MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PBL, GI, DAN TALKING STICK PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Keywords:
Problem Based Learning, Group Investigation, Talking Stick
Abstract
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS. Upaya untuk mengatasi masalah tersebut adalah menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, Group Investigation, dan Talking Stick. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, hasil belajar siswa, serta menganalisis keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Pangeran 1 Banjarmasin tahun pelajaran 2024/2025 dengan jumlah siswa sebanyak 26 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan dari skor 25 hingga 32. Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari 58% hingga 100%. Keterampilan berpikir kritis mengalami peningkatan dari 54% hingga 92%. Hal ini berdampak pada hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan dari 58% hingga 92%. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning, Group Investigation, dan Talking Stick dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar siswa.
References
Adisty, A. N., Evayenny, & Hasanah, N. (2021). Analisis Kemampuan Bepikir Kritis Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Semnara 2021, 1-7.
Afriza, M. F., & Rini, T. P. W. (2024). Implementasi Model PBL untuk Menigkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 10, 12832–12841.
Alfiah, S., & Rini, T. P. W. (2024). Meningkatkan keterampilan berpikir kritis ipa menggunakan model pjbl pada siswa kelas V SD. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 2655–6022.
Andriani, T., & Sari, D. D. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar pada Muatan IPAS (Ilmu Pengetuan Alam Dan Sosial) di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 381–396. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v11i2.74405
Arisoy, B., & Aybek, B. (2021). The effects of subject-based critical thinking education in mathematics on students’ critical thinking skills and virtues. Eurasian Journal of Educational Research, 2021(92), 99–120.
Astuti, S. S. W., Sarjono, S., & Hariyadi, A. (2021). Penerapan Model Pemebelajaran Grup Ivestigation Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMPN 1 Senori Tahun Pelajaran 2019/2020. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(1), 37.
Baharas, V. R. S., Jannah, F., Agusta, A. R., & Hidayat, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Panting di Sekolah Dasar. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(3), 229–238.
De Vries, S., Jansen, E. P. W. A., Helms-Lorenz, M., & van de Grift, W. J. C. M. (2015). Student teachers’ participation in learning activities and effective teaching behaviours. European Journal of Teacher Education, 38(4), 460–483.
Dhanyta, I., & Rini, T. P. W. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Muatan Ipa Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas V SD. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7, 12824–12831.
Elisa, H., & Rini, T. P. W. (2024). Meningkatkan Berpikir Kritis dengan Model Pbl , Tai , dan Talking Stick Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 735–744.
Fadhilah, A., & Suriansyah, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Belajar, Motivasi dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Muatan IPA Menggunakan Model PANTING Memakai Media Lilin Siswa Sekolah Dasar. Ar-Riayah: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 103.
Febriatina, A., & Anwar, K. (2023). Efisiensi Gabungan Model PBL, GI Dan Talking Stick Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 5. Serumpun : Journal of Education, Politic, and Social Humaniora, 1(2), 90.
Fitria, S., & Sari, D. D. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Motivasi Belajar Muatan Ipas Melalui Kombinasi Model Problem Based Learning, Take And Give, Dan Numbered Head Together. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(01), 67–74.
Hefny, I. R., & Rini, T. P. W. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model PJBL, SAVI, & NHT Pada Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 01(3), 676–683.
Herdayanti, T., & Rini, T. P. W. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Muatan IPA Menggunakan Model Group Investigation. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 764–770.
Herlina, A., & Sari, D. D. (2024). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar IPA Menggunakan Kombinasi Model Problem Based Learning , Number Head Together , dan Make a Match pada Siswa Kelas V SDN Kuin Selatan 1 Banjarmasin. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(01), 52–60.
Hidayah, E. N. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Melalui Model Pembelajaran Talking Stick. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 11(2), 271.
Huda, N., & Aslamiah. (2024). Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Dengan Menggunakan Model PLANT. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(02), 592–596.
