PENINGKATKAN PENGEMBANGAN MOTORIK KASAR DENGAN PERMAINAN TRADISIONAL BAKIAK MODIFIKASI DI PAUD ASRI
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar anak melalui penerapan permainan bakiak tradisional yang dimodifikasi di PAUD Asri. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (CAR) yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 16 anak di Kelompok B, terdiri dari 11 perempuan dan 5 laki-laki, di mana 10 di antaranya mengalami kesulitan dalam perkembangan motorik kasar. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada keterampilan motorik kasar anak dari Siklus I ke Siklus II. Pada Siklus I, tingkat penguasaan hanya mencapai 37,50%, yang meningkat menjadi 81,25% pada Siklus II, melebihi indikator keberhasilan yang telah ditentukan sebesar 75%. Peningkatan tersebut terlihat pada aspek keseimbangan tubuh, koordinasi gerakan, kelincahan, kekuatan otot kaki, dan kerja sama kelompok. Temuan ini menunjukkan bahwa permainan bakiak tradisional yang dimodifikasi efektif dalam meningkatkan keterampilan motorik kasar anak usia dini.
References
Ana, A., Marlina, L., & Murtopo, A. (2022). Hubungan Antara Permainan Tradisional Bakiak dalam Melatih Motorik Kasar pada Anak Kelompok B di PAUD Anak Soleha Palembang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2).
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Berk, L. E. (2018). Development Through the Lifespan. Boston: Pearson.
Bredekamp, S. (2017). Developmentally Appropriate Practice. Washington DC: NAEYC.
Decaprio, R. (2013). Aplikasi Pembelajaran Motorik di Sekolah. Yogyakarta: Diva Press.
Fadlillah, M. (2019). Bermain dan Permainan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Gallahue, D. L., & Ozmun, J. C. (2012). Understanding Motor Development. New York: McGraw-Hill.
Hasan, M. (2018). PAUD: Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Diva Press.
Hurlock, E. B. (2013). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.
Iswinarti. (2017). Permainan Tradisional: Prosedur dan Analisis Manfaat Psikologis. Malang: UMM Press.
Kemmis, Stephen & McTaggart, Robin. 2014. The Action Research Planner.
Kurniati, E. (2017). Permainan Tradisional dan Perannya dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Anak. Jakarta: Prenada Media.
Moeslichatoen. (2004). Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Rineka Cipta.
Montolalu, B. E. F. (2011). Bermain dan Permainan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka.
Mulyani, N. (2016). Super Asyik Permainan Tradisional Anak Indonesia. Yogyakarta: Diva Press.
Mulyasa. (2017). Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Musfiroh, T. (2015). Bermain dan Permainan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka.
Mutiah, D. (2015). Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Nugraha, A. (2016). Pengembangan Pembelajaran Sains pada Anak Usia Dini. Bandung: JILSI Foundation.
Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2014). Human Development. New York: McGraw-Hill.
Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
Piaget, J. (1962). Play, Dreams and Imitation in Childhood. New York: Norton.
Rahyubi, H. (2016). Teori-Teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik. Bandung: Nusa Media.
Saleh, R., Susanti, S. M., & Sartina. (2022). Analisis Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini pada Permainan Tradisional. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4).
Samsudin. (2008). Pembelajaran Motorik di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Prenada Media.
Santrock, J. W. (2018). Life-Span Development (17th ed.). New York: McGraw-Hill Education.
Sujiono, Y. N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.
Sulistyaningtyas, R. E., & Fauziah, P. Y. (2019). Pengembangan Buku Panduan Permainan Tradisional untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5–6 Tahun. JPPM, 6(1).
Sumantri. (2015). Model Pengembangan Keterampilan Motorik Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Suyadi. (2017). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini dalam Kajian Neurosains. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suyadi. 2017. Penelitian Tindakan Kelas untuk PAUD. Yogyakarta: Pedagogia.
Tedjasaputra, M. (2015). Bermain, Mainan, dan Permainan. Jakarta: Grasindo.Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society. Cambridge: Harvard University Press.
Yamin, M., & Sanan, J. S. (2013). Panduan Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Gaung Persada.
Yusuf, S. (2016). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.
