PENGARUH MEDIA INTERAKTIF DIGITAL BERBASIS CHATBOT TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media interaktif digital berbasis chatbot terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV UPT SPF SD Inpres Borong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi-experimental) dan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan media chatbot secara individual dan kelas kontrol yang diajarkan tanpa menggunakan media digital. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah 83,00 dengan standar deviasi 8,158, sedangkan kelas kontrol memiliki rata-rata 65,83 dengan standar deviasi 11,225. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media interaktif digital berbasis chatbot dengan peningkatan hasil belajar peserta didik. Hasil ini didukung oleh teori pembelajaran sosial Bandura dan teori kognitif Sweller, serta diperkuat oleh temuan dari penelitian sebelumnya. Meskipun demikian, penggunaan media ini masih memiliki keterbatasan seperti akses teknologi yang belum merata dan potensi dampak dari penggunaan media digital secara berlebihan. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan chatbot sebagai salah satu alternatif media pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar.
References
Dhamantara, Y. (2022). Pengembangan Aplikasi Chatbot Whatsapp Materi Pesawat Sederhana Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jpgsd, 10(1), 111– 120.
Guru, P., Dasar, S., Pendidikan, M., Surabaya, U. N., & Zuhdi, U. (n.d.). Pengembangan Aplikasi Chatbot Whatsapp Pengembangan Aplikasi Chatbot Whatshaap Materi Pesawat Sederhana Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Yoga Dhamantara.
Hasan, H., Basri, M., & Idawati, I. (2021). Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Poster Session Berbantuan Audio Visual Terhadap Minat Belajar Dan Hasil Belajar Ips Murid Kelas V Sdn No. 39 Centre Palleko Kec. Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(3), 212-217. 10.55215/jppguseda.v4i3.4744
Kaniawati, E., Mardani, M. E., Lestari, S. N., Nurmilah, U., & Setiawan, U. (2023). Evaluasi Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 18-32. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.954
Kristanto, Andi. 2016. Media Pembelajaran. Penerbit Bintang Sutabaya. Jawa Timur. Kumala, Farida Nur. 2016. Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Penerbit Ediide Infografika. Kota Malang. Lestari, Rina Tiya https://doi.org/10.58192/sidu.v2i2.770
Kumala, N. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Instruction Terhadap Mata Pelajaran IPA. Materi Bumi Dan Alam Semesta Kelas V MIN 12 Medan Tahun Pelajaran 2018/2019 (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).
Lubis, N., Asriani, D., & Saftina, S. (2023). Pentingnya peranan IPA dalam Kehidupan Sehari-hari. Jurnal Adam: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 119-123. https://doi.org/10.37081/adam.v2i1.1380
Maâ, S. (2018). Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar?. HELPER: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 35(1), 3146https://doi.org/10.36456/helper.vol35.no1.a1458
Magfirah, N., Guru Sekolah Dasar, P., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., Muhammadiyah Makassar, U., & Sultan Alauddin No, J. (n.d.). Pengaruh Media Interaktif Animasi Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V UPT SPF SD Negeri Kalukuang II Makassar. Journal on Education, 06(01), 1269–1276. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3079
Mei Hasman, A., Kecamatan Binamu Kabupaten Jeneponto, B., & Tahir Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, R. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Media Interaktif Digital Berbasis Chatbot Pada Siswa Kelas IV 2 UPT SD NEGERI 8. 2(2). https://doi.org/10.58192/sidu.v2i2.770
Parina, Ria, dkk. 2022. Aplikasi Chatbot Sebagai Media Pembelajaran Interaktif SD N 17 Kota Bengkulu Berbasis Android. Jurnal Media InfotamaVol.18No.1.https://jurnal.unived.ac.id/index.php/jmi/article/view/1772 https://doi.org/10.37676/jmi.v18i1.1772
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498
Rahmawati, R., Khaeruddin, & Amal, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 29–38. https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i1.163
Safitri, Alvira Oktavia, Vioreza Dwi Yunianti, and Deti Rostika. "Upaya peningkatan pendidikan berkualitas di Indonesia: Analisis pencapaian sustainable development goals (SDGs)." Jurnal Basicedu 6.4 (2022): 7096-7106. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3296
Santoso Budi Ribut, Rancang Bangun Prototype Chat Bot Customer Service System berbasis Website. Univ Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, 2011
Sujana, Wayan Cong. 2019. Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 4, No 1 April. https://www.researchgate.net/publication/335772193_fungsi_dan_tujuan_pendidikan_i ndonesia=10.25078/aw.v 4i1.927
Tabrani Rusyan. 2017. Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya
Vidayanti, M. P., Eliyani, O., Rahmadani, D., Putri, R. D., & Nugroho, P. B. (2022). Pendampingan Implementasi Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Dengan Pertumbuhan Kangkung Darat Menggunakan Pupuk Organik Berbahan Dasar Kotoran Kambing. Griya Cendikia, 7(1), 14-20. https://doi.org/10.47637/griya-cendikia.v7i1.238
Wahyuni, A. S. (2022). Literature review: pendekatan berdiferensiasi dalam pembelajaran ipa. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 118-126. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.562
Simpkins, S. D., & DeLoache, J. S. (2013). Observational learning: Influences and applications of Bandura's theories in the modern world. Educational Psychology Review, 25(4), 607-624. https://doi.org/10.1007/s10648-013-9230-5.
Susilowati, D. (2023). Peningkatan keaktifan belajar peserta didik melalui implementasi metode eksperimen pada mata pelajaran ipas. Khazanah Pendidikan, 17(1), 186-196. 10.30595/jkp.v17i1.16091
Sutiah, D. R., & PD, M. (2020). OPTIMALISASI FUZZY TOPSIS (Kiat Meningkatkan Prestasi Belajar Mahasiswa). NLC.
