ANALISIS PENGGUNAAN SMARTPHONE TERHADAP PERKEMBANGAN KARAKTER EMOSIONAL SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR DI DESA PANCUR MAYONG JEPARA
Keywords:
Smartphone, Dampak, Karakter Emosional
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana dampak penggunaan smartphone dan perkembangan karakter emosional siswa kelas III sekolah dasar di desa Pancur Mayong Jepara. Penelitian ini dilakukan di Desa Pancur Kecamatan Mayong Kabupaten jepara dengan mengambil subjek orang tua dan siswa kelas III sekolah dasar. Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian kualitatif dan jenis pendekatan studi kasus serta teknik pengumpulan data yang meliputi tahap observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penggunaan smartphone oleh anak memberikan dampak positif dan dampak negatif. Dampak positif penggunaan smartphone diantaranya anak dapat menjalin komunikasi dengan teman, guru, dan keluarga, anak memiliki akun sosial media sebagai penunjang untuk menambah teman. Adapun dampak negatif dari penggunaan smartphone diantaranya jam tidur anak menjadi terganggu, dapat mengganggu perkembangan anak, dapat mempengaruhi perilaku anak seperti anak mengalami gangguan emosional dan anak menjadi malas melakukan aktivitas sehari hari, banyak fitur dan aplikasi menarik pada gadget yang menyebabkan anak menjadi ketergantungan. Penggunaan smartphone memberikan dampak terhadap karakter emosional seperti mudah menangis dan suka marah marah tidak jelas, tidak memiliki rasa empati terhadap orang lain, tidak bisa menghargai orang lain, dan menjadi pemalas.
References
Fitriyani, N., Masfuah, S., & Rondli, W.S. (2023). Analisis Perilaku Siswa Kelas 5 SD N 4 Getassrabi Terhadap Game Online.
Hidayat, A. (2022). AL-IRSYAD: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Web Jurnal : 4, 317–334.
Hidayatuladkia, S. T., Kanzunnudin, M., & Ardianti, S. D. (2021). Peran Orang Tua dalam Mengontrol Penggunaan Gadget pada Anak Usia 11 Tahun. 5(3), 363–372.
Ilham, I. (2020). Perkembangan Emosi Dan Sosial Pada Anak Usia Sekolah Dasar. eL-Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar, 4(2), 162–180. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v4i2.562
Khoirinnida, Y., & Rondli W. S (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Tematik di Era Pandemi Covid-19. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 21(3), 326–335. https://doi.org/10.30651/didaktis.v21i3.8696
Khoirun Nikmah, Rondli W.S (2022). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Sains dan Teknologi, 9(3), 2022–2687.
Kurniawati, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Prestasi Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 78–84. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.78
Marsari, H., Neviyarni, & Irdamurni. (2021). Perkembangan Emosi Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1816–1822. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1182
Nursafitri, L. (2019). Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Smart Kids Waydadi Sukarame Bandar Lampung. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1–87.
Oktaviana, A., Islam, P., Usia, A., Ilmu, F., Dan, T., Islam, U., Sunan, N., & Yogyakarta, K. (2021). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini Perspektif Hadis. 4(2), 145–153.
Pardede, R., & Watini, S. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Emosional Anak Usia Dini di TK Adifa Karang Mulya Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4728–4735. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1633
Prasetyo, A., Rondli, W. S., & Ermawati, D. (2023). Dampak Permainan Game Online Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 333–340. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4733
Puji Asmaul Chusna. (2017). Pengaruh Media Gadget Pada Perkembangan Karakter Anak. Jurnal Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Sosial Keagamaan, vol 17(no 2), 318.
Putri Sofiatul Maola, T. L. (2021). Universitas muhammadiyah enrekang. 3, 219–225.
Safitri, T. D., K, D. A., & Farhan, M. R. (2023). Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Studi Kasus Dampak Pengaruh Gadget Terhadap Komunikasi Dalam Keluarga. 9, 41–50. https://doi.org/10.31602/jbkr.v9i1.11207
Saimona, P., Suhaedah, S., & Mulyani, S. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar. http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/issue/view/25, 2(1), 1597–1605. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3226Fitriyani, N., Masfuah, S., & Rondli, W.S. (2023). Analisis Perilaku Siswa Kelas 5 SD N 4 Getassrabi Terhadap Game Online.
Hidayat, A. (2022). AL-IRSYAD: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Web Jurnal : 4, 317–334.
Hidayatuladkia, S. T., Kanzunnudin, M., & Ardianti, S. D. (2021). Peran Orang Tua dalam Mengontrol Penggunaan Gadget pada Anak Usia 11 Tahun. 5(3), 363–372.
