ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA PESERTA DIDIK KELAS 1 SD NEGERI PLAMONGANSARI 02 SEMARANG
Abstract
ABSTRAK
Membaca permulaan adalah langkah awal pembelajaran membaca yang biasanya diajarkan pada peserta didik. Tak jarang banyak peserta didik yang mengalami kesulitan membaca permulaan. Alasan inilah yang melatarbelakangi penelitian ini. Pada dasarnya penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan mengenai kesulitan peserta didik dalam hal membaca permulaan di kelas I. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Data penelitian ini dikumpulkan dengan tes Egra,, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menemukan bahwa di kelas I SD Negeri Plamongansari 02 Semarang masih terdapat peserta didik yang mengalami kesulitan dalam membaca permulaan. adapun kesulitan membaca permulaan yang dialami oleh peserta didik kelas I, di antaranya sulit mengenal huruf dan susunan huruf, membalik-balik huruf, merubah kata, menghilangkan huruf pada susunan kata, terbata-bata dalam pengejaan, mengucapkan kata yang salah, tidak memperhatikan tanda baca, tidak memahami isi bacaan, dan kesulitan dalam berkonsentrasi.
Kata Kunci: membaca permulaan, kesulitan membaca, tes EGRA
References
Abdurrahman, Mulyono. (2019) Pendidikan bagi anak berkesulitan belajar, Jakarta: Rineka Cipta.
Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal Didaktika Tauhidi, 9(1), 1-8.
Hartini, B. H. D., Intiana, S. R. H., & Jaelani, A. K. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN 5 Praya Tahun 2021/2022. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1).
Kumara, A. (2014). Kesulitan berbahasa pada anak. Yogyakarta: Kanisius.
Muammar. (2020). Kesulitan Membaca Permulaan di Sekolah Dasar.Mataram: Sanabi
OECD. 2019. PISA 2018 Assessment and Analytical Framework PISA. Paris: OECD
Publishing
Oktadiana, Bella. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Madrasah Ibtidaiyah Munawariyah Palembang. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), Volume 5 No. 2, Desember 2019
Pamuji, S. S., & Inung Setyami, S. S. (2021). Keterampilan Berbahasa. Guepedia.
Pasal 6 Permendikbud Ristek Nomor 5 Tahun 2022
Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 Pasal 4 ayat 5
Widyaningrum, H. K., & Hasanudin, C. (2019). Kajian Kesulitan Belajar Membaca Menulis Permulaan (MMP) di Sekolah Dasar. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 8(2), 189–199. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i2. 2219
Wulandari, P. L. S., Suardana, I. P. O., & Sudirman, I. N. (2020). Analisis Tingkat Kesulitan Membaca Pada Siswa Kelas I Sd Gugus Ii Kecamatan Bangli Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 2(1), 26-32.
Yanti, N., Suhartono, S., & Kurniawan, R. (2018). Penguasaan Materi Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Fkip Universitas Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS, 2(1), 72-82..
