PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP MINAT BELAJAR PJOK DI KELAS IV SD NEGERI 060933 MEDAN
Keywords:
Take and Give, Learning Interest, PJOK
Abstract
This study aims to examine the effect of implementing the Take and Give learning model on students’ interest in Physical Education (PJOK) in Grade IV at SD Negeri 060933 Medan. The research used a Pre-Experimental Design with a One Group Pretest–Posttest design. The population in this study consisted of all fourth-grade students at SD Negeri 060933 Medan, with a sample of 24 students. The independent variable in this study was the Take and Give learning model, while the dependent variable was students’ learning interest. The research instruments used were a Likert-scale questionnaire on learning interest and an observation sheet. Data collection was carried out through initial, during, and final learning observations, as well as pre-test and post-test questionnaires. The data were analyzed using normality tests, homogeneity tests, and hypothesis testing with a paired sample t-test. The results showed an increase in the average students’ learning interest from 2.13 in the pre-test to 3.29 in the post-test. Based on the t-test results, the calculated t-value was -10.254 with df = 23 and a significance value (Sig.) of 0.001 at a 0.05 significance level; therefore, H₀ was rejected and Hₐ was accepted. Thus, it can be concluded that the Take and Give learning model has a significant effect on the learning interest of Grade IV students at SD Negeri 060933 Medan in PJOK, particularly in the material of locomotor movement combinations.
References
Andria, R., & Menrisal. (2018). Hubungan Persepsi Murid Tentang Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Sosial Guru PLK Terhadap Minat Belajar Murid. 5(1), 1–10.
Arif, Nur, M., Parawansyah, Isya, M., Huda, Haikal, F., & Zulfahmi, Nofan, M. (2025). Strategies to develop students’ learning interest through a deep learning approach. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 4(1), 8–16.
Astuti, L. S. (2017). Penguasaan Konsep IPA Ditinjau dari Konsep Diri dan Minat Belajar Murid. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(1), 40–48.
Daniyati Ani, Bulqis Saputri Ismy, Aqila Septiyani Siti, & Setiawan Usep. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 282–294.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Hasriadi. (2022). STRATEGI PEMBELAJARAN (Firman (ed.)). MATA KATA INSPIRASI.
Helmiati. (2012). MODEL PEMBELAJARAN. Aswaja Pressindo.
Ikawati. H. I. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Murid. Jurnal Paedagogy, 4, 50–55.
Imamuddin, M., Isnaniah, Ismirawati, & Pebria, W. (2024). Minat Belajar Murid Pada Pembelajaran Matematika Integrasi Skor-Skor Islam. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 99–107.
Imawati, V., & Maulana, A. (2021). Minat Belajar Murid dalam Mengikuti Proses Pembelajaran PJOK Veni. Patria Eduacational Journal (PEJ), 1(1), 87–93.
Juliarta, I. W. A., Putra, M., & Oka Negara, I. G. A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Berbantuan Media Question Card Terhadap Kompetensi Pengetahuan Ppkn. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(2), 166.
K. Adnan, D. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Take and Give Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa. JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 4(1), 9–15.
Kaniawati, E., Mardani, M. E. M., Lestari, S. N., Nurmilah, U., & Setiawan, U. (2023). Evaluasi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 18–32.
Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Murid dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 113.
Krisnawati, L. (2021). Peningkatan Pemahaman Akar dan Perpangkatan Dengan Model Pembelajaran Take adn Give di Kelas V SDN BENDOGERIT 2 KOTA BLITAR. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 211–221.
Kuntarto, E., & Chan, F. (2021). Faktor –Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar. Jurnal Peneliti, 7(3), 177–183.
Mahdalina. (2022). Pengaruh Minat Belajar, Dukungan Orang Tua Dan Lingkungan Belajar Terhadap Perilaku Belajar Murid Dan Hasil Belajar Murid Pada Mata Pelajaran IPA (Studi Faktor Yang Mempengaruhi Prilaku Belajar dan Hasil Belajar Murid Kelas 4,5 dan 6 Pada SDN Binuang 4 da. Kindai, 18(2), 332–351.
