PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SENSOR ULTRASONIK TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI PENGUKURAN LUAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 PAGAR AIR ACEH BESAR
Keywords:
Area Measurement, Ultrasonic Sensor Media, Learning Outcome
Abstract
This research is motivated by the phenomenon of students' lack of understanding of basic measurement concepts in mathematics. In addition, technological developments have a positive impact on education. This study aims to determine the effect of the use of ultrasonic sensor media on student learning outcomes in the area measurement material in grade IV of SD Negeri 1 Pagar Air Aceh Besar. This study uses a quantitative approach with an experimental method, namely a pretest-posttest control group design. The research sample consisted of two groups, namely class IV B as the experimental class which was given treatment using ultrasonic sensor media, and class IV A as the control class which was given learning using conventional methods. Data collection techniques are carried out through tests in the form of pretests and posttests. The data obtained are then analyzed using statistical tests, namely the independent sample t-test. The results of the assumption test through the normality test and the homogeneity test indicate that the data are normally distributed and have homogeneous variance. Furthermore, the results of the independent sample t-test show a significance value of 0.001 < 0.05, which means there is a significant difference between student learning outcomes in the experimental class and the control class. Thus, it can be concluded that the use of ultrasonic sensor media has a significant effect on improving student learning outcomes in the area measurement material
References
Afifa, R., & Astuti, N. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran digital terhadap motivasi dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 9(1), 55–66.
Ahmadiyanto. (2016). Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa menggunakan media pembelajaran Ko-Ruf-Si (Kotak Huruf Eduksi) berbasis Word Square pada materi kedaulatan rakyat dan sistem pemerintahan di Indonesia kelas VIIIC SMP Negeri 1.
Anam, K., dkk. (2023). Media Pembelajaran: Prosedur Pemilihan dan Prinsip Penggunaan Media. Sada Kurnia Pustaka.
Anwar, T. (2023). Pembelajaran konsep luas bidang datar untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 12–18.
Arnisya, M. F., Luritawaty, I. P., & Sumartini, T. S. (2025). Pengembangan media pembelajaran matematika berbantuan Google Sites pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 12(4), 293–304. doi:10.23960/mtk.v12i4.pp293-304
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Azhar Arsyad. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers
Components101. (2021). HC-SR04 ultrasonic sensor: Working, pinout, features & datasheet. Components101.https://components101.com/sensors/ultrasonic-sensor-working-pinout-datasheet
Deswinar. (2017). Sensor ultrasonik HC-SR04 dengan Arduino Uno. Psycho Techno. Diakses dari https://psychotechengineering.blogspot.com/2017/02/sensor-ultrasonik-hc-sr04-dengan.html
Darmawan, A., Fatahillah, M. A., & Nurfaizin, A. (2025). Pengembangan media pembelajaran sensor untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran penerapan rangkaian elektronika di SMKN 1 Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 14(1), 22–32. Universitas Negeri Surabaya.
Espressif Systems. (2020). ESP8266 technical reference version 1.7. Espressif Systems. https://www.espressif.com/sites/default/files/documentation/esp8266-technical_reference_en.pdf
Faiz, A., dkk. (2022). Evaluasi Pembelajaran. Sukabumi: CV Jejak.
Firmansyah, R. (2021). Pengenalan komponen elektronika dasar pada sistem rangkaian. Jurnal Pendidikan Teknologi, 5(2), 88–95.
Gerlach, V. S., & Ely, D. P. (2018). Teaching and Media: A Systematic Approach. Boston: Allyn and Bacon.
Hamid, M. A., Ramadhani, R., Masrul, Juliana, Safitri, M., Munsarif, M., Jamaludin, & Simarmata, J. (2020). Media pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Hidayat, T., & Rahmawati, F. (2019). Efektivitas media pembelajaran berbasis mikrokontroler terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 25(2), 200–207.
Hidayat, M. (2020). Rancang bangun box elektronik portabel untuk perangkat IoT. Jurnal Rekayasa Elektro, 8(1), 44–52.
Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2021). Peningkatan kemampuan berpikir matematis siswa sekolah dasar melalui pembelajaran berbasis masalah. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 123–134.
