Meningkatkan Hasil Belajar Materi Pecahan Dengan Menggunakan Permainan Puzzle Pada Peserta Didik Kelas III UPTD SDN 1 Tanjung Inten
Abstract
This research is motivated by the low learning outcomes of students in fractions, as indicated by the fact that most students have not yet achieved the Learning Objective Completion Criteria (KKTP). The purpose of this research is to improve students' learning outcomes in fractions through the use of puzzle games. The type of research used is Classroom Action Research (CAR) which is carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, action implementation, observation, and reflection. The research subjects were 12 third-grade students. Data collection techniques included learning outcome tests, student observation, and documentation. Data were analyzed descriptively quantitatively and qualitatively. The results of the study indicate that the use of puzzle games can improve students' learning outcomes. This is indicated by an increase in the percentage of learning completion from pre-action by 35%, increasing to 50% in cycle I, and reaching 85% in cycle II. Thus, it can be concluded that the use of puzzle game can improve mathematics learning outcomes in fractions for third-grade students at UPTD SDN 1 Tanjung Inten.
References
Daud, S., Otaya, L. G., & Huljannah, M. (2024). Puzzle Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pecahan Mata Pelajaran Matematika, Jurnal Dirasatul Ibtidaiyah, 4 [2], 11748.
Gumilar, G., Sutama, S., & Masduki, M. (2024). Efektifitas Penggunaan Media Puzzle Matematika Materi Bilangan Pecahan Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas 2 Sd. Emteka: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 109–119.
Khaq, M., & Sutriyani, W. (2023). Efektifitas Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Puzzle Terhadap Kemampuan Numerasi Materi Pecahan Siswa Kelas 3 Sdn 02 Kuanyar Mayong Jepara. Jurnal Pendidikan, 09.
Kholifah, U. N., Mukti, L. I., & Ermawati, D. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Puzzle Pecahan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Fraktal: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 27–36.
Umar, S., Anomeisa, A. B., & Wahyuningsih, W. (2024). Pengembangan Alat Peraga Puzzle Pecahan Sebagai Media Pembelajaran Matematika Pada Materi Pecahan Sederhana Kelas III SDI Waioti. Seminar Nasional Teknologi, Kearifan Lokal Dan Pendidikan Transformatif (Sntekad), 1(2), 553–565.
Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Alfihris : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3).
Agustira, S., & Rahmi, R. 2022. Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Tingkat Sd. Mubtadi: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4[1], 72–80.
Rahman, S. 2021. Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar, E-Jurnal Pps Ung, 2 [5] Hlm 289–302.
Simarmata, E. J., Samosir, R., Tujza, F. A., Lisma, S., Sirait, R., Indra, S., & Pasaribu, S. 2023. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Iii Pada Pelajaran Matematika Materi Pecahan Sederhana Melalui Alat Peraga Puzzle. Jurnal Pendidikan, 06[01], 92.
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. 2024. Media Penelitian Tindakan Kelas (Ptk): Panduan Praktis Untuk Guru Dan Mahapeserta Didik Di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1[4] 2789.
Suharsimi Arikunto, Suhardjono, Supardi 2021. Buku Penelitian Tindakan Kelas, ISBN: 978-602-217-595-7, Perpustakan Nasional : Katalog Dalam Terbitan (KDT).
Prof. Dr. Sugiyono 2021. Buku Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta. (Cetakan ke-3, April 2021) 444 .
Pandan, U. M. 2023. Syyahada Dan Setyyawan. Upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas iv pada mata pelajaran matematika materi pecahan melalui model pembelajaran “ make a match” di sd negeri pandan. Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika (PEMANTIK), 2 [3], 635.
Zayrin, A. A., Nupus, H., Maizia, K. K., Marsela, S., Hidayatullah, R., & Harmonedi 2025. Analisis instrumen penelitian pendidikan (uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora,, 3[2], Mei 167.
Annisa Solehah & Soviyah Soviyah 2024. Meningkatkan Kemampuan Membandingkan Pecahan dengan Pendekatan Realistik Berbantu “Puzzle 3D Object” di Kelas IIIB SD Muhammadiyah Noyokerten Yogyakarta Tahun Pelajaran 2023/2024, Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1. [3], 135.
Daud, S., Otaya, L. G., & Huljannah, M. (2024). Puzzle Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pecahan Mata Pelajaran Matematika, Jurnal Dirasatul Ibtidaiyah, 4 [2], 11748.
Gumilar, G., Sutama, S., & Masduki, M. (2024). Efektifitas Penggunaan Media Puzzle Matematika Materi Bilangan Pecahan Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas 2 Sd. Emteka: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 109–119.
Khaq, M., & Sutriyani, W. (2023). Efektifitas Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Puzzle Terhadap Kemampuan Numerasi Materi Pecahan Siswa Kelas 3 Sdn 02 Kuanyar Mayong Jepara. Jurnal Pendidikan, 09.
Kholifah, U. N., Mukti, L. I., & Ermawati, D. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Puzzle Pecahan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Fraktal: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 27–36.
Umar, S., Anomeisa, A. B., & Wahyuningsih, W. (2024). Pengembangan Alat Peraga Puzzle Pecahan Sebagai Media Pembelajaran Matematika Pada Materi Pecahan Sederhana Kelas III SDI Waioti. Seminar Nasional Teknologi, Kearifan Lokal Dan Pendidikan Transformatif (Sntekad), 1(2), 553–565.
Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Alfihris : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3).
Agustira, S., & Rahmi, R. 2022. Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Tingkat Sd. Mubtadi: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4[1], 72–80.
Rahman, S. 2021. Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar, E-Jurnal Pps Ung, 2 [5] Hlm 289–302.
Simarmata, E. J., Samosir, R., Tujza, F. A., Lisma, S., Sirait, R., Indra, S., & Pasaribu, S. 2023. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Iii Pada Pelajaran Matematika Materi Pecahan Sederhana Melalui Alat Peraga Puzzle. Jurnal Pendidikan, 06[01], 92.
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. 2024. Media Penelitian Tindakan Kelas (Ptk): Panduan Praktis Untuk Guru Dan Mahapeserta Didik Di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1[4] 2789.
Suharsimi Arikunto, Suhardjono, Supardi 2021. Buku Penelitian Tindakan Kelas, ISBN: 978-602-217-595-7, Perpustakan Nasional : Katalog Dalam Terbitan (KDT).
Prof. Dr. Sugiyono 2021. Buku Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta. (Cetakan ke-3, April 2021) 444 .
Pandan, U. M. 2023. Syyahada Dan Setyyawan. Upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas iv pada mata pelajaran matematika materi pecahan melalui model pembelajaran “ make a match” di sd negeri pandan. Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika (PEMANTIK), 2 [3], 635.
Zayrin, A. A., Nupus, H., Maizia, K. K., Marsela, S., Hidayatullah, R., & Harmonedi 2025. Analisis instrumen penelitian pendidikan (uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora,, 3[2], Mei 167.
Annisa Solehah & Soviyah Soviyah 2024. Meningkatkan Kemampuan Membandingkan Pecahan dengan Pendekatan Realistik Berbantu “Puzzle 3D Object” di Kelas IIIB SD Muhammadiyah Noyokerten Yogyakarta Tahun Pelajaran 2023/2024, Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1. [3], 135.