Jannah, F., Aditya, B. R., & Khoiriyah. (2023). The Combining Realistic Mathematics Education (RME), Problem Based Learning (PBL) and Teams Games Tournaments (TGT) Model in the Education of Elementary School. Proceedings of the 6th International Conference on Learning Innovation and Quality Education (Icliqe), 767, 434–446.
Jonas, S. G. E., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas Siswa Dan Berpikir Kritis Menggunakan Model Mind Pada Kelas V Sanggar Bimbingan Intan Baiduri Malaysia Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(02), 545–552.
Khairunnida, & Suriansyah, A. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model “BERNYANYI” di Kelas V SDN Belitung Selatan 4 Banjarmasin. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 6(2), 248–261.
Lumban Gaol, B. K., Silaban, P. J., & Sitepu, A. (2022). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema Lingkungan Sahabat Kita Di Kelas V Sd. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(3), 767. https://doi.org/10.33578/pjr.v6i3.8538
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 71(1), 63–71.
Mur’atuzzahidah, & Sari, D. D. (2024). Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Dan Motivasi Belajar Menggunakan Model Baca. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 2(2), 520–526.
Nabilah, N., & Jannah, F. (2023). Meningkatkan Aktivitas, Motivasi, dan Hasil Belajar Muatan Matematika Dengan Model Peta di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(4), 13–23.
Nadia, & Sari, D. D. (2024). Meningkatkan Motivasi Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Mahir Pada Siswa Sekolah Dasar. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(2), 213–227.
Nazar, M., & Rini, T. P. W. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Muatan IPS Menggunakan Model Project Based Learning, Jigsaw dan Talking Stick di Kelas IV SDN Antasari 2 Amuntai. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(1), 123–129.
Pradella, M., & Rini, T. P. W. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir kritis Siswa Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas V SDN Sungai Rangas. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 803–809.
Pratiwi, D. A., & Octavia, V. (2021). Implementasi Model Taman Ceria Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Itqan: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 12(2), 245–260.
Putri, N. R., & Rini, T. P. W. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Muatan IPA Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas V SD. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 12808–12814.
Putri, R. F., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Model CANGKAL di SDN Sungai Miai 11 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 642–650.
Radiansyah, & Sari, E. Y. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model PBL dikombinasi dengan GI di SDN Sungai Jingah 1. Jurnal Pancar (Pendidikan Anak Cerdas Dan Pintar), 7(2), 352–359.
Rahmadaniyati, N., & Rini, T. P. W. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Menggunakan Model PBL, SAVI Dan Talking Stick Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 727–735.
Rahmah, S., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Analisis Literature Review : Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2290–2297.
Rahmawati, S., & Suriansyah, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Muatan Pkn Melalui Model Balogo Di Kelas V Sdn Antasan Kecil Timur 1 Banjarmasin. Jurnal Tunas Bangsa, 11(1), 15–30. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v11i1.2268
Rini, T. P. W., & Zahirah, U. (2021). Efektivitas Penggunaan Keterampilan Pemberian Variasi Melalui Pembelajaran Online Pada Saat Situasi Covid-19 Bagi Siswa Kelas V Mi Miftahussalam Hanau. ESJ (Elementary School Journal), 11(1), 6.
Rini, T. P. W., Sari, D. D., & Rachman, A. (2022). Bimbingan Teknis Pembuatan Elektronik Modul Sebagai Pemanfaatan Teknologi Dalam Merancang Bahan Ajar Di Era Normal Baru Bagi Guru Sekolah Dasar. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 12(1), 29.
Shalihah, U., & Rini, T. P. W. (2024). Berpikir Kritis Siswa Pada Muatan Ipa Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas V SD. 7. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran. 12815–12823.
Suriansyah, A., Riandy Agusta, A., Purwanti, R., Adiattoni, M., Nurmala, D., & Hapipah. (2023). Pengembangan Media Gawi Manuntung Untuk Meningkatkan Keterampilan Masyarakat 5.0 dan Karakter Waja Sampai Kaputing. Journal of Education Research, 4(4), 2205–2218.
Syarifudin, A., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Meningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) di Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2306–2318.
Wulansari, D. N., & Jannah, F. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Kolaborasi, dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model GEN pada Pembelajaran IPAS. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(Desember), 2477–5673.
