
Keywords:
Pembelajaran Berdiferensiasi, Hasil Belajar Siswa, Partisipasi Siswa
Abstract
Jurnal ini mengeksplorasi efektivitas penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan menggunakan observasi kelas, analisis tes, dan wawancara, penelitian ini menemukan bahwa pendekatan berdiferensiasi secara signifikan meningkatkan partisipasi siswa, motivasi belajar, dan pencapaian akademik. Guru dapat lebih efisien memenuhi kebutuhan individu siswa, menciptakan lingkungan belajar inklusif. Temuan ini memiliki implikasi praktis untuk pelatihan guru dan pengembangan sumber daya pendidikan yang mendukung pembelajaran berdiferensiasi.
References
Apino, E., & Kusumaningtias, R. (2019). "Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA." Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1), 38-45.
Arfiani, F., & Fatimah, S. (2018). "Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Pendekatan Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas VII." Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 9(1), 57-65.
Asri, S. (2017). "Penerapan Pendekatan Berdiferensiasi dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa." Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 24(2), 127-138.
Handayani, F., & Soesetyo, Y. L. (2016). "Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan." Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(5), 768-776.
Khairani, Y., & Rofiuddin, A. (2018). "Penerapan Pendekatan Berdiferensiasi pada Pembelajaran Matematika Materi Segiempat dan Segitiga Kelas VII." Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(2), 232-240.
Nurdiansyah, N., & Al Amin, M. (2019). "Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Biologi Siswa." Jurnal Pendidikan Biologi, 11(1), 25-34.
Putra, R. A., & Surya, E. (2017). "Penerapan Pendekatan Berdiferensiasi pada Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa." Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 46-56.
Suhardini, S., & Asmiyenti, D. (2018). "Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa." Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 11(2), 148-159.
Suwandi, I., & Wijayanti, T. (2019). "Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X." Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 8(2), 128-135.
Utami, S. M., & Susilawati, S. (2017). "Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Pendekatan Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran PKn." Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 8(1), 1-10.
Arfiani, F., & Fatimah, S. (2018). "Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Pendekatan Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas VII." Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 9(1), 57-65.
Asri, S. (2017). "Penerapan Pendekatan Berdiferensiasi dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa." Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 24(2), 127-138.
Handayani, F., & Soesetyo, Y. L. (2016). "Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan." Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(5), 768-776.
Khairani, Y., & Rofiuddin, A. (2018). "Penerapan Pendekatan Berdiferensiasi pada Pembelajaran Matematika Materi Segiempat dan Segitiga Kelas VII." Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(2), 232-240.
Nurdiansyah, N., & Al Amin, M. (2019). "Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Biologi Siswa." Jurnal Pendidikan Biologi, 11(1), 25-34.
Putra, R. A., & Surya, E. (2017). "Penerapan Pendekatan Berdiferensiasi pada Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa." Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 46-56.
Suhardini, S., & Asmiyenti, D. (2018). "Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa." Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 11(2), 148-159.
Suwandi, I., & Wijayanti, T. (2019). "Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X." Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 8(2), 128-135.
Utami, S. M., & Susilawati, S. (2017). "Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Pendekatan Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran PKn." Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 8(1), 1-10.
Published
2023-12-24
How to Cite
Cahya, B. D., Andriana, E., & Rokmanah, S. (2023). PROSES PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KURIKULUM MERDEKA KELAS I SDN BHAYANGKARI. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2924 - 2935. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2242
Section
Articles
