PENGARUH MODEL MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA KAJEGA PADA MATERI GAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 066053 T.A 2025/2026
Abstract
This study aimed to determine the effect of the Make A Match learning model assisted by KaJeGa media (Kartu Jelajah Gaya) on the science learning outcomes of fourth-grade students on the topic Force in Everyday Life. This research employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design. The population consisted of all fourth-grade students at UPT SDN 066053 Medan in the 2025/2026 academic year, totaling 37 students. The sampling technique used was total sampling, with class IV B as the experimental group and class IV A as the control group. Data were collected through observation, interviews, tests, and documentation. The research instrument was a multiple-choice test that had been validated and tested for reliability. Data analysis was conducted using descriptive and inferential statistics through the Independent Samples t-Test with the assistance of SPSS software. The results showed that the average pretest score in the experimental class increased from 51.58 to 81.32 in the posttest, while the control class increased from 44.17 to 73.17. The hypothesis testing results indicated a significance value of 0.014 < 0.05, which means there is a significant effect of the Make A Match learning model assisted by KaJeGa media on students’ science learning outcomes. Therefore, the Make A Match learning model assisted by KaJeGa media is effective in improving students’ learning outcomes on the topic of force.
References
Arikunto, S. (2018). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (Edisi revisi). Bumi Aksara.
Basuki, I., & Hariyanto. (2016). Asesmen pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.
Dillenbourg, P., Järvelä, S., & Fischer, F. (2022). Cooperative/Collaborative Learning. MDPI.
Dr. Nadrah., M. P., & Siahaan, K. W. A. (2022). Model Pembelajaran IPA pada Siswa.
Fadly, W. (2022). Model-model pembelajaran untuk implementasi kurikulum merdeka: Teori praktis dalam pengembangan peserta didik.
Haryati, S. (2018). Belajar dan pembelajaran berbasis cooperative learning. Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.
Kurniawati, W., Sungkari, F., Utami, A., Adini, A., Puspitawati, L., Nurbiyanti, A., & Widiastuti, I. (2023). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar.
Nurbaya, Fikri, A. F., Salong, A., Rifai, M., Dewi Riang Tati, A., Syukur, T. B., Abdillah, I. M., F. Z., Suhartono, & Ratna Dewi, A. E. (2024). Pengantar Pendidikan.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Adreyani, N., & Wahyudi. (2024). Pengembangan media kartu bergambar dalam pembelajaran Make A Match untuk meningkatkan minat belajar materi gaya pada siswa kelas IV. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(2), 622–630. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i2.1703
Ananda, L. J., & Annisa, C. (2020). Pengembangan media monopoli tematik berbasis model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray pada tema indahnya keragaman di negeriku untuk siswa kelas IV SDN 104204 Sambirejo Timur. School Education Journal PGSD FIP UNIMED, 10(2), 131–140.
Ananda, L. J., Simanihuruk, L., & Zati, V. D. A. (2024). Innovation of learning tools based on the Caplaire model to improve scientific literacy skills. Jurnal Paedagogy, 11, 750–763.
Asy’arie, B. F., Aziz, M. H., Bahy, M. B. A., Rahman, A., & Mariyana, W. (2025). Kurikulum merdeka belajar: Menelaah trend model pembelajaran di sekolah dan madrasah. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 10(1), 1–15. https://doi.org/10.47435/jpdk.v10i1.3233
Ayu Wulandari, & Umil Muhsinin. (2025). Pengembangan media kartu kata bergambar untuk keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I SDIT Al-Muthmainnah Jambi. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(2), 315–327. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i2.5072
Bakti, J., Bangsa, B., Dewayanti, N. P., Sugiharti, R. E., & Rikmasari, R. (2024). Pemilihan model pembelajaran. Jurnal Bakti Bangsa, 3, 232–239.
Dewi, N. M. A. P., Wiyasa, I. K. N., & Agustika, G. N. S. (2022). Penerapan model pembelajaran Make A Match berbantuan media flash card untuk meningkatkan kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas V. Mimbar Pendidikan Indonesia, 3(3), 314–321. https://doi.org/10.23887/mpi.v3i3.60239
Faiga Olifia Dg. Mangawe, Pikoli, M., Mohamad, E., Laliyo, L. A. R., & Kurniawati, E. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis kontekstual. Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(1), 138–147. https://doi.org/10.62383/pentagon.v3i1.423
Fauhah, H. (2020). Analisis model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 1, 1.
