UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING SISWA KELAS IV SD INPRES 1 TATURA
Keywords:
Culturally Responsive Teaching, Learning Performance, Indonesian
Abstract
This classroom action research sought to elevate Indonesian language learning achievements by integrating the Culturally Responsive Teaching (CRT) approach among fourth-grade students at SD Negeri 1 Tatura. The study engaged 20 learners, including 8 boys and 12 girls, as the main subjects of observation. Data collection employed learning outcome tests carefully crafted to evaluate students’ grasp of the material. Results indicated a notable progression in learning mastery, beginning at 45% during the pre-action phase, rising to 70% in Cycle I, and ultimately reaching 85% in Cycle II. Consequently, it can be inferred that the implementation of CRT substantially contributes to enhancing Indonesian language learning outcomes for fourth-grade students at SD Negeri 1 Tatura.
References
Azzahra, K. Z., & Muhroji. (2025). Penerpan Pendekatan Culturally Responsive Teaching untuk Meningkatkan Hasil dan Minat Belajar Matematika Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 11(1).
Cyntya, G. W., Mukmin, B. A., & Putra, A. S. G. (2025). Penerapan Pendekatan Culturally Responsif Teaching dalam Pembelajaran berbasis Proyek untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. PTK: Jurnal Tindakan Ke, 5(2).
Darman, R. A. (2017). Mempersiapkan Generasi Emas Indonesia Tahun 2045 melalui Pendidikan Berkualitas. Jurnal Edik Informatika, 3(2).
Hendrayana, S., & Alfaeni, D. (2024). Pengaruh Pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap Pemahaman dan Penggunaan Bahasa dalam Komunikasi Sehari-hari Siswa. Mata Pena Bahasa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1).
Islahyati, Pangestika, P. D., Sukarno, & Utami, R. D. (2024). Penerapan Pendekatan Pembelalajaran Culturally Responsive Teaching (CRT) dengan Latar Belakang Budaya Surakarta untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia tentang Paragraf Deksripsi di Kelas IV. Social, Humanities, and Educational Studies, 7(4).
Johnson, L. (2020). Peran Lembaga Pendidikan dalam Pembangunan Sosial. Jurnal Internasional Sosiologi, 12(1).
Magdalena, I., Shodikoh, A. F., & Pebrianti, A. R. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. Edisi: Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2).
Mubin, M., Juniar, S., & Aryanto. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(3).
Nurkumalasari, E. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching Model Problem Based Learning pada Kelas II Sekolah Dasar. In Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian. Universitas PGRI Adi Buana.
Rahma, S., Yuniawatika, & Mediyawati, E. (2025). Implementasi Pendekatan Culturally Responsive Teaching dan Teaching at the Right Level pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 2 SD. Journal of Language, Literature, and Arts, 5(1).
Salimah, Gunawan, A., Soeryana, A., Shihab, F., & Wahyudin, A. (2023). Konsep Pengetahuan dan Pemahaman tentang Hasil Evaluasi Belajar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4).
Smith, J. (2019). Karakter dan Kemampuan: Peran Ganda Pendidikan. Jurnal Psikologi Pendidikan, 44(4).
Suwartono, T. (2024). Penelitian Tindakan Kelas: Antar Teori dan Praktik. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1).
Wulandari, N. D., Hamzah, R. A., & Jannah, N. L. (2025). Telaah Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Insan Mulia, 2(1).
Cyntya, G. W., Mukmin, B. A., & Putra, A. S. G. (2025). Penerapan Pendekatan Culturally Responsif Teaching dalam Pembelajaran berbasis Proyek untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. PTK: Jurnal Tindakan Ke, 5(2).
Darman, R. A. (2017). Mempersiapkan Generasi Emas Indonesia Tahun 2045 melalui Pendidikan Berkualitas. Jurnal Edik Informatika, 3(2).
Hendrayana, S., & Alfaeni, D. (2024). Pengaruh Pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap Pemahaman dan Penggunaan Bahasa dalam Komunikasi Sehari-hari Siswa. Mata Pena Bahasa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1).
Islahyati, Pangestika, P. D., Sukarno, & Utami, R. D. (2024). Penerapan Pendekatan Pembelalajaran Culturally Responsive Teaching (CRT) dengan Latar Belakang Budaya Surakarta untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia tentang Paragraf Deksripsi di Kelas IV. Social, Humanities, and Educational Studies, 7(4).
Johnson, L. (2020). Peran Lembaga Pendidikan dalam Pembangunan Sosial. Jurnal Internasional Sosiologi, 12(1).
Magdalena, I., Shodikoh, A. F., & Pebrianti, A. R. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. Edisi: Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2).
Mubin, M., Juniar, S., & Aryanto. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(3).
Nurkumalasari, E. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching Model Problem Based Learning pada Kelas II Sekolah Dasar. In Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian. Universitas PGRI Adi Buana.
Rahma, S., Yuniawatika, & Mediyawati, E. (2025). Implementasi Pendekatan Culturally Responsive Teaching dan Teaching at the Right Level pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 2 SD. Journal of Language, Literature, and Arts, 5(1).
Salimah, Gunawan, A., Soeryana, A., Shihab, F., & Wahyudin, A. (2023). Konsep Pengetahuan dan Pemahaman tentang Hasil Evaluasi Belajar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4).
Smith, J. (2019). Karakter dan Kemampuan: Peran Ganda Pendidikan. Jurnal Psikologi Pendidikan, 44(4).
Suwartono, T. (2024). Penelitian Tindakan Kelas: Antar Teori dan Praktik. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1).
Wulandari, N. D., Hamzah, R. A., & Jannah, N. L. (2025). Telaah Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Insan Mulia, 2(1).
Published
2025-09-28
How to Cite
Nur, I., Azizah, & Hermin. (2025). UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING SISWA KELAS IV SD INPRES 1 TATURA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 290 - 303. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.8055
Section
Articles
