DARI TIKTOK KE KELAS: TRANSFORMASI SUMBER BELAJAR BAHASA INDONESIA DI KALANGAN SISWA
Abstract
The rapid development of digital technology has driven a transformation of learning resources from conventional forms to social media–based platforms, including in Indonesian language learning. TikTok, initially known as an entertainment platform, has evolved into a learning resource utilized by students. This study aims to analyze the transformation of TikTok as a learning resource, its impact on students’ language skills, and the challenges in its implementation. The method used is a literature review by analyzing various academic journals related to digital media and language learning. The findings indicate that TikTok contributes to improving vocabulary acquisition, communication skills, and student engagement through short and interactive video content. In addition, its use encourages a shift in students’ roles to become more active and creative in the learning process. However, several limitations exist, such as the lack of depth in content delivery, the use of informal language that does not adhere to standard rules, and potential distractions from non-educational content. Therefore, appropriate strategies, strengthened digital literacy, and active teacher guidance are required to ensure its effective use. In conclusion, TikTok has significant potential as an innovative learning resource, but it must be used in a directed manner to optimally support Indonesian language learning.
References
Bakrin, R., & Hilalludin, H. (2025). Pengaruh media sosial TikTok terhadap perkembangan kosakata bahasa Indonesia pada generasi alfa. BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(2), 7-19.
https://doi.org/10.62667/begibung.v3i2.152
Nasution, R. A., Yani, R. I., An-nisa, Q., Nasution, N. W. Y., Assoum, Y., Syahrani, D. L., & Ayuanda, D. (2025). Implementasi Pemanfaatan Tiktok Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Guna Mengasah Keterampilan Komunikasi Siswa Serta Integrasi Kendala Dan Solusi. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(6), 433-438. https://padangjurnal.web.id/index.php/menulis/article/view/360
Aliyah, A. Z. A. A. (2024). Strategi Media Sosial Dalam Dunia Pendidikan: Dari Sekadar Hiburan Jadi Sarana Pembelajaran. NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, 1(3), 247-257. https://journalweb.org/ojs/index.php/NOVARA/article/view/718
Anjani, A. D., Aulia, D. L. N., Tabriz, N., Putri, D. T., & Susanti, A. (2025). Pengaruh penggunaan media digital terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di era digital. Syntax Idea, 7(2), 261-269. https://jurnal.syntax-idea.co.id/index.php/syntax-idea/article/view/12566
Hasmawati, M. (2024). Transformasi Karakter Siswa Melalui Interaksi Media Sosial Tiktok. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 2(2), 211-216. https://jurnal.unusultra.ac.id/index.php/jisdik/article/view/196
Fithryah, N. N., & Karimah, V. H. (2024). IMPLIKASI APLIKASI TIK TOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 276-284. https://journal.unusida.ac.id/index.php/jmi/article/download/1600/1005
Wafi, R. H., & Prasetyawan, Y. Y. (2023). Aplikasi TikTok sebagai media sumber belajar oleh siswa kelas 12 SMA Islam Al Azhar 14 Semarang. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 12(1), 49-63. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jip/article/view/38262
Norhidayah, S., Ningsih, S. H., & Rizqi, M. (2025). Pemanfaatan media sosial sebagai media pembelajaran jenjang sekolah menengah: Tinjauan literatur tahun 2020–2025. Jurnal Staika: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan, 8(2), 145-163. http://jurnal.staim-paciran.ac.id/index.php/staika/article/view/138
Zaliila, O. A. (2026). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Digital. Jurnal Bahasa dan Sastra, 1(1), 45-50. https://ojs.submit-jurnal.com/index.php/jbs
Novianti, E., Hidayati, H., Sandika, H., & Ratnasari, D. T. (2026). ANALISIS PENGGUNAAN BAHASA GAUL OLEH SISWA SEKOLAH DASAR DI ERA MEDIA SOSIAL TIKTOK DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 6(1), 1508-1518. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/4304
Rosyidah, D. A., & Ahnaf, F. H. (2025). Analisis Tiktok sebagai Media Pembelajaran Berbasis Micro Learning pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Inovatif, 5(2), 1751-1758. https://jurnal-id.com/index.php/jupin/article/view/1531
Amini, A., Amelia, F., & Nurlisa, N. (2026). PERAN TIK-TOK SEBAGAI SARANA PERKEMBANGAN KOSAKATA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. TARBIYATUL ILMU: JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN, 3(4), 578-589. http://languar.net/index.php/TARBIYATULILMU/article/view/686
Disastra, A., Muharromah, W., Mulyana, N., & Syah, E. F. (2022). PEMANFAATAN APLIKASI TIKTOK UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN SISWA MILLENNIUM SEBAGAI BAHAN AJAR TEKS DESKRIPSI. In Seminar Nasional Ilmu Pendidikan dan Multi Disiplin (Vol. 5, No. 01). https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/view/251
Bakistuta, E. T., & Abduh, M. (2023). Dampak media sosial TikTok terhadap tindak tutur siswa sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1201-1217. https://www.researchgate.net/profile/Muhammad-Abduh-3/publication/376235225_Dampak_Media_Sosial_Tiktok_Terhadap_Tindak_Tutur_Siswa_Sekolah_Dasar/links/656fcfccfd4c91437ba59c1c/Dampak-Media-Sosial-Tiktok-Terhadap-Tindak-Tutur-Siswa-Sekolah-Dasar.pdf
Julianto, I. R. (2023). Potensi aplikasi TikTok sebagai media pembelajaran berintegrasi profil pelajar Pancasila pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Metamorfosa, 11(1), 71-82.
https://pdfs.semanticscholar.org/a384/b12688d85a276e1feaed3fcf427b1409adfa.pdf
Yanthi, R. (2024). Gambaran Pemanfaatan Media Sosial sebagai Sumber Belajar oleh Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Inovasi Guru Indonesia, 1(2), 45-50. https://ejournal.sciencecentergroup.com/index.php/JIGI/article/view/34