Miftah Arief, M. (2021). Media Pembelajaran IPA Di SD/Mi (Tujuan Penggunaan, Fungsi, Prinsip Pemilihan, Penggunaan, Dan Jenis Media Pembelajaran). Jurnal Tarbiyah Darussalam, 5(8), 13–28.
Mirdad, J. (2020). Model-Model Pembelajaran ( Empat Rumpun Model Pembelajaran ). Jurnal Pendidikan Dan Sosial Islam, 2(1), 14–23.
Mulyana. A, D. (2024). Menumbuhkan Gaya Hidup Sehat Sejak Dini Melalui Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 2(2), 321–333.
Napitupulu, D. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Murid Kelas VIII SMP NEGERI 2 TARUTUNG TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(1), 1329–1337.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid. Misykat, 3(1), 171–187.
Rahman, N. H., Arifudin, O., Mayasari, A., & Ningsih, I. W. (2021). Pengaruh Media Flashcard Dalam Meningkatkan Daya Ingat Murid Pada Materi Mufrodat Bahasa Arab. Jurnal Tahsinia, 2(2), 99–106.
Rio Wakhid Hujjatul Islam. (2025). Pendidikan Jasmani Dan Olahraga: Dasar - Dasar Pembelajaran dan Evaluasi (Tahta Media (ed.); 1st ed.). PENERBIT TAHTA MEDIA GROUP.
Rozi.M.F, dkk. (2023). Motivasi Murid Dalam Pembelajaraan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK). 143–153.
Sugiyono 2020. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In 2 (pp. III–434).
Vina Febiani Musyadad, Asep Supriatna, N. G. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Media Flash Card di Kelas. Jurnal Tahsinia (Jurnal Karya Umum Dan Ilmiah), 1(2), 224–230.
Waruwu, A. &, & Debora Sitinjak. (2022). Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Murid pada Pembelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(1), 298–305.
Winara, S. J. E., Usman, K., Afriadi, P., & Nasution, Y. (2025). Efektivitas Permainan Patok Lele Terhadap Koordinasi Gerak Pada Murid Kelas 5 SDN 101823 BEKALA PANCUR BATU T . A 2024 / 2025. 5(3), 3200–3206.
Y. Sumayana, dkk. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Take and Give Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Murid Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Tentang Tanah. Jurnal PGSD UNIGA, 1(1), 1–11.
Zainudin, A. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Take and Give Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Di MI Ar-Rahim Arjasa. EDUCARE: Journal of Primary Education, 2(1), 25–38.
Arif, Nur, M., Parawansyah, Isya, M., Huda, Haikal, F., & Zulfahmi, Nofan, M. (2025). Strategies to develop students’ learning interest through a deep learning approach. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 4(1), 8–16.
Astuti, L. S. (2017). Penguasaan Konsep IPA Ditinjau dari Konsep Diri dan Minat Belajar Murid. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(1), 40–48.
Daniyati Ani, Bulqis Saputri Ismy, Aqila Septiyani Siti, & Setiawan Usep. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 282–294.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Hasriadi. (2022). STRATEGI PEMBELAJARAN (Firman (ed.)). MATA KATA INSPIRASI.
Helmiati. (2012). MODEL PEMBELAJARAN. Aswaja Pressindo.
Ikawati. H. I. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Murid. Jurnal Paedagogy, 4, 50–55.
Imamuddin, M., Isnaniah, Ismirawati, & Pebria, W. (2024). Minat Belajar Murid Pada Pembelajaran Matematika Integrasi Skor-Skor Islam. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 99–107.
Imawati, V., & Maulana, A. (2021). Minat Belajar Murid dalam Mengikuti Proses Pembelajaran PJOK Veni. Patria Eduacational Journal (PEJ), 1(1), 87–93.
Juliarta, I. W. A., Putra, M., & Oka Negara, I. G. A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Berbantuan Media Question Card Terhadap Kompetensi Pengetahuan Ppkn. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(2), 166.
