Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Web Genially Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Seperti Apakah Budaya Daerahku Kelas V di SD Negeri Pertiwi Lamgarot
Keywords:
Web Genially, learning outcomes, students, What Is the Culture of My Region Like
Abstract
This study was motivated by the limited use of varied learning media, resulting in learning activities that have not been able to create an engaging and meaningful learning environment. This condition has contributed to students' low learning outcomes. This study aimed to determine the effect of Web Genially-based learning media on students' learning outcomes in the topic What Is the Culture of My Region Like? in Science and Social Studies (IPAS) for fifth-grade students at SD Negeri Pertiwi Lamgarot. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design. The sample consisted of 60 students divided into an experimental class and a control class. Data were collected through pretest and posttest and analyzed using normality, homogeneity, N-Gain, and the Independent Samples t-test using SPSS version 26. The results showed that the mean posttest score of the experimental class was 80.00, which was higher than that of the control class (67.17). The average N-Gain score of the experimental class was 62.87, categorized as moderately effective, while the control class obtained an average N-Gain score of 33.87, categorized as ineffective. Furthermore, the hypothesis test yielded a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating that Web Genially-based learning media had a significant effect on students' learning outcomes in the topic What Is the Culture of My Region Like
References
Astuti, N. F., Suryana, A., & Suaidi, E. H. (2022). Model Rancangan Pembelajaran Kooperatif Learning Team Game Tournament (TGT) pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 2(2), 195–218. https://doi.org/https://doi.org/10.47467/tarbiatuna.v2i2.1098
Azhari, A., Irwandi, I., Jalil, Z., Ilhamsyah, Y., Sulastri, S., Muhibuddin, M., & Rasul, M. S. (2023). Integration Merdeka Belajar concept in development STEMC module for electrochemical and renewable energy at vocational school SMK SMTI Banda Aceh. Journal of Physics: Conference Series, 2596(1), 012076.
Barimbing, G., Saragih, M., & Fatma, S. R. S. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Keragaman Budaya Daerahku Melalui Media QR Book Dengan Pendekatan CRT di Kelas V. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 480–498.
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Education and Development, 8(2), 468.
Duwi Fitri. (2026). Pengembangan Media Ajar Berbasis Website Genially Pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas V Sekolah Dasar. https://repository.radenintan.ac.id/42834/
Fatma, N. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Genially untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di SD Muhammadiyah. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 3(2), 50–59.
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68.
Halim, M. F., Halim, M. F., Makhluf, H. M., & Ridho, U. (2026). Penilaian Ranah Psikomotor Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Educational Journal, 1(2), 412–419.
Hartini, S. (2022). Media video pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penerbit P4i.
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, M., & Indra, I. (2021). Media pembelajaran. Tahta media group.
Hidayati, A. D. P., Huriawati, F., & Supadmiati, S. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Game Kuis dengan Website Genially untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 135–146.
Indrawaty, R., Rohaeti, E. E., & Mahardika, R. Y. (2025). Effectiveness of Genially interactive media in improving presentation competence of elementary school students. Inovasi Kurikulum, 22(4), 2161–2172.
Irawati, I., Ilhamdi, M. L., & Nasruddin, N. (2021). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pijar Mipa, 16(1), 44–48. https://doi.org/10.29303/JPM.V16I1.2202
Kaniawati, E., Mardani, M. E., Lestari, S. N., Nurmilah, U., & Setiawan, U. (2023). Evaluasi Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 18–32.
Khalish, Y. A., & Solihat, A. (2023). Akulturasi Budaya Arab Dalam Motif Kaligrafi Batik Besurek Bengkulu. Jurnal Kajian Seni, 10(1), 80–94. https://journal.ugm.ac.id/jks/article/view/81340
Miranda, M., & Wuriyani, E. P. (2024). Pengembangan Materi Ajar Teks Anekdot Berbantuan Web Genially Pada Siswa Kelas X Sma Swasta Budi Satrya. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(4), 326–338.