Zefri, M., & Jannah, F. (2024). Increasing Student Activities and Learning Outcomes in Mathematics Learning Using the PINTAR Model in Banjarmasin City Elementary Schools. Journal Of Foreign Language Learning and Teaching, 4(1), 21–28.
Afriza, M. F., & Rini, T. P. W. (2024). Implementasi Model PBL untuk Menigkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 10, 12832–12841.
Alfiah, S., & Rini, T. P. W. (2024). Meningkatkan keterampilan berpikir kritis ipa menggunakan model pjbl pada siswa kelas V SD. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 2655–6022.
Andriani, T., & Sari, D. D. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar pada Muatan IPAS (Ilmu Pengetuan Alam Dan Sosial) di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 381–396. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v11i2.74405
Arisoy, B., & Aybek, B. (2021). The effects of subject-based critical thinking education in mathematics on students’ critical thinking skills and virtues. Eurasian Journal of Educational Research, 2021(92), 99–120.
Astuti, S. S. W., Sarjono, S., & Hariyadi, A. (2021). Penerapan Model Pemebelajaran Grup Ivestigation Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMPN 1 Senori Tahun Pelajaran 2019/2020. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(1), 37.
Baharas, V. R. S., Jannah, F., Agusta, A. R., & Hidayat, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Panting di Sekolah Dasar. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(3), 229–238.
De Vries, S., Jansen, E. P. W. A., Helms-Lorenz, M., & van de Grift, W. J. C. M. (2015). Student teachers’ participation in learning activities and effective teaching behaviours. European Journal of Teacher Education, 38(4), 460–483.
Dhanyta, I., & Rini, T. P. W. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Muatan Ipa Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas V SD. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7, 12824–12831.
Elisa, H., & Rini, T. P. W. (2024). Meningkatkan Berpikir Kritis dengan Model Pbl , Tai , dan Talking Stick Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 735–744.
Fadhilah, A., & Suriansyah, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Belajar, Motivasi dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Muatan IPA Menggunakan Model PANTING Memakai Media Lilin Siswa Sekolah Dasar. Ar-Riayah: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 103.
Febriatina, A., & Anwar, K. (2023). Efisiensi Gabungan Model PBL, GI Dan Talking Stick Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 5. Serumpun : Journal of Education, Politic, and Social Humaniora, 1(2), 90.
Fitria, S., & Sari, D. D. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Motivasi Belajar Muatan Ipas Melalui Kombinasi Model Problem Based Learning, Take And Give, Dan Numbered Head Together. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(01), 67–74.
Hefny, I. R., & Rini, T. P. W. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model PJBL, SAVI, & NHT Pada Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 01(3), 676–683.
Herdayanti, T., & Rini, T. P. W. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Muatan IPA Menggunakan Model Group Investigation. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 764–770.
Herlina, A., & Sari, D. D. (2024). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar IPA Menggunakan Kombinasi Model Problem Based Learning , Number Head Together , dan Make a Match pada Siswa Kelas V SDN Kuin Selatan 1 Banjarmasin. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(01), 52–60.
Hidayah, E. N. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Melalui Model Pembelajaran Talking Stick. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 11(2), 271.
Huda, N., & Aslamiah. (2024). Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Dengan Menggunakan Model PLANT. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(02), 592–596.
Jannah, F., Aditya, B. R., & Khoiriyah. (2023). The Combining Realistic Mathematics Education (RME), Problem Based Learning (PBL) and Teams Games Tournaments (TGT) Model in the Education of Elementary School. Proceedings of the 6th International Conference on Learning Innovation and Quality Education (Icliqe), 767, 434–446.
Jonas, S. G. E., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas Siswa Dan Berpikir Kritis Menggunakan Model Mind Pada Kelas V Sanggar Bimbingan Intan Baiduri Malaysia Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(02), 545–552.
Khairunnida, & Suriansyah, A. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model “BERNYANYI” di Kelas V SDN Belitung Selatan 4 Banjarmasin. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 6(2), 248–261.
