PENGARUH MODEL STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I DIMASA PERUBAHAN KURIKULUM MERDEKA DI SDN 190 PEKANBARU
Asih Wulan Dari
Keywords:
SAS Model, Early Reading, Merdeka Curriculum
Abstract
This study aims to describe the influence of the Structural Analytic Synthetic (SAS) model on the early reading skills of first-grade students during the curriculum change towards the Merdeka Curriculum at SDN 190 Pekanbaru. This research employed a quantitative method with an experimental approach using a pre-experimental design, specifically the one-group pretest-posttest design. The research subjects were all first-grade students of SDN 190 Pekanbaru, totaling 55 students divided into two classes. Data analysis was carried out through descriptive statistical analysis and inferential statistical testing, including instrument validity and reliability tests, as well as pretest and posttest score analysis. The results showed that the use of the Structural Analytic Synthetic (SAS) model had a significant influence on the early reading skills of the first-grade students at SDN 190 Pekanbaru. Based on the instrument validity test results, the learning module achieved a validity rate of 97%, and the test items achieved 83%, both categorized as highly valid. The reliability test using Cronbach’s Alpha produced a value of 0.767, indicating that the test items were reliable. The normality test results showed that the data were normally distributed with a significance value of 0.200 for the experimental class pre-test and 0.087 for the post-test, while the control class pre-test scored 0.052 and the post-test scored 0.065, all exceeding the 0.05 threshold. The homogeneity test resulted in a significance value of 0.069, indicating that the data had homogeneous variances. After data analysis, the experimental class post-test scores were found to be higher than those of the control class, proving that the SAS model was effective in improving students' early reading skills.
References
Abdurrahman, M. (2019). Anak berkesulitan belajar.
Dafit,F.,& Ramadan,Z,H. (2020). Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Di Sekolah Dasar. Pekanbaru: Jurnal Basicedu, 4(4), 1429-1437. https:doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.585.
Fauzi. (2018). Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(2), 95-105. Retrieved from. Karakteristik Kesulitan Belajar Membaca Pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar.
Kusuma Wardani, I. (2020). Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Analisis kesulitan membaca permulaan siswa kelas rendah. 2,286-289.
Mabunga, A. S. (2019). Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini Dalam Perspektif Analisis Reading Readiness. Mimbar Pendidikan, 4(2), 113-126.
Masykuri. (2017). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada siswa Kelas I MI Pesantren Pembangunan Cibeunying Kecamatan Majenang Kabupaten Cilacap Tahun 2017/20108. 120.
Nurani, R. Z. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1462-1470.
Pratiwi, I. M. (2017). Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 26(1), 69-76. Analisis Kesulitan Siswa Dalam Membaca Permulaan Di Kelas Satu Sekolah Dasar.
Rafika, N. K. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Konferensi Ilmiah Kid, 2(1), 301-306.
Rahma, M. &. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Qalamuna:. Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 397-410.
Rahman, R. S. (2019). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas Satu Di Sekolah Dasar- Yusuf Abdul Rohman, Rahman, Vismaia S. Damayanti. Elementary Education Literacy in the Era of 5396.
Tahmidaten, L. &. (2020). Permasalahan Budaya Membaca di Indonesia (Studi Pustaka Tentang Problematika & Solusinya). Scholaria: jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1), 22-33. Retrieved from.
Udhiyanasari, K. Y. (2019). Upaya Penanganan Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Berkesulitan Membaca Kelas II di SD Manahan Surakarta. Journal of Special Education, 3(1), 39-50.
(Paramita 2022; Hasyim 2017; Arya Adnyana 2021; Yusuf et al. 2019; Ii and Relevan, n.d.; Dewi 2023)Aisyah, Siti, Gusti Yarmi, Mohamad Syarif Sumantri, and Vina Iasha. 2020. “Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pendekatan Whole Language Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 4 (3): 637–43. doi:10.31004/basicedu.v4i3.393.