Hobri, Susanto, Kristiana, A. I., Fatahillah, A., Waluyo, E., Alfarisi, R., Budi, H. S., & Helmi, M. I. (2022). Matematika untuk SD/MI kelas IV. Pusat Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Istiqlal, M. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Matematika. JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 3(1), 43–54.
Kurniawan, A. (2022). Instrumen penelitian dan teknik pengumpulan data. Yogyakarta: Deepublish.
Last Minute Engineers. (2026). In-depth: How to use an I2C LCD display with ESP8266. Last Minute Engineers. https://lastminuteengineers.com/esp8266-i2c-lcd-tutorial/
Leni Marlina. (2020). Psikologi perkembangan anak usia sekolah dasar. Bandung: Alfabeta.
Maharani, D., Lestari, F., & Putri, S. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran berbasis media. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 101–112.
Maharani, D., Putri, A., & Sari, F. (2023). Inovasi media pembelajaran berbasis teknologi pada sekolah dasar di era digital. Jurnal Teknologi Pendidikan Dasar, 7(1), 25–34.
Malikova, N. T., & Bobokulov, A. D. (2024). Internet of Things in education. Web of Discoveries: Journal of Analysis and Inventions, 2(4), 68–72.
Mustaqimah, A., Suhartono, & Cholifah, P. S. (2023). Hubungan ketersediaan media pembelajaran berbasis TIK dengan kemampuan TPACK guru sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 32(2), 186–200. https://doi.org/10.17977/um009v32i22023p186-200
Mustafida, F. (2013). Kajian media pembelajaran berdasarkan kecenderungan gaya belajar peserta didik SD/MI. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 6(1), 77–96. https://doi:10.18860/jt.v6i1.3291
Nur Arifin, T., Pratiwi, G. F., & Janrafsasih, A. (2022). Sensor Ultrasonik Sebagai Sensor Jarak. Jurnal Tera, 2(2), 55–62. https://jurnal.undira.ac.id/jurnaltera/article/view/183
Nurhasnah, Remiswal, R., & Sabri, A. (2023). Ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik sebagai objek evaluasi hasil belajar: Jenis dan model evaluasi pendidikan, serta implikasinya dalam pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 28204–28220. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/11169
Pamungkas, W. A. D., & Koeswanti, H. D. (2021). Penggunaan media pembelajaran video terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346–354. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.41223
Prasetyo, D. (2021). Studi penggunaan baterai lithium-ion pada sistem robotika portabel. Jurnal Teknologi Elektro, 13(1), 77–84.
Putra, A. (2020). Penerapan sensor ultrasonik dalam sistem parkir otomatis. Jurnal Teknologi Elektro, 12(2), 45–52.
Putra, R. (2021). Pemanfaatan media digital interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 134–145.
Rahma, F. I. (2019). Media pembelajaran: Kajian terhadap langkah-langkah pemilihan media dan implementasinya dalam pembelajaran bagi anak sekolah dasar. Pancawahana: Jurnal Studi Islam, 14(2), 87–99.
Santos, R. (2021). Complete guide for ultrasonic sensor HC-SR04 with Arduino. Random Nerd Tutorials. https://randomnerdtutorials.com/complete-guide-for-ultrasonic-sensor-hc-sr04/
Saputro, H. (2018). Belajar Cepat Pemrograman Mikrokontroler dan Aplikasi Sensor Ultrasonik Arduino. Yogyakarta: Andi Publisher.
Saputri, R., Rahim, F., & Hallim, A. (2025). Perancangan penggaris digital menggunakan sensor ultrasonik untuk pengukuran jarak yang akurat. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(2), 155–166. STKIP Subang. https://www.journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/7588
Sastafiana, F. (2024). Klasifikasi dan penggunaan media pembelajaran. TEJ: Tarbiyah Edu Journal.
Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan Kuantatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukarelawan, Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain dalam penelitian pembelajaran: konsep dan penerapan. Yogyakarta: Deepublish.
Suryanto, A. (2019). Studi pemilihan kabel listrik untuk rangkaian elektronika sederhana. Prosiding Seminar Nasional Teknik Elektro, 6(1), 120–126.
Suryani, R. (2020). Pemahaman konsep luas bidang datar pada siswa sekolah dasar. Bandung: Graha Ilmu.