Neparian, Y. M. H., Koro, M., & Adoe, T. Y. N. (2025). Penggunaan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall Pada Materi Seperti Apakah Bbudaya Daerahku Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Inpres Tarus 1 Kabupaten Kupang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 395–408.
Noho, Y., Modjo, M. L., & Ichsan, T. N. (2020). Pengemasan Warisan Budaya Tak Benda †œPaiya Lohungo Lopoli†Sebagai Atraksi Wisata Budaya Di Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 4(2), 179–192.
Novita, L., & Sundari, F. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa menggunakan media game ular tangga digital. Jurnal Basicedu, 4(3), 716–724.
Nurkhumallasari, A. P., & Aslam, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Genially Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Kelas 2 SD. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 5(2), 234–239.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran Hadits Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171–210.
Pagarra, H., Syawaluddin, A., & Krismanto, W. (2022a). Media pembelajaran. Badan Penerbit UNM, Makassar.
Pagarra, H., Syawaluddin, A., & Krismanto, W. (2022b). Media pembelajaran. Badan Penerbit UNM, Makassar.
Parwati, N. N., Suryawan, I. P. P., & Apsari, R. A. (2023). Belajar dan pembelajaran. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers.
Pebriani, C. (2017). Pengaruh penggunaan media video terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif pembelajaran IPA kelas V. Jurnal Prima Edukasia, 5(1), 11–21.
Pujiono, A. (2021). Media sosial sebagai media pembelajaran bagi generasi Z. Didache: Journal of Christian Education, 2(1), 1–19.
Purnomo, A. R., Yulianto, B., Mahdiannur, M. A., & Subekti, H. (2023). Embedding sustainable development goals to support curriculum merdeka using projects in biotechnology. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(1), 406–433.
Rahayu, W. P., Hidayat, R., Zutiasari, I., Rusmana, D., Indarwati, R. A. A., & Zumroh, S. (2023). Peningkatan kemampuan membuat media pembelajaran dengan bantuan website Genially pada guru-guru SMK Islam Batu. Universitas, 1, 6.
Raresik, K. A., Dibia, I. K., & Widiana, I. W. (2016). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas V SD gugus VI. Mimbar PGSD Undiksha, 4(1), 3.
Reskiya, R., Salsa, S., Banun, B., putri Dinda, A., Arnetta, A. A., & dian Ika, I. (2025). Efektifitas Penggunaan Media Seek By Inaturalist Berbasis AI Terhadap Hasil Belajar Siswa SDN Pacar Kembang 1 Surabaya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25836
Ridwan, R., Jaya, M., & Hartomi, Y. (2019). Kebijakan Pemerintah Daerah Merangin Dalam Pengelolaan Dan Pemeliharaan Warisan Budaya Benda Pusaka Rambut Panjang. Jurnal Academia Praja, 2(02). https://doi.org/10.36859/JAP.V2I02.111
Rosiyani, A. I., Salamah, A., Lestari, C. A., Anggraini, S., & ab, W. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Ipas Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 10–10. https://doi.org/10.47134/PGSD.V1I3.271
Saftari, M., & Fajriah, N. (2019). Penilaian ranah afektif dalam bentuk penilaian skala sikap untuk menilai hasil belajar. Edutainment, 7(1), 71–81.
Salsabila, F., & Aslam, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis web google sites pada pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6088–6096.
Sapriyah, S. (2019). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 470–477. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5798
Setyaningsih, R. (2020). Akulturasi Budaya Jawa Sebagai Strategi Dakwah. Ri’ayah: Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 5(01), 73–82. https://doi.org/10.35905/Kur.V10i2.594
Sholihah, A., & Kurniawan, R. Y. (2016). Analisis pengaruh motivasi belajar dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 4(3).
Sugiono. (2019). METODE PENELITIAN KUANTITATIF KUALITATIF DAN R&D (M. Dr. Ir. Sutopo. S.Pd, Ed.; 1st ed.). Alfabeta.
