PERAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER UNGGUL PESERTA DIDIK MELALUI PENDIDIKAN PANCASILA DI SEKOLAH DASAR
Abstract
This article aims to analyze the role of teachers in shaping students' superior character through Pansila education in elementary schools. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques through observation, interviews and documentation. The research results show that teachers have a central role in integrating Pancasila values into the learning process, both through direct teaching and exemplary attitudes and behavior. The challenges faced by teachers in implementing character education are identified, as well as effective strategies that can be implemented to overcome these obstacles. These findings emphasize the importance of ongoing training and support for teachers in teaching Pancasila values, as well as the need for collaboration between schools, families and communities to create an environment conducive to the development of students' superior character.
Keywords: The Role of Teachers, Superior Character, Pancasila Education
Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam membentuk karakter unggul peserta didik melalui pendidikan pansasila di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran sentral dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam proses pembelajaran, baik melalui pengajaran langsung maupun keteladanan sikap dan perilaku. Tantangan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan pendidikan karakter diidentifikasi, serta strategi efektif yang dapat diterapkan untuk mengatasi hambatan tersebut. Temuan ini menekankan pentingnya pelatihan dan dukungan berkelanjutan bagi guru dalam mengajarkan nilai-nilai Pancasila, serta perlunya kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan yang kondusif bagi pengembangan karakter unggul peserta didik.
Kata Kunci: Peran Guru, Karakter Unggul, Pendidikan Pancasila
References
Bonwell, C. C., & Eison, J. A. (1991). Active learning: Creating excitement in the classroom. ASHE-ERIC Higher Education Report No. 1. Washington, DC: George Washington University.
Cahyani, K., & Dewi, D. A. (2021). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Agar Menciptakan Siswa Yang Berkualitas. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 268-281.
Hamzah, A. (2012). Peran Guru Dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(1), 88-97.
Herdiansyah, R. F. P., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7176-7181.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1999). Learning together and alone: Cooperative, competitive, and individualistic learning. Prentice Hall.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2002). Cooperative learning and social interdependence theory. Theory and research on small groups, 419-447.
Krajcik, J. S., & Blumenfeld, P. C. (2006). Project-based learning. In R. K. Sawyer (Ed.), The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (pp. 317-333). Cambridge University Press.
Natalia, L., & Saingo, Y. A. (2023). Pentingnya Pendidikan Pancasila Dalam Membentuk Karakter Dan Moral di Lembaga Pendidikan. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(10).
Sudirman, I. N., & Cahyani, N. K. S. (2024). Peran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar Untuk Membangun Karakter Generasi Unggul. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(1), 103-110.
Putri, A. R. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Kegiatan Sosial. Jurnal Karakter, 8(2), 120-132.
Sari, R. P. (2014). Peran Pembiasaan dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(2), 89-98.
Sukardi, A. (2013). Motivasi Guru dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(1), 45-54.
Sumardi, A. (2017). Integrasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 78-89.
Suyanto, B. (2010). Keteladanan Guru dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1), 10-20.
Wahyudi, A. (2015). Inovasi Pembelajaran dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(2), 56-67.
Wibowo, B. (2018). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 34-45.
