PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI STIK ANGKA USIA ANAK 5-6 TAHUN DI PAUD CEMERLANG DESA SELASIH KABUAPATEN KAUR PROVINSI BENGKULU
Abstract
Numeracy is a basic competency that needs to be developed in early childhood as part of cognitive development. Based on initial observations at the Cemerlang Early Childhood Education Center (PAUD) in Selasih Village, Kaur Regency, Bengkulu Province, the numeracy skills of Group B children aged 5–6 years old are still low. This study aims to improve children's numeracy skills through the application of number sticks in learning activities. The study used a Classroom Action Research (CAR) approach using the Kemmis and McTaggart model, implemented in two cycles, including planning, implementation, observation, and reflection. The study subjects consisted of 10 children in Group B: 4 boys and 6 girls. Data were collected through observation, performance tests, and documentation, then analyzed descriptively using quantitative and qualitative methods. The results showed that the use of number sticks gradually improved children's numeracy skills. The learning completion rate reached 30% at the initial stage, then increased to 60% in Cycle I and reached 90% in Cycle II. This improvement was evident in the children's ability to recognize number symbols, count objects, connect quantities with number symbols, and complete simple addition calculations. The research findings indicate that number sticks can be used as an effective learning alternative to develop early childhood numeracy skills. Furthermore, the results achieved exceeded the established success indicator of 75%.
References
Loryna Berutu, Christina Pasaribu, Putri Sipahutar, & Marisah Simanjuntak. (2024). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun di TK/Paud Sukacita. Sukacita : Jurnal Pendidikan Iman Kristen, 2(1), 186–194. https://doi.org/10.61132/sukacita.v2i1.548
Andayani, S. (2021). Karakteristik Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal An - Nur, Volume 7.
Dewi, S. L. (2022). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Permainan pada Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(2), 313–319. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i2.346
Farihah, H. (2017). Mengembangkan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain Stick Angka. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 3(5), 24–39.
Febrizalti, T., 1, Saridewi, & 2. (2025). Stimulasi kemampuan berhitung anak usia dini melalui aktivitas bermain. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 1–12.
Fitria, K., & Fadlillah, M. (2023). Karakteristik Kecerdasan Logika Matematika dan Implementasinya dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Journal of Education for All, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.61692/edufa.v1i1.4
Gunanti, E., Wahyuningsih, S., & Dewi, N. K. (2021). Mengenal Konsep Bilangan Melalui Pembelajaran Multimedia Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Kumara Cendekia, 9(2), 66. https://doi.org/10.20961/kc.v9i2.47620
Ida. (2023). Peningkatan Kemampuan Konsep Bilangan melaui Bermain Ular Tangga pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 10–16. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3480
Isabella Hasiana, & Aniek Wirastania. (2017). Mengembangkan Kemampuan Mengenal Angka 1-10 MelaluiKartu Angka Pada Taman Kanak Kanak Kelompok a. Wahana, 69(2). http://jun212w.blogspot.co.id/2013/12/penelit
Ismail Fahmi, A., Suci Ramadanti, B., & Rakeyan Santang, S. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Media Kartu Angka Di Kelas B Ra Aisyah Kecamatan Telukjambe Barat. Jurnal Al-Amar (JAA), 2(2), 133–142.
Journal, D., Permadani, I. T., & Fitrianingtyas, A. (n.d.). PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MEDIA PUZZLE ANGKA INTERAKTIF. 7(3), 298–307.
Mirayati, Hajeni, R. (2022). Pengaruh Permainan Papan Hitung dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak. 5, 95–105.
Nurasyiah, R., & Atikah, C. (2023). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini. Khazanah Pendidikan, 17(1), 75. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.15397
NURLAELY AZKIA. (2026). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU ANGKA GUNA MENGENALKAN KONSEP BILANGAN PADA ANAK USIA DINIDI RA KALISALAK KECAMATAN KEBASEN KABUPATEN BANYUMAS (Vol. 13, Number 1). https://www.preventionweb.net/news/preliminary-report-february-6-2023-earthquakes-turkiye
Puspitasari, E., Anwar, M., Hadijah, H., Khoiri, K., Novriyani, N., Mustofa, Y., & Pradana, S. (2025). Pendampingan Belajar dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Kosakata Bahasa Inggris melalui Fun English dan Flashcard di Desa Gondangrejo Lampung Timur. Jurnal Inovasi Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(2), 333–342. https://doi.org/10.54082/jippm.696
Sari, D. P., Mustafa, & Zulfitrah. (2023). Peningkatan Kemampuan Berhitung Penjumlahan Melalui Media Corong Berhitung Pada Murid Tunarungu. Pinisi Jurnal Of Art, Humanity & Social Studies, 3(1), 296–302. http://repository.unpas.ac.id/30547/5/BAB III.pdf
Sari, M., Apni, N., Mahmud, N., Latoko, F. A. R., & Mahyun, F. (2026). Pengaruh Permainan Ular Tangga Edukatif Terhadap Hasil Belajar Anak Usia Dini. 2(4), 5218–5225.
Siliwangi, I. (2019). JARIMATIKA. 2(6).
SURATMI 2022. (n.d.). UPAYA MENIGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS ALAM PADA ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN DI KB PELANGI.
Taufan, J., & Efrina, E. (2025). MEDIA STICK ANGKA PADA ANAK DISABILITAS INTELEKTUAL RINGAN DI SLB YPAC SUMATERA BARAT. 6(5), 6772–6781.
Wulansary, P., & Nuraeni, L. (2020). Penerapan metode bercerita untuk meningkatkan kemampuan berhitung pada anak kelompok b. 3(2), 172–180.
Yuliana, L., & Arikunto, S. (2008). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Teras, 7(1), 1. https://www.academia.edu/download/59995126/12-bahan-ajar-manajemen-pendidikan20190712-67714-3m3i3y.pdf
