ANALISIS KESIAPAN BELAJAR DAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV BAB 6 INDONESIAKU KAYA BUDAYA
Abstract
ABSTRAK
Analisis Kesiapan Belajar dan Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV Bab 6 Indonesiaku Kaya Budaya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kesiapan belajar dan penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar IPAS kelas IV bab 6 Indonesiaku Kaya di SDN Wonotingal Semarang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah wawancara observasi, angket, soal tes, dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah 29 peserta didik kelas IV, dimana hasil penelitian dalam penggunaan media audio visual pada pelajaran IPAS bab 6 Indonesiaku Kaya Budaya yaitu nilai hasil belajar yang diperoleh peserta didik melebihi KKM 75, pada soal LKPD diperoleh rata-rata nilai 95 dengan 27 peserta didik mencapai ketuntasan dengan persentase 93% dan 2 peserta didik belum mencapai ketuntasan dengan persentase 6,9%. Sedangkan pada soal evaluasi diperoleh rata-rata nilai 88,5 dengan 22 peserta didik mencapai ketuntasan dengan persentase 76% dan 7 peserta didik belum mencapai ketuntasan dengan persentase 24,14%. Hal tersebut telah mencapai indikator pencapaian penelitian yang ditetapkan dengan persentase ketuntasan ≥ 75% dengan KKM 75
Kata Kunci: Media Audio Visual, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahaun Alam dan Sosial.
References
Ahmadi, A., dan Supriyono, W., 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Ananda, R. (2017). Penggunaan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan peserta didik kelas IV SD Negeri 016 Bangkinang Kota. Jurnal Basicedu, 1(1), 21-30.Ahmadi, A., dan Supriyono, W., 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Dalyono, M., 2015. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Daryanto dan Tasrial. 2012. Konsep Pembelajaran Kreatif. Yogyakarta: Gava Media.
Fatimah, W., Iskandar, A. M., Abustang, P. B., & Rosarti, M. S. (2022). Media Pembelajaran Audio Visual Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar IPS Masa Pandemi. Jurnal Basicedu, 6(6), 9324-9332.
Hastuti, A., & Budianti, Y. (2014). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ipa kelas ii sdn bantargebang ii kota bekasi. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 33-38.
Melawati, M. (2019, May). Implementasi media pembelajaran audio visual pada sekolah SMP Al-Munib. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 153-160).
Nisa, et al. 2023. “Penerapan Model Peroblem Based Learning Pada Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Panggung Lor”. Jurnal Educatio.
Nurdiyanti, S. (2019, May). Implementasi Media Visual Dan Audiovisual Terhadap Pembelajaran Anak Usia Dini Di Era Revolusi Industri 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 642-650).
Trisnadewi, K. A., et al. (2014). Penerapan Pembelajaran Inkuiri Berbantu Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD No.3 Tibubeneng Kuta Utara. E-Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 2(1).
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Suprianto, E. (2020). Implementasi Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 22-32.
Widhayanti, A., & Abduh, M. (2021). Penggunaan Media Audiovisual Berbantu Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1652-1657.
Windasari, T. S., & Syofyan, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 1-12.