Hadi, W. (2024). Use of the Make A Match learning model against elementary school students’ learning outcomes. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 380–384.
Hermawan, A., Kurniati, & Syarifuddin. (2024). Konsep model pembelajaran Make a Match dalam mengembangkan kemampuan pemahaman siswa di SD Negeri Curug 1 Kota Bogor. Jurnal Edukha, 5(1), 9–15.
Irsan. (2021). Implementasi literasi sains dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5631–5639.
Madani, T. (2024). Pengaruh penerapan metode simulasi dan resitasi terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV materi pengaruh gaya terhadap benda. Inkuiri: Jurnal Pendidikan IPA, 13(2), 174. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v13i2.83464
Misselya Nora, G., & Suryanti. (2023). Pengembangan media pembelajaran kartu maya berbasis e-card interaktif untuk meningkatkan hasil belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 403–413.
Mutiawati, M., Mailizar, M., Johar, R., & Ramli, M. (2023). Exploration of factors affecting changes in student learning behavior: A systematic literature review. International Journal of Evaluation and Research in Education, 12(3), 1315–1326.
Nurmalahayati. (2022). Upaya meningkatkan hasil belajar IPA materi gaya melalui metode percobaan sains pada siswa SD. Jurnal Pendidikan IPA, 4(3), 632–647.
Rahmayani, S., Nasution, Y., Perangin Angin, L. M., Hatmi, E., & Tambunan, H. P. (2025). Pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 131–140.
Rondjo, N. D. N. D. (2020). Pengaruh permukaan dan massa benda terhadap gaya gesek: Studi eksperimen menggunakan bidang miring. Jurnal Pendidikan Fisika, 602–607.
Rosyidah, N. (2023). Peningkatan hasil belajar IPA tentang gaya dapat mengubah gerak suatu benda dengan menggunakan metode demonstrasi. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah, 3(2), 202–206.
Sari, L. P., Hariati, E., & Ramadhani, M. (2024). Pengaruh model Make A Match pada pelajaran IPA terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 106184 Sekip. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 449–457.
Selvi Nabila Muliawati, Ahmad Syachruroji, & S. R. (2020). Pembelajaran kolaboratif untuk peningkatan keterampilan sosial siswa sekolah dasar. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(2), 1–9.
Setiawan, R., Budi, G. S., & Hutahaean, S. D. (2021). Pembelajaran IPA pada materi gerak dan gaya dengan virtual lab untuk meningkatkan hasil belajar. Bahana Pendidikan: Jurnal Pendidikan Sains, 3(2), 28–34.
Setya Novanto, Y., Djudin, T., Yani, A., Basith, A., & Murdani, E. (2021). Kemampuan pemahaman konsep IPA pada siswa sekolah dasar berdasarkan gender. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 43–46.
Shakila, A., Sastrawati, E., & Pamela, I. S. (2024). Make a Match untuk meningkatkan motivasi belajar siswa berbantuan media pop up book pada pembelajaran matematika kelas IV. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 10(16), 645–653.
Sumaiya, S., Munirah, M., & Iskandar, K. (2025). Penggunaan model pembelajaran Make a Match sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPAS. Dirasatul Ibtidaiyah, 4(1), 79–88.
Syahrial, & Haryanto. (2020). Function of distractors in mathematics test items on the achievement tests based on the Rasch model. Proceedings in Education Research, 1, 210–216.
Ulfa, S., & Rahmawati, S. (2024). Menentukan sumber belajar dan media pengembangan perencanaan pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 3, 5813–5821.
Widyasari, S., Habibie, Z. R., & Nofrianni, E. (2025). Game edukatif Make a Match: Solusi inovatif untuk meningkatkan hasil belajar matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 1–12.
Zahrah, Nurjannah, & Syam, N. (2021). Penerapan pembelajaran kooperatif model Make A Match untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar kelas lima di Kabupaten Pinrang. Pinisi Journal of Education, 1(2), 122–135.
Zulfawiyah, S. (2025). Upaya peningkatan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran Make a Match berbantuan media video pembelajaran kelas IV SD IT Luqmanul Hakim. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 387–396.
Sari, L. P. (2025). Pengaruh model pembelajaran Make A Match berbantuan Wizer.me terhadap minat belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 6 Watampone Kabupaten Bone (Skripsi). Universitas Negeri Makassar.
Trihandayani, Y. E. (2023). Pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA materi bagian tumbuhan dan fungsinya kelas IV MI Al-Abrar Kota Makassar (Skripsi). Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