Arya Adnyana, I Wayan. 2021. “Analisis Pelaksanaan Pelatihan Jarak Jauh Teknis Substantif Model-Model Pembelajaran Di Balai Diklat Keagamaan Denpasar.” JAPAM (Jurnal Pendidikan Agama) 1 (1): 1. doi:10.25078/japam.v1i1.2134.
Dewi. 2023. “No Pengarug Penerapan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas II Pada Muatan Bahasa Indonesia SDN 28 Mataram Tahun Pelajaran 2022/2023” 4 (1): 88–100.
Dian, Nita, and Lina Noersanti. 2020. “Pengaruh Komunikasi, Disiplin, Dan Motivasi Terhadap Kinerja Karyawan Bagian Produksi Pt. Extrupack Bekasi Barat.” Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia, no. 3: 1–25. http://repository.stei.ac.id/1653/4/BAB 3.pdf.
Faizah, Haizatul, and Rahmat Kamal. 2024. “Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu,.” Jurnal Basicedu 8 (1): 466–67. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.
Fauziyah, Nurul. 2020. “Proposal Kuantitatif jamaludin (1710111210009),” no. April.
Febia Ghina Tsuraya, Nurul Azzahra, Salsabila Azahra, and Sekar Puan Maharani. 2022. “Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Sekolah Penggerak.” Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya 1 (1): 179–88. doi:10.55606/jpbb.v1i1.860.
Hasyim, Nurasifah. 2017. “Pengaruh Penerapan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Negeri 167 Kasuso Kecamatan Bontobahari Kabupaten Bulukumba.” Skripsi.
Ii, bab, and A Kajian Relevan. n.d. “Penelitian Terdahulu Meneliti Akad Murabahah Dan Rahn , Sedangkan Penelitian Penulis Meneliti Akad Murabahah Dan Wakalah .,” 6–32.
Mufidah, Lailatul, and Kukuh Tejomurti. "Analisis Yuridis Pelaksanaan Pengadaan Vaksin Dalam Penanganan Coronavirus Disease 2019 (Covid-19)[A Legal Analysis of the Implementation of Vaccine Procurement in Managing the Coronavirus Disease 19 (Covid-19)]." Law Review (2021): 270-299.Mardianti, Evi. 2021. “Konsep Desain Penelitian.” EJournal Administrasi Bisnis, 9–25.
Paramita, D A. 2022. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture Berbantuan Media Alphabet Spinner Terhadap Keterampilan ….”
Pratama, Rizky Bagas. 2019. “Metodologi Penelitian.” Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 28–55.
Rimbani, R. M. 2017. “Bab Iii Metodologi Penelitian [Pdf],” 20–32. http://repository.unpas.ac.id/32645/5/BAB III.pdf.
Yusuf, Suhirman, I. Wayan Suastra, and Moses Kopong Tokan. 2019. “The Effects of Problem-Based Learning with Character Emphasis and Naturalist Intelligence on Students’ Problem-Solving Skills and Care.” International Journal of Innovation, Creativity and Change 5 (3): 1–26.
(Pratama 2019; Febia Ghina Tsuraya et al. 2022; Aisyah et al. 2020; Fauziyah 2020; Rimbani 2017; Dian and Noersanti 2020; Faizah and Kamal 2024; Mardianti 2021)Aisyah, Siti, Gusti Yarmi, Mohamad Syarif Sumantri, and Vina Iasha. 2020. “Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pendekatan Whole Language Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 4 (3): 637–43. doi:10.31004/basicedu.v4i3.393.
Arya Adnyana, I Wayan. 2021. “Analisis Pelaksanaan Pelatihan Jarak Jauh Teknis Substantif Model-Model Pembelajaran Di Balai Diklat Keagamaan Denpasar.” JAPAM (Jurnal Pendidikan Agama) 1 (1): 1. doi:10.25078/japam.v1i1.2134.
Dewi. 2023. “Pengaruh Penerapan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas II Pada Muatan Bahasa Indonesia SDN 28 Mataram Tahun Pelajaran 2022/2023” 4 (1): 88–100.