Susanti, E., & Rahayu, D. (2022). Media pembelajaran inovatif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 3(2), 98–107.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281
Utami, L., & Hendra, P. (2022). Matematika dasar untuk SD/MI kelas 4. Surabaya: Mitra Eduka Press. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(2), 980–993.
Yudha, P. S. F., & Sani, R. A. (2019). Implementasi sensor ultrasonik HC-SR04 sebagai sensor parkir mobil berbasis Arduino. Einstein (e-Journal), 5(3). https://doi.org/10.24114/einstein.v5i3.12002
Ahmadiyanto. (2016). Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa menggunakan media pembelajaran Ko-Ruf-Si (Kotak Huruf Eduksi) berbasis Word Square pada materi kedaulatan rakyat dan sistem pemerintahan di Indonesia kelas VIIIC SMP Negeri 1.
Anam, K., dkk. (2023). Media Pembelajaran: Prosedur Pemilihan dan Prinsip Penggunaan Media. Sada Kurnia Pustaka.
Anwar, T. (2023). Pembelajaran konsep luas bidang datar untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 12–18.
Arnisya, M. F., Luritawaty, I. P., & Sumartini, T. S. (2025). Pengembangan media pembelajaran matematika berbantuan Google Sites pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 12(4), 293–304. doi:10.23960/mtk.v12i4.pp293-304
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Azhar Arsyad. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers
Components101. (2021). HC-SR04 ultrasonic sensor: Working, pinout, features & datasheet. Components101.https://components101.com/sensors/ultrasonic-sensor-working-pinout-datasheet
Deswinar. (2017). Sensor ultrasonik HC-SR04 dengan Arduino Uno. Psycho Techno. Diakses dari https://psychotechengineering.blogspot.com/2017/02/sensor-ultrasonik-hc-sr04-dengan.html
Darmawan, A., Fatahillah, M. A., & Nurfaizin, A. (2025). Pengembangan media pembelajaran sensor untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran penerapan rangkaian elektronika di SMKN 1 Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 14(1), 22–32. Universitas Negeri Surabaya.
Espressif Systems. (2020). ESP8266 technical reference version 1.7. Espressif Systems. https://www.espressif.com/sites/default/files/documentation/esp8266-technical_reference_en.pdf
Faiz, A., dkk. (2022). Evaluasi Pembelajaran. Sukabumi: CV Jejak.
Firmansyah, R. (2021). Pengenalan komponen elektronika dasar pada sistem rangkaian. Jurnal Pendidikan Teknologi, 5(2), 88–95.
Gerlach, V. S., & Ely, D. P. (2018). Teaching and Media: A Systematic Approach. Boston: Allyn and Bacon.
Hamid, M. A., Ramadhani, R., Masrul, Juliana, Safitri, M., Munsarif, M., Jamaludin, & Simarmata, J. (2020). Media pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Hidayat, T., & Rahmawati, F. (2019). Efektivitas media pembelajaran berbasis mikrokontroler terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 25(2), 200–207.
Hidayat, M. (2020). Rancang bangun box elektronik portabel untuk perangkat IoT. Jurnal Rekayasa Elektro, 8(1), 44–52.
Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2021). Peningkatan kemampuan berpikir matematis siswa sekolah dasar melalui pembelajaran berbasis masalah. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 123–134.
Hobri, Susanto, Kristiana, A. I., Fatahillah, A., Waluyo, E., Alfarisi, R., Budi, H. S., & Helmi, M. I. (2022). Matematika untuk SD/MI kelas IV. Pusat Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Istiqlal, M. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Matematika. JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 3(1), 43–54.
Kurniawan, A. (2022). Instrumen penelitian dan teknik pengumpulan data. Yogyakarta: Deepublish.
Last Minute Engineers. (2026). In-depth: How to use an I2C LCD display with ESP8266. Last Minute Engineers. https://lastminuteengineers.com/esp8266-i2c-lcd-tutorial/
Leni Marlina. (2020). Psikologi perkembangan anak usia sekolah dasar. Bandung: Alfabeta.
Maharani, D., Lestari, F., & Putri, S. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran berbasis media. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 101–112.