Lumban Gaol, B. K., Silaban, P. J., & Sitepu, A. (2022). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema Lingkungan Sahabat Kita Di Kelas V Sd. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(3), 767. https://doi.org/10.33578/pjr.v6i3.8538
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 71(1), 63–71.
Mur’atuzzahidah, & Sari, D. D. (2024). Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Dan Motivasi Belajar Menggunakan Model Baca. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 2(2), 520–526.
Nabilah, N., & Jannah, F. (2023). Meningkatkan Aktivitas, Motivasi, dan Hasil Belajar Muatan Matematika Dengan Model Peta di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(4), 13–23.
Nadia, & Sari, D. D. (2024). Meningkatkan Motivasi Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Mahir Pada Siswa Sekolah Dasar. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(2), 213–227.
Nazar, M., & Rini, T. P. W. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Muatan IPS Menggunakan Model Project Based Learning, Jigsaw dan Talking Stick di Kelas IV SDN Antasari 2 Amuntai. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(1), 123–129.
Pradella, M., & Rini, T. P. W. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir kritis Siswa Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas V SDN Sungai Rangas. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 803–809.
Pratiwi, D. A., & Octavia, V. (2021). Implementasi Model Taman Ceria Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Itqan: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 12(2), 245–260.
Putri, N. R., & Rini, T. P. W. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Muatan IPA Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas V SD. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 12808–12814.
Putri, R. F., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Model CANGKAL di SDN Sungai Miai 11 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 642–650.
Radiansyah, & Sari, E. Y. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model PBL dikombinasi dengan GI di SDN Sungai Jingah 1. Jurnal Pancar (Pendidikan Anak Cerdas Dan Pintar), 7(2), 352–359.
Rahmadaniyati, N., & Rini, T. P. W. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Menggunakan Model PBL, SAVI Dan Talking Stick Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 727–735.
Rahmah, S., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Analisis Literature Review : Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2290–2297.
Rahmawati, S., & Suriansyah, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Muatan Pkn Melalui Model Balogo Di Kelas V Sdn Antasan Kecil Timur 1 Banjarmasin. Jurnal Tunas Bangsa, 11(1), 15–30. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v11i1.2268
Rini, T. P. W., & Zahirah, U. (2021). Efektivitas Penggunaan Keterampilan Pemberian Variasi Melalui Pembelajaran Online Pada Saat Situasi Covid-19 Bagi Siswa Kelas V Mi Miftahussalam Hanau. ESJ (Elementary School Journal), 11(1), 6.
Rini, T. P. W., Sari, D. D., & Rachman, A. (2022). Bimbingan Teknis Pembuatan Elektronik Modul Sebagai Pemanfaatan Teknologi Dalam Merancang Bahan Ajar Di Era Normal Baru Bagi Guru Sekolah Dasar. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 12(1), 29.
Shalihah, U., & Rini, T. P. W. (2024). Berpikir Kritis Siswa Pada Muatan Ipa Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas V SD. 7. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran. 12815–12823.
Suriansyah, A., Riandy Agusta, A., Purwanti, R., Adiattoni, M., Nurmala, D., & Hapipah. (2023). Pengembangan Media Gawi Manuntung Untuk Meningkatkan Keterampilan Masyarakat 5.0 dan Karakter Waja Sampai Kaputing. Journal of Education Research, 4(4), 2205–2218.
Syarifudin, A., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Meningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) di Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2306–2318.
Wulansari, D. N., & Jannah, F. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Kolaborasi, dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model GEN pada Pembelajaran IPAS. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(Desember), 2477–5673.
Zefri, M., & Jannah, F. (2024). Increasing Student Activities and Learning Outcomes in Mathematics Learning Using the PINTAR Model in Banjarmasin City Elementary Schools. Journal Of Foreign Language Learning and Teaching, 4(1), 21–28.
Published
2025-09-02
How to Cite
Ni’mah, Z., & Tika Puspita Widya Rini. (2025). MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PBL, GI, DAN TALKING STICK PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 212 - 224. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7683
Section
Articles
