MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) KELAS V DI SDN 07 SUNGAI RAYA
Abstract
This study examines the local historiography of the Djamboe Lipo Kingdom through Merekam Jejak Kerajaan Djamboe Lipo: Seri Pertama by Sultan Kurnia and Jambu Lipo: Kerajaan Lama Minangkabau by Hera Hastuti and her team. The study aims to analyze the presentation of the history of the Djamboe Lipo Kingdom and the influence of the spirit of the age and socio-cultural environment on the two works. This study uses the historical method with a literature study approach. The results show that the two works present the history of the Djamboe Lipo Kingdom in different ways. Sultan Kurnia's work focuses more on compiling sources from the royal environment and local community, while Hera Hastuti and her team emphasize an academic research approach. These differences are related to the authors' backgrounds, social environments, and the conditions in which the works were written. The two works also demonstrate the relationship between local historical sources and academic research in the development of the historiography of the Djamboe Lipo Kingdom.
References
Buku :
Arikunto, S. (2009). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Dimyati, & Mudjiono. (2015). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. (2015). Psikologi belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Gunarsa, S. D. (2008). Psikologi perkembangan anak dan remaja. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Hamalik, O. (2017). Proses belajar mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Kemendikbudristek. (2022). Capaian pembelajaran pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan pendidikan menengah pada kurikulum merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Mulyasa, E. (2017). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ngalimun. (2013). Strategi dan model pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Piaget, J. (dalam Suparno, P.). (2017). Teori perkembangan kognitif Jean Piaget. Yogyakarta: Kanisius.
Pujiyanto. (2021). Pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Yogyakarta: Deepublish.
Purwanto, N. (2016). Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Purwanto, N. (2017). Psikologi pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rusman. (2016). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. California: The Autodesk Foundation.
Uno, H. B. (2013). Teori motivasi dan pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Uno, H. B. (2016). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Artikel :
Hidayat, A., & Lestari, D. (2022). Hubungan model pembelajaran project based learning dengan motivasi belajar IPAS siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 115–124.
Nugroho, R., & Amalia, S. (2024). Implementasi project based learning pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 45–56.
Putri, A. (2023). Pengaruh model project based learning terhadap motivasi belajar siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 201–210.
Rahmawati, I. (2021). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan motivasi belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 98–107.
Sari, R., & Widodo, A. (2020). Pengaruh model project based learning terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 67–76.