Ilham, I. (2020). Perkembangan Emosi Dan Sosial Pada Anak Usia Sekolah Dasar. eL-Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar, 4(2), 162–180. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v4i2.562
Khoirinnida, Y., & Rondli W. S (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Tematik di Era Pandemi Covid-19. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 21(3), 326–335. https://doi.org/10.30651/didaktis.v21i3.8696
Khoirun Nikmah, Rondli W.S (2022). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Sains dan Teknologi, 9(3), 2022–2687.
Kurniawati, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Prestasi Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 78–84. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.78
Marsari, H., Neviyarni, & Irdamurni. (2021). Perkembangan Emosi Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1816–1822. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1182
Nursafitri, L. (2019). Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Smart Kids Waydadi Sukarame Bandar Lampung. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1–87.
Oktaviana, A., Islam, P., Usia, A., Ilmu, F., Dan, T., Islam, U., Sunan, N., & Yogyakarta, K. (2021). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini Perspektif Hadis. 4(2), 145–153.
Pardede, R., & Watini, S. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Emosional Anak Usia Dini di TK Adifa Karang Mulya Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4728–4735. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1633
Prasetyo, A., Rondli, W. S., & Ermawati, D. (2023). Dampak Permainan Game Online Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 333–340. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4733
Puji Asmaul Chusna. (2017). Pengaruh Media Gadget Pada Perkembangan Karakter Anak. Jurnal Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Sosial Keagamaan, vol 17(no 2), 318.
Putri Sofiatul Maola, T. L. (2021). Universitas muhammadiyah enrekang. 3, 219–225.
Safitri, T. D., K, D. A., & Farhan, M. R. (2023). Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Studi Kasus Dampak Pengaruh Gadget Terhadap Komunikasi Dalam Keluarga. 9, 41–50. https://doi.org/10.31602/jbkr.v9i1.11207
Saimona, P., Suhaedah, S., & Mulyani, S. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar. http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/issue/view/25, 2(1), 1597–1605. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3226
Santoso, F. A., Kristen, U., & Wacana, S. (2020). Dampak penggunaan gawai terhadap pembelajaran siswa sd. 2(1), 49–54.
Saraswati, S. W. E., Setiawan, D., & Hilyana, F. S. (2021). Dampak Penggunaan Smartphone pada Perilaku Anak Di Desa Muktiharjo Kabupaten Pati. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(2), 96–102. https://doi.org/10.24176/wasis.v2i2.6432
Setiawani, D., & Saidah, S. (2022). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Psikologi Pada Anak Kelas V SD 77 Rejang Lebong. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 851–864.
Sulastri, S. H. S. R. (2022). HUBUNGAN JENIS APLIKASI GADGET TERHADAP THE RELATION AMONG GADGET APPLICATION TOWARD PRE SCHOOL DEVELOPMENT IN WELERI DISTRICT. 4(2), 118–132.
Wulandari, D., & Lestari, T. (2021). Pengaruh gadget terhadap perkembangan emosi anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1689–1695. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1162?articlesBySameAuthorPage=2
Hidayat, A. (2022). AL-IRSYAD: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Web Jurnal : 4, 317–334.
Hidayatuladkia, S. T., Kanzunnudin, M., & Ardianti, S. D. (2021). Peran Orang Tua dalam Mengontrol Penggunaan Gadget pada Anak Usia 11 Tahun. 5(3), 363–372.
Ilham, I. (2020). Perkembangan Emosi Dan Sosial Pada Anak Usia Sekolah Dasar. eL-Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar, 4(2), 162–180. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v4i2.562
Khoirinnida, Y., & Rondli W. S (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Tematik di Era Pandemi Covid-19. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 21(3), 326–335. https://doi.org/10.30651/didaktis.v21i3.8696
Khoirun Nikmah, Rondli W.S (2022). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Sains dan Teknologi, 9(3), 2022–2687.
Kurniawati, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Prestasi Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 78–84. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.78
Marsari, H., Neviyarni, & Irdamurni. (2021). Perkembangan Emosi Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1816–1822. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1182
Nursafitri, L. (2019). Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Smart Kids Waydadi Sukarame Bandar Lampung. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1–87.
Oktaviana, A., Islam, P., Usia, A., Ilmu, F., Dan, T., Islam, U., Sunan, N., & Yogyakarta, K. (2021). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini Perspektif Hadis. 4(2), 145–153.
Pardede, R., & Watini, S. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Emosional Anak Usia Dini di TK Adifa Karang Mulya Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4728–4735. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1633
Prasetyo, A., Rondli, W. S., & Ermawati, D. (2023). Dampak Permainan Game Online Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 333–340. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4733
Puji Asmaul Chusna. (2017). Pengaruh Media Gadget Pada Perkembangan Karakter Anak. Jurnal Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Sosial Keagamaan, vol 17(no 2), 318.