K. Adnan, D. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Take and Give Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa. JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 4(1), 9–15.
Kaniawati, E., Mardani, M. E. M., Lestari, S. N., Nurmilah, U., & Setiawan, U. (2023). Evaluasi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 18–32.
Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Murid dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 113.
Krisnawati, L. (2021). Peningkatan Pemahaman Akar dan Perpangkatan Dengan Model Pembelajaran Take adn Give di Kelas V SDN BENDOGERIT 2 KOTA BLITAR. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 211–221.
Kuntarto, E., & Chan, F. (2021). Faktor –Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar. Jurnal Peneliti, 7(3), 177–183.
Mahdalina. (2022). Pengaruh Minat Belajar, Dukungan Orang Tua Dan Lingkungan Belajar Terhadap Perilaku Belajar Murid Dan Hasil Belajar Murid Pada Mata Pelajaran IPA (Studi Faktor Yang Mempengaruhi Prilaku Belajar dan Hasil Belajar Murid Kelas 4,5 dan 6 Pada SDN Binuang 4 da. Kindai, 18(2), 332–351.
Miftah Arief, M. (2021). Media Pembelajaran IPA Di SD/Mi (Tujuan Penggunaan, Fungsi, Prinsip Pemilihan, Penggunaan, Dan Jenis Media Pembelajaran). Jurnal Tarbiyah Darussalam, 5(8), 13–28.
Mirdad, J. (2020). Model-Model Pembelajaran ( Empat Rumpun Model Pembelajaran ). Jurnal Pendidikan Dan Sosial Islam, 2(1), 14–23.
Mulyana. A, D. (2024). Menumbuhkan Gaya Hidup Sehat Sejak Dini Melalui Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 2(2), 321–333.
Napitupulu, D. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Murid Kelas VIII SMP NEGERI 2 TARUTUNG TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(1), 1329–1337.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid. Misykat, 3(1), 171–187.
Rahman, N. H., Arifudin, O., Mayasari, A., & Ningsih, I. W. (2021). Pengaruh Media Flashcard Dalam Meningkatkan Daya Ingat Murid Pada Materi Mufrodat Bahasa Arab. Jurnal Tahsinia, 2(2), 99–106.
Rio Wakhid Hujjatul Islam. (2025). Pendidikan Jasmani Dan Olahraga: Dasar - Dasar Pembelajaran dan Evaluasi (Tahta Media (ed.); 1st ed.). PENERBIT TAHTA MEDIA GROUP.
Rozi.M.F, dkk. (2023). Motivasi Murid Dalam Pembelajaraan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK). 143–153.
Sugiyono 2020. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In 2 (pp. III–434).
Vina Febiani Musyadad, Asep Supriatna, N. G. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Media Flash Card di Kelas. Jurnal Tahsinia (Jurnal Karya Umum Dan Ilmiah), 1(2), 224–230.
Waruwu, A. &, & Debora Sitinjak. (2022). Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Murid pada Pembelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(1), 298–305.
Winara, S. J. E., Usman, K., Afriadi, P., & Nasution, Y. (2025). Efektivitas Permainan Patok Lele Terhadap Koordinasi Gerak Pada Murid Kelas 5 SDN 101823 BEKALA PANCUR BATU T . A 2024 / 2025. 5(3), 3200–3206.
Y. Sumayana, dkk. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Take and Give Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Murid Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Tentang Tanah. Jurnal PGSD UNIGA, 1(1), 1–11.
Zainudin, A. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Take and Give Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Di MI Ar-Rahim Arjasa. EDUCARE: Journal of Primary Education, 2(1), 25–38.
Published
2026-07-07
How to Cite
Br Ginting, A. D., Winara, Gandamana, A., Nurmayani, & Siregar, F. S. (2026). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP MINAT BELAJAR PJOK DI KELAS IV SD NEGERI 060933 MEDAN . Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 231 - 238. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.13636
Section
Articles