Dian, Nita, and Lina Noersanti. 2020. “Pengaruh Komunikasi, Disiplin, Dan Motivasi Terhadap Kinerja Karyawan Bagian Produksi Pt. Extrupack Bekasi Barat.” Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia, no. 3: 1–25. http://repository.stei.ac.id/1653/4/BAB 3.pdf.
Faizah, Haizatul, and Rahmat Kamal. 2024. “Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu,.” Jurnal Basicedu 8 (1): 466–67. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.
Fauziyah, Nurul. 2020. “Proposal Kuantitatif jamaludin (1710111210009),” no. April.
Febia Ghina Tsuraya, Nurul Azzahra, Salsabila Azahra, and Sekar Puan Maharani. 2022. “Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Sekolah Penggerak.” Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya 1 (1): 179–88. doi:10.55606/jpbb.v1i1.860.
Hasyim, Nurasifah. 2017. “Pengaruh Penerapan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Negeri 167 Kasuso Kecamatan Bontobahari Kabupaten Bulukumba.” Skripsi.
Ii, B A B, and A Kajian Relevan. n.d. “Penelitian Terdahulu Meneliti Akad Murabahah Dan Rahn , Sedangkan Penelitian Penulis Meneliti Akad Murabahah Dan Wakalah .,” 6–32.
Mardianti, Evi. 2021. “Konsep Desain Penelitian.” EJournal Administrasi Bisnis, 9–25.
Paramita, D A. 2022. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture Berbantuan Media Alphabet Spinner Terhadap Keterampilan ….”
Pratama, Rizky Bagas. 2019. “Metodologi Penelitian.” Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 28–55.
Rimbani, R. M. 2017. “Bab Iii Metodologi Penelitian [Pdf],” 20–32. http://repository.unpas.ac.id/32645/5/BAB III.pdf.
Yusuf, Suhirman, I. Wayan Suastra, and Moses Kopong Tokan. 2019. “The Effects of Problem-Based Learning with Character Emphasis and Naturalist Intelligence on Students’ Problem-Solving Skills and Care.” International Journal of Innovation, Creativity and Change 5 (3): 1–26.
Silfiyah, Afifatus, et al. "Pengaruh penerapan metode SAS (struktural analitik sintetik) terhadap kemampuan membaca permulaan siswa di sekolah dasar." Jurnal Basicedu 5.5 (2021): 3142-3149.
Utami, Vivi Suryani Putri. Pengaruh metode sruktural analitik sintetik (SAS) terhadap keterampilan membaca permulaan pada mata pelajaran bahasa Indonesia Kelas 1 di SD Negeri 101 Kota Bengkulu. Diss. Iain Bengkulu, 2020.
Dafit,F.,& Ramadan,Z,H. (2020). Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Di Sekolah Dasar. Pekanbaru: Jurnal Basicedu, 4(4), 1429-1437. https:doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.585.
Fauzi. (2018). Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(2), 95-105. Retrieved from. Karakteristik Kesulitan Belajar Membaca Pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar.
Kusuma Wardani, I. (2020). Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Analisis kesulitan membaca permulaan siswa kelas rendah. 2,286-289.
Mabunga, A. S. (2019). Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini Dalam Perspektif Analisis Reading Readiness. Mimbar Pendidikan, 4(2), 113-126.
Masykuri. (2017). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada siswa Kelas I MI Pesantren Pembangunan Cibeunying Kecamatan Majenang Kabupaten Cilacap Tahun 2017/20108. 120.
Nurani, R. Z. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1462-1470.
Pratiwi, I. M. (2017). Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 26(1), 69-76. Analisis Kesulitan Siswa Dalam Membaca Permulaan Di Kelas Satu Sekolah Dasar.
Rafika, N. K. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Konferensi Ilmiah Kid, 2(1), 301-306.
Rahma, M. &. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Qalamuna:. Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 397-410.
Rahman, R. S. (2019). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas Satu Di Sekolah Dasar- Yusuf Abdul Rohman, Rahman, Vismaia S. Damayanti. Elementary Education Literacy in the Era of 5396.