Syafei, I. (2025). Media Pembelajaran (Neneng sri wahyuni, Ed.). Widina Media Utama.
Wadud, A. J., & Lailiyah, S. (2024). Pengaruh media ular tangga berbasis genially terhadap minat dan hasil belajar matematika. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(1), 500–511.
Wati, A. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 2(1), 68–73.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-faktor yang mempengarui hasil belajar peserta didik (literature review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13–24.
Yolanda, A., & Indriani, R. S. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan Genially pada materi norma dalam adat istiadat daerahku. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 6244–6251
Azhari, A., Irwandi, I., Jalil, Z., Ilhamsyah, Y., Sulastri, S., Muhibuddin, M., & Rasul, M. S. (2023). Integration Merdeka Belajar concept in development STEMC module for electrochemical and renewable energy at vocational school SMK SMTI Banda Aceh. Journal of Physics: Conference Series, 2596(1), 012076.
Barimbing, G., Saragih, M., & Fatma, S. R. S. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Keragaman Budaya Daerahku Melalui Media QR Book Dengan Pendekatan CRT di Kelas V. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 480–498.
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Education and Development, 8(2), 468.
Duwi Fitri. (2026). Pengembangan Media Ajar Berbasis Website Genially Pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas V Sekolah Dasar. https://repository.radenintan.ac.id/42834/
Fatma, N. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Genially untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di SD Muhammadiyah. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 3(2), 50–59.
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68.
Halim, M. F., Halim, M. F., Makhluf, H. M., & Ridho, U. (2026). Penilaian Ranah Psikomotor Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Educational Journal, 1(2), 412–419.
Hartini, S. (2022). Media video pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penerbit P4i.
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, M., & Indra, I. (2021). Media pembelajaran. Tahta media group.
Hidayati, A. D. P., Huriawati, F., & Supadmiati, S. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Game Kuis dengan Website Genially untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 135–146.
Indrawaty, R., Rohaeti, E. E., & Mahardika, R. Y. (2025). Effectiveness of Genially interactive media in improving presentation competence of elementary school students. Inovasi Kurikulum, 22(4), 2161–2172.
Irawati, I., Ilhamdi, M. L., & Nasruddin, N. (2021). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pijar Mipa, 16(1), 44–48. https://doi.org/10.29303/JPM.V16I1.2202
Kaniawati, E., Mardani, M. E., Lestari, S. N., Nurmilah, U., & Setiawan, U. (2023). Evaluasi Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 18–32.
Khalish, Y. A., & Solihat, A. (2023). Akulturasi Budaya Arab Dalam Motif Kaligrafi Batik Besurek Bengkulu. Jurnal Kajian Seni, 10(1), 80–94. https://journal.ugm.ac.id/jks/article/view/81340
Miranda, M., & Wuriyani, E. P. (2024). Pengembangan Materi Ajar Teks Anekdot Berbantuan Web Genially Pada Siswa Kelas X Sma Swasta Budi Satrya. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(4), 326–338.
Neparian, Y. M. H., Koro, M., & Adoe, T. Y. N. (2025). Penggunaan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall Pada Materi Seperti Apakah Bbudaya Daerahku Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Inpres Tarus 1 Kabupaten Kupang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 395–408.
Noho, Y., Modjo, M. L., & Ichsan, T. N. (2020). Pengemasan Warisan Budaya Tak Benda †œPaiya Lohungo Lopoli†Sebagai Atraksi Wisata Budaya Di Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 4(2), 179–192.
Novita, L., & Sundari, F. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa menggunakan media game ular tangga digital. Jurnal Basicedu, 4(3), 716–724.
Nurkhumallasari, A. P., & Aslam, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Genially Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Kelas 2 SD. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 5(2), 234–239.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran Hadits Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171–210.
Pagarra, H., Syawaluddin, A., & Krismanto, W. (2022a). Media pembelajaran. Badan Penerbit UNM, Makassar.