Maharani, D., Putri, A., & Sari, F. (2023). Inovasi media pembelajaran berbasis teknologi pada sekolah dasar di era digital. Jurnal Teknologi Pendidikan Dasar, 7(1), 25–34.
Malikova, N. T., & Bobokulov, A. D. (2024). Internet of Things in education. Web of Discoveries: Journal of Analysis and Inventions, 2(4), 68–72.
Mustaqimah, A., Suhartono, & Cholifah, P. S. (2023). Hubungan ketersediaan media pembelajaran berbasis TIK dengan kemampuan TPACK guru sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 32(2), 186–200. https://doi.org/10.17977/um009v32i22023p186-200
Mustafida, F. (2013). Kajian media pembelajaran berdasarkan kecenderungan gaya belajar peserta didik SD/MI. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 6(1), 77–96. https://doi:10.18860/jt.v6i1.3291
Nur Arifin, T., Pratiwi, G. F., & Janrafsasih, A. (2022). Sensor Ultrasonik Sebagai Sensor Jarak. Jurnal Tera, 2(2), 55–62. https://jurnal.undira.ac.id/jurnaltera/article/view/183
Nurhasnah, Remiswal, R., & Sabri, A. (2023). Ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik sebagai objek evaluasi hasil belajar: Jenis dan model evaluasi pendidikan, serta implikasinya dalam pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 28204–28220. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/11169
Pamungkas, W. A. D., & Koeswanti, H. D. (2021). Penggunaan media pembelajaran video terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346–354. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.41223
Prasetyo, D. (2021). Studi penggunaan baterai lithium-ion pada sistem robotika portabel. Jurnal Teknologi Elektro, 13(1), 77–84.
Putra, A. (2020). Penerapan sensor ultrasonik dalam sistem parkir otomatis. Jurnal Teknologi Elektro, 12(2), 45–52.
Putra, R. (2021). Pemanfaatan media digital interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 134–145.
Rahma, F. I. (2019). Media pembelajaran: Kajian terhadap langkah-langkah pemilihan media dan implementasinya dalam pembelajaran bagi anak sekolah dasar. Pancawahana: Jurnal Studi Islam, 14(2), 87–99.
Santos, R. (2021). Complete guide for ultrasonic sensor HC-SR04 with Arduino. Random Nerd Tutorials. https://randomnerdtutorials.com/complete-guide-for-ultrasonic-sensor-hc-sr04/
Saputro, H. (2018). Belajar Cepat Pemrograman Mikrokontroler dan Aplikasi Sensor Ultrasonik Arduino. Yogyakarta: Andi Publisher.
Saputri, R., Rahim, F., & Hallim, A. (2025). Perancangan penggaris digital menggunakan sensor ultrasonik untuk pengukuran jarak yang akurat. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(2), 155–166. STKIP Subang. https://www.journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/7588
Sastafiana, F. (2024). Klasifikasi dan penggunaan media pembelajaran. TEJ: Tarbiyah Edu Journal.
Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan Kuantatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukarelawan, Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain dalam penelitian pembelajaran: konsep dan penerapan. Yogyakarta: Deepublish.
Suryanto, A. (2019). Studi pemilihan kabel listrik untuk rangkaian elektronika sederhana. Prosiding Seminar Nasional Teknik Elektro, 6(1), 120–126.
Suryani, R. (2020). Pemahaman konsep luas bidang datar pada siswa sekolah dasar. Bandung: Graha Ilmu.
Susanti, E., & Rahayu, D. (2022). Media pembelajaran inovatif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 3(2), 98–107.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281
Utami, L., & Hendra, P. (2022). Matematika dasar untuk SD/MI kelas 4. Surabaya: Mitra Eduka Press. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(2), 980–993.
Yudha, P. S. F., & Sani, R. A. (2019). Implementasi sensor ultrasonik HC-SR04 sebagai sensor parkir mobil berbasis Arduino. Einstein (e-Journal), 5(3). https://doi.org/10.24114/einstein.v5i3.12002
Published
2026-07-04
How to Cite
Rifki Aufal, Intan Safiah, & Linda Vitoria. (2026). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SENSOR ULTRASONIK TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI PENGUKURAN LUAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 PAGAR AIR ACEH BESAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(03), 346 - 358. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i03.16898
Section
Articles
