PENGARUH MEDIA ALPHABET MACHINE TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMULAAN ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK NEGERI 1 PADANG

Abstract

This  study  is  motivated  by  the  importance  of  stimulating  early  reading  skills  in  early  childhood  as  the  foundation  for  recognizing  letters,  sounds,  and  simple  word  meanings.  Early  reading  ability  needs  to  be  developed  through  the  use  of  learning  media  that  is  attractive,  varied,  and  appropriate  to  the  learning  characteristics  of  young  children.  This  study  aims  to  determine  the  effect  of  Alphabet  Machine  media  on  early  reading  skills  of  children  at  TK  Negeri  1  Padang.  This  study  used  a  quantitative  approach  with  a  quasi-experimental  design.  The  research  sample  consisted  of  two  classes,  namely  class  B2 as  the  experimental  class  and  class  B4  as  the  control  class,  each  consisting  of  15  children.  The  experimental  class  received  treatment  using  Alphabet  Machine  media,  while  the  control  class  used  conventional  picture  media.  Data  were  collected  through  pre-test  and  post-test  instruments  and  analyzed  using  normality  tests,  homogeneity  tests,  and  hypothesis  testing  with  Independent  Samples  T-Test  using  SPSS  Version  27.  The  results  showed  that  the  average  pre-test  score  of  the  experimental  class  was  12.8  and  increased  to  19.8  in  the  post-test,  while  the  control  class  increased  from  an  average  of  12.4  to  15.93.  Based  on  hypothesis  testing,  the  Sig.  (2-tailed)  value  was  <0.001,  which  is  less  than  0.05,  meaning  Ha  is  accepted  and  Ho  is  rejected.  It  can  be  concluded  that  there  is  a  significant  effect  of  Alphabet  Machine  media  on  early  reading  skills  of  children  at  TK  Negeri  1  Padang.