Pengaruh Model Pembelajaran Synectics Berbantuan Media Flashcard Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 060791 Medan Area T.A 2025/2026

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pembelajaran IPAS di kelas V
SDN 060791 Medan Area yang masih berpusat pada guru, bersifat teoritis,
monoton, serta minimnya penggunaan media visual, sehingga berdampak pada
rendahnya ketuntasan hasil belajar siswa di bawah KKM. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran synectics berbantuan
media flashcard terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 060791 Medan
Area Tahun Ajaran 2025/2026. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif
yang dilaksanakan di SDN 060791 Medan Area, Jl. A. R. Hakim, Gg. Teruna, Tegal
Sari II, Medan Area, Kota Medan, Sumatera Utara, dengan melibatkan sampel
sebanyak 30 siswa sebagai responden. Teknik pengumpulan data dalam penelitian
ini dilakukan melalui wawancara, tes, observasi, dan dokumentasi untuk mengukur
perkembangan akademis siswa. Melalui kombinasi model pembelajaran synectics
yang merangsang kreativitas berpikir dan media visual flashcard yang menyajikan
konsep-konsep abstrak secara konkret, pembelajaran diharapkan menjadi lebih
interaktif dan berpusat pada siswa. Hasil penelitian ini dapat membuktikan adanya
pengaruh yang positif dan signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep
serta hasil belajar IPAS siswa secara keseluruhan dibandingkan metode
konvensional. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi alternatif solusi
bagi guru dalam menciptakan inovasi pembelajaran yang menarik di sekolah dasar.