KOMPETENSI GURU DAN KESENJANGAN MUTU PENDIDIKAN: STUDI ATAS TANTANGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA
Abstract
This paper explores the impact of teachers' competency in shaping educational quality disparity in the application of the Merdeka curriculum in Indonesia. In this case, the research problem relates to the disparity in quality of education due to the disparity in teacher competency, resource access, and school preparedness. The research objective is to assess the impact of teachers' competency on both curriculum application and educational disparity. A qualitative descriptive research design, complemented by a literature review approach, was adopted for this study. Based on the findings, teachers' competencies in pedagogy, professionalism, society, and personal areas play an important role in ensuring effective and learner-centered learning process. Nevertheless, the lack of uniformity in terms of competencies as well as the accessibility to resources and technology makes its optimal application impossible.
References
Ananda1, R., Yuliani2, C. E., Misnati3, K., Azzikra4, R., Putri, & Rahmadiah5. (2025). Analisis Kesenjangan Layanan Pendidikan Sekolah Dasar Antara Sekolah Perkotaan Dan Daerah 3t Di Indonesia Analisis Kesenjangan Layanan Pendidikan Sekolah Dasar Antara Sekolah Perkotaan Dan Daerah 3t Di Indonesia.
Dewi, L. A. N., Rahmawati2, M., & Setiawati, C. R. (2025). Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka.
Fariz, M. (2024). KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM. 7(20), 5443–5448.
Hartawati, F., & Karim, M. (2024). Tantangan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Pertama (SMP). LIterasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 14(1), 185–190.
INSANI, H. M. D. M. N. (2023). KOMPETENSI GURU SEKOLAH PENGGERAK DALAM MENYUSUN MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA.
Ma’ruf, Muhammad Dian, & Yasin. (2024). KOMPETENSI GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA MELALUI PLATFORM MERDEKA MENGAJAR.
Manik, W., Jannah, M., Farisa, H., & Nuha, A. (2024). TUNTUTAN KOMPETENSI GURU ABAD KE-21. 8(12), 247–256.
Marta, N. A., Djunaidi, & Martini, S. (2023). Mengembangkan Kompetensi Profesionalisme Guru Untuk Pembelajaran Inovatif Kurikulum Merdeka di SMP Pattimura.
Novelti, Haetami, A., Hamsiah, A., Lasino, Hayati, N., & Pratiwi, E. Y. R. (2023). Pelatihan peningkatan kompetensi guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. SABAJAYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 173–179.
Nur Atik Azkiyah, A. R. (2025). Analisis Kebijakan Kurikulum Merdeka Dalam Mewujudkan Pemerataan Mutu Pendidikan Di Indonesia.
Pawartani, T., & Suciptaningsih, O. A. (2024). Pengembangan Kompetensi Guru untuk Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka. 7, 2182–2191.
Sistemik, D. A. N. D. (2025). KOMPETENSI GURU SEKOLAH DASAR DAN PERMASALAHANNYA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA : TELAAH KRITIS TERHADAP PEMAHAMAN , PRAKTIK ,. 10, 392–403.
Sucipto, Muhammad Sukri, Yuyun Elizabeth Patras, L. N. (2024). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review.
Winda, H., & Utami, S. (2025). ANALISIS KESENJANGAN PENDIDIKAN DI DAERAH PEDESAAN DAN PERKOTAAN BERBASIS KURIKULUM MERDEKA Widya Monica Sianipar 1, Sely Anesia Putri2, Vanesya Vidia Ambarani 3, Indriani Harianja 4 Winda Sherly Utami 5. 20(2), 2164–2172.
Zuariah Siska Karlina, Khoirany Nanda Sumi, Nurantika Rindi, Rahmani Safitri Nur, Nurjamilah Siti, & Rahman Saeful Ahmad. (2024). Tantangan Guru Dan Siswa Dalam Penerapan Kurikulum MerdekaBelajar Di Sekolah. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 2(3), 172–179. https://doi.org/10.58812/spp.v2i03
