IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS IVB SDN TLOGOSARI WETAN 01
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana model Project Based Learning pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dapat meningkatkan hasil belajar dan kreativitas peserta didik kelas IVb SDN Tlogosari Wetan 01. Jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) digunakan untuk melakukan penelitian ini dengan dua siklus pelaksanaan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IVb SDN Tlogosari Wetan 01 dengan subyek sejumlah 28 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes dan nontes. Teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif digunakan dalam analisis data penelitian ini. Berdasarkan temuan penelitian, persentase ketuntasan hasil belajar siklus I adalah 28,5%, namun pada siklus II meningkat menjadi 89%. Kemudian, siklus II mengalami peningkatan persentase ketuntasan menjadi 89% dari siklus I yang hanya 28,5% dalam aspek kreativitas. Hasil ini menunjukkan bahwa hasil belajar dan kreativitas peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dapat ditingkatkan dengan menerapkan model Project Based Learning pada peserta didik kelas IVb SDN Tlogosari Wetan 01.
References
Gurnitasari, F. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Membuat Poster melalui Pendekatan Keterampilan Proses Berbasis Android. 4(1), 193–208.
Loita, A., Mulyana, E. H., & Nurjanah, E. (2022). Pengembangan Media Poster Untuk Memfasilitasi Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 4417–4428.
Mansyur, M., Zulaeha, I., & Yuniawan, T. (2022). The Effectiveness of Learning to Write Procedure Text in Pjbl Model with Poster Media Based on Collaborative Competency of Grade Xi Islamic Senior High School Students. 11(2), 211–221.
Natty, R. A., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Peningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1082–1092.
Niska, B., & Gregorius, J. (2013). Penggunaan Media Poster Untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal PGSD Universitas Negeri Surabaya, 01(02).
Nurfadillah, S., Saputra, T., Farlidya, T., Pamungkas, S. W., & Jamirullah, R. F. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Media Poster Pada Materi “ Perubahan Wujud Zat Benda ” Kelas V Di Sdn Sarakan II Tangerang. 3, 117–134.
Nurgiansah, T. H., Pratama, F. F., & Nurchotimah, A. S. I. (2021). Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila Dan Kewarganegaraan), 2(1), 10.
Putri, R. D., & Yuhanna, W. L. (2023). Implementasi Project Based Learning Terintegrasi Poster Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Kreativitas Peserta Didik Kelas III Sdn Hargosari 2. 4(3), 4–7.
Rasyid, A. H. A. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Journal of Vocational and Technical Education (JVTE), 1(1), 28–37.
Rita S, .Endah, Citraning R, R., & Mustofiyah, L. (2020). Penerapan Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Sma Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(2).
Subianto, I. B., Anto, P., & Akbar, T. (2018). Perancangan Poster sebagai Media Edukasi Peserta Didik. Jurnal Desain, 5(03), 215.
Susilo, H., Chotimah, H., & Sari, Y. D. (2022). Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Sarana Pengembangan Keprofesionalan Guru dan Calon Guru. Bayumedia Publishing.