Tahmidaten, L. &. (2020). Permasalahan Budaya Membaca di Indonesia (Studi Pustaka Tentang Problematika & Solusinya). Scholaria: jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1), 22-33. Retrieved from.
Udhiyanasari, K. Y. (2019). Upaya Penanganan Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Berkesulitan Membaca Kelas II di SD Manahan Surakarta. Journal of Special Education, 3(1), 39-50.
(Paramita 2022; Hasyim 2017; Arya Adnyana 2021; Yusuf et al. 2019; Ii and Relevan, n.d.; Dewi 2023)Aisyah, Siti, Gusti Yarmi, Mohamad Syarif Sumantri, and Vina Iasha. 2020. “Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pendekatan Whole Language Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 4 (3): 637–43. doi:10.31004/basicedu.v4i3.393.
Arya Adnyana, I Wayan. 2021. “Analisis Pelaksanaan Pelatihan Jarak Jauh Teknis Substantif Model-Model Pembelajaran Di Balai Diklat Keagamaan Denpasar.” JAPAM (Jurnal Pendidikan Agama) 1 (1): 1. doi:10.25078/japam.v1i1.2134.
Dewi. 2023. “No Pengarug Penerapan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas II Pada Muatan Bahasa Indonesia SDN 28 Mataram Tahun Pelajaran 2022/2023” 4 (1): 88–100.
Dian, Nita, and Lina Noersanti. 2020. “Pengaruh Komunikasi, Disiplin, Dan Motivasi Terhadap Kinerja Karyawan Bagian Produksi Pt. Extrupack Bekasi Barat.” Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia, no. 3: 1–25. http://repository.stei.ac.id/1653/4/BAB 3.pdf.
Faizah, Haizatul, and Rahmat Kamal. 2024. “Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu,.” Jurnal Basicedu 8 (1): 466–67. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.
Fauziyah, Nurul. 2020. “Proposal Kuantitatif jamaludin (1710111210009),” no. April.
Febia Ghina Tsuraya, Nurul Azzahra, Salsabila Azahra, and Sekar Puan Maharani. 2022. “Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Sekolah Penggerak.” Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya 1 (1): 179–88. doi:10.55606/jpbb.v1i1.860.
Hasyim, Nurasifah. 2017. “Pengaruh Penerapan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Negeri 167 Kasuso Kecamatan Bontobahari Kabupaten Bulukumba.” Skripsi.
Ii, bab, and A Kajian Relevan. n.d. “Penelitian Terdahulu Meneliti Akad Murabahah Dan Rahn , Sedangkan Penelitian Penulis Meneliti Akad Murabahah Dan Wakalah .,” 6–32.
Mufidah, Lailatul, and Kukuh Tejomurti. "Analisis Yuridis Pelaksanaan Pengadaan Vaksin Dalam Penanganan Coronavirus Disease 2019 (Covid-19)[A Legal Analysis of the Implementation of Vaccine Procurement in Managing the Coronavirus Disease 19 (Covid-19)]." Law Review (2021): 270-299.Mardianti, Evi. 2021. “Konsep Desain Penelitian.” EJournal Administrasi Bisnis, 9–25.
Paramita, D A. 2022. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture Berbantuan Media Alphabet Spinner Terhadap Keterampilan ….”
Pratama, Rizky Bagas. 2019. “Metodologi Penelitian.” Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 28–55.
Rimbani, R. M. 2017. “Bab Iii Metodologi Penelitian [Pdf],” 20–32. http://repository.unpas.ac.id/32645/5/BAB III.pdf.
Yusuf, Suhirman, I. Wayan Suastra, and Moses Kopong Tokan. 2019. “The Effects of Problem-Based Learning with Character Emphasis and Naturalist Intelligence on Students’ Problem-Solving Skills and Care.” International Journal of Innovation, Creativity and Change 5 (3): 1–26.