Putri Sofiatul Maola, T. L. (2021). Universitas muhammadiyah enrekang. 3, 219–225.
Safitri, T. D., K, D. A., & Farhan, M. R. (2023). Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Studi Kasus Dampak Pengaruh Gadget Terhadap Komunikasi Dalam Keluarga. 9, 41–50. https://doi.org/10.31602/jbkr.v9i1.11207
Saimona, P., Suhaedah, S., & Mulyani, S. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar. http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/issue/view/25, 2(1), 1597–1605. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3226Fitriyani, N., Masfuah, S., & Rondli, W.S. (2023). Analisis Perilaku Siswa Kelas 5 SD N 4 Getassrabi Terhadap Game Online.
Hidayat, A. (2022). AL-IRSYAD: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Web Jurnal : 4, 317–334.
Hidayatuladkia, S. T., Kanzunnudin, M., & Ardianti, S. D. (2021). Peran Orang Tua dalam Mengontrol Penggunaan Gadget pada Anak Usia 11 Tahun. 5(3), 363–372.
Ilham, I. (2020). Perkembangan Emosi Dan Sosial Pada Anak Usia Sekolah Dasar. eL-Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar, 4(2), 162–180. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v4i2.562
Khoirinnida, Y., & Rondli W. S (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Tematik di Era Pandemi Covid-19. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 21(3), 326–335. https://doi.org/10.30651/didaktis.v21i3.8696
Khoirun Nikmah, Rondli W.S (2022). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Sains dan Teknologi, 9(3), 2022–2687.
Kurniawati, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Prestasi Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 78–84. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.78
Marsari, H., Neviyarni, & Irdamurni. (2021). Perkembangan Emosi Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1816–1822. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1182
Nursafitri, L. (2019). Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Smart Kids Waydadi Sukarame Bandar Lampung. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1–87.
Oktaviana, A., Islam, P., Usia, A., Ilmu, F., Dan, T., Islam, U., Sunan, N., & Yogyakarta, K. (2021). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini Perspektif Hadis. 4(2), 145–153.
Pardede, R., & Watini, S. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Emosional Anak Usia Dini di TK Adifa Karang Mulya Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4728–4735. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1633
Prasetyo, A., Rondli, W. S., & Ermawati, D. (2023). Dampak Permainan Game Online Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 333–340. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4733
Puji Asmaul Chusna. (2017). Pengaruh Media Gadget Pada Perkembangan Karakter Anak. Jurnal Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Sosial Keagamaan, vol 17(no 2), 318.
Putri Sofiatul Maola, T. L. (2021). Universitas muhammadiyah enrekang. 3, 219–225.
Safitri, T. D., K, D. A., & Farhan, M. R. (2023). Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Studi Kasus Dampak Pengaruh Gadget Terhadap Komunikasi Dalam Keluarga. 9, 41–50. https://doi.org/10.31602/jbkr.v9i1.11207
Saimona, P., Suhaedah, S., & Mulyani, S. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar. http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/issue/view/25, 2(1), 1597–1605. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3226
Santoso, F. A., Kristen, U., & Wacana, S. (2020). Dampak penggunaan gawai terhadap pembelajaran siswa sd. 2(1), 49–54.
Saraswati, S. W. E., Setiawan, D., & Hilyana, F. S. (2021). Dampak Penggunaan Smartphone pada Perilaku Anak Di Desa Muktiharjo Kabupaten Pati. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(2), 96–102. https://doi.org/10.24176/wasis.v2i2.6432
Setiawani, D., & Saidah, S. (2022). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Psikologi Pada Anak Kelas V SD 77 Rejang Lebong. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 851–864.
Sulastri, S. H. S. R. (2022). HUBUNGAN JENIS APLIKASI GADGET TERHADAP THE RELATION AMONG GADGET APPLICATION TOWARD PRE SCHOOL DEVELOPMENT IN WELERI DISTRICT. 4(2), 118–132.
Wulandari, D., & Lestari, T. (2021). Pengaruh gadget terhadap perkembangan emosi anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1689–1695. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1162?articlesBySameAuthorPage=2
Published
2023-07-31
How to Cite
Arindah Isro Ahadiah, Wawan Shokib Rondli, & F. Shoufika Hilyana. (2023). ANALISIS PENGGUNAAN SMARTPHONE TERHADAP PERKEMBANGAN KARAKTER EMOSIONAL SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR DI DESA PANCUR MAYONG JEPARA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 1583 - 1593. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1493
Section
Articles