Pagarra, H., Syawaluddin, A., & Krismanto, W. (2022b). Media pembelajaran. Badan Penerbit UNM, Makassar.
Parwati, N. N., Suryawan, I. P. P., & Apsari, R. A. (2023). Belajar dan pembelajaran. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers.
Pebriani, C. (2017). Pengaruh penggunaan media video terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif pembelajaran IPA kelas V. Jurnal Prima Edukasia, 5(1), 11–21.
Pujiono, A. (2021). Media sosial sebagai media pembelajaran bagi generasi Z. Didache: Journal of Christian Education, 2(1), 1–19.
Purnomo, A. R., Yulianto, B., Mahdiannur, M. A., & Subekti, H. (2023). Embedding sustainable development goals to support curriculum merdeka using projects in biotechnology. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(1), 406–433.
Rahayu, W. P., Hidayat, R., Zutiasari, I., Rusmana, D., Indarwati, R. A. A., & Zumroh, S. (2023). Peningkatan kemampuan membuat media pembelajaran dengan bantuan website Genially pada guru-guru SMK Islam Batu. Universitas, 1, 6.
Raresik, K. A., Dibia, I. K., & Widiana, I. W. (2016). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas V SD gugus VI. Mimbar PGSD Undiksha, 4(1), 3.
Reskiya, R., Salsa, S., Banun, B., putri Dinda, A., Arnetta, A. A., & dian Ika, I. (2025). Efektifitas Penggunaan Media Seek By Inaturalist Berbasis AI Terhadap Hasil Belajar Siswa SDN Pacar Kembang 1 Surabaya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25836
Ridwan, R., Jaya, M., & Hartomi, Y. (2019). Kebijakan Pemerintah Daerah Merangin Dalam Pengelolaan Dan Pemeliharaan Warisan Budaya Benda Pusaka Rambut Panjang. Jurnal Academia Praja, 2(02). https://doi.org/10.36859/JAP.V2I02.111
Rosiyani, A. I., Salamah, A., Lestari, C. A., Anggraini, S., & ab, W. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Ipas Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 10–10. https://doi.org/10.47134/PGSD.V1I3.271
Saftari, M., & Fajriah, N. (2019). Penilaian ranah afektif dalam bentuk penilaian skala sikap untuk menilai hasil belajar. Edutainment, 7(1), 71–81.
Salsabila, F., & Aslam, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis web google sites pada pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6088–6096.
Sapriyah, S. (2019). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 470–477. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5798
Setyaningsih, R. (2020). Akulturasi Budaya Jawa Sebagai Strategi Dakwah. Ri’ayah: Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 5(01), 73–82. https://doi.org/10.35905/Kur.V10i2.594
Sholihah, A., & Kurniawan, R. Y. (2016). Analisis pengaruh motivasi belajar dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 4(3).
Sugiono. (2019). METODE PENELITIAN KUANTITATIF KUALITATIF DAN R&D (M. Dr. Ir. Sutopo. S.Pd, Ed.; 1st ed.). Alfabeta.
Syafei, I. (2025). Media Pembelajaran (Neneng sri wahyuni, Ed.). Widina Media Utama.
Wadud, A. J., & Lailiyah, S. (2024). Pengaruh media ular tangga berbasis genially terhadap minat dan hasil belajar matematika. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(1), 500–511.
Wati, A. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 2(1), 68–73.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-faktor yang mempengarui hasil belajar peserta didik (literature review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13–24.
Yolanda, A., & Indriani, R. S. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan Genially pada materi norma dalam adat istiadat daerahku. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 6244–6251
Published
2026-07-11
How to Cite
Raihatul Jannah, Intan Safiah, & Nurmasyitah. (2026). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Web Genially Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Seperti Apakah Budaya Daerahku Kelas V di SD Negeri Pertiwi Lamgarot. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(03), 417 - 426. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i03.17090
Section
Articles