(Pratama 2019; Febia Ghina Tsuraya et al. 2022; Aisyah et al. 2020; Fauziyah 2020; Rimbani 2017; Dian and Noersanti 2020; Faizah and Kamal 2024; Mardianti 2021)Aisyah, Siti, Gusti Yarmi, Mohamad Syarif Sumantri, and Vina Iasha. 2020. “Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pendekatan Whole Language Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 4 (3): 637–43. doi:10.31004/basicedu.v4i3.393.
Arya Adnyana, I Wayan. 2021. “Analisis Pelaksanaan Pelatihan Jarak Jauh Teknis Substantif Model-Model Pembelajaran Di Balai Diklat Keagamaan Denpasar.” JAPAM (Jurnal Pendidikan Agama) 1 (1): 1. doi:10.25078/japam.v1i1.2134.
Dewi. 2023. “Pengaruh Penerapan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas II Pada Muatan Bahasa Indonesia SDN 28 Mataram Tahun Pelajaran 2022/2023” 4 (1): 88–100.
Dian, Nita, and Lina Noersanti. 2020. “Pengaruh Komunikasi, Disiplin, Dan Motivasi Terhadap Kinerja Karyawan Bagian Produksi Pt. Extrupack Bekasi Barat.” Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia, no. 3: 1–25. http://repository.stei.ac.id/1653/4/BAB 3.pdf.
Faizah, Haizatul, and Rahmat Kamal. 2024. “Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu,.” Jurnal Basicedu 8 (1): 466–67. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.
Fauziyah, Nurul. 2020. “Proposal Kuantitatif jamaludin (1710111210009),” no. April.
Febia Ghina Tsuraya, Nurul Azzahra, Salsabila Azahra, and Sekar Puan Maharani. 2022. “Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Sekolah Penggerak.” Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya 1 (1): 179–88. doi:10.55606/jpbb.v1i1.860.
Hasyim, Nurasifah. 2017. “Pengaruh Penerapan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Negeri 167 Kasuso Kecamatan Bontobahari Kabupaten Bulukumba.” Skripsi.
Ii, B A B, and A Kajian Relevan. n.d. “Penelitian Terdahulu Meneliti Akad Murabahah Dan Rahn , Sedangkan Penelitian Penulis Meneliti Akad Murabahah Dan Wakalah .,” 6–32.
Mardianti, Evi. 2021. “Konsep Desain Penelitian.” EJournal Administrasi Bisnis, 9–25.
Paramita, D A. 2022. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture Berbantuan Media Alphabet Spinner Terhadap Keterampilan ….”
Pratama, Rizky Bagas. 2019. “Metodologi Penelitian.” Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 28–55.
Rimbani, R. M. 2017. “Bab Iii Metodologi Penelitian [Pdf],” 20–32. http://repository.unpas.ac.id/32645/5/BAB III.pdf.
Yusuf, Suhirman, I. Wayan Suastra, and Moses Kopong Tokan. 2019. “The Effects of Problem-Based Learning with Character Emphasis and Naturalist Intelligence on Students’ Problem-Solving Skills and Care.” International Journal of Innovation, Creativity and Change 5 (3): 1–26.
Silfiyah, Afifatus, et al. "Pengaruh penerapan metode SAS (struktural analitik sintetik) terhadap kemampuan membaca permulaan siswa di sekolah dasar." Jurnal Basicedu 5.5 (2021): 3142-3149.
Utami, Vivi Suryani Putri. Pengaruh metode sruktural analitik sintetik (SAS) terhadap keterampilan membaca permulaan pada mata pelajaran bahasa Indonesia Kelas 1 di SD Negeri 101 Kota Bengkulu. Diss. Iain Bengkulu, 2020.
Published
2025-07-05
How to Cite
Asih Wulan Dari, & Zaka Hadikusuma Ramadan. (2025). PENGARUH MODEL STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I DIMASA PERUBAHAN KURIKULUM MERDEKA DI SDN 190 PEKANBARU: Asih Wulan Dari. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 300 - 316. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.5946
Section
Articles
