MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR MATEMATIKA DI UPTD SDN 1 TANJUNG INTEN
Abstract
This research is motivated by the low learning outcomes of students in mathematics subjects of grade II at UPTD SDN 1 Tanjung Inten, especially in addition and subtraction materials, which is indicated by the majority of students not reaching the Learning Objective Completion Criteria (KKTP). The purpose of the research is to improve students' learning outcomes in mathematics subjects on addition and subtraction materials through the use of picture game media. The type of research used is Classroom Action Research (CAR) which is carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, action implementation, observation, and reflection stages. The research subjects are 12 grade II students. Data collection techniques include learning outcome tests, student observation, and documentation. Data are analyzed descriptively quantitatively and qualitatively. The results of the study indicate that the use of picture media can improve students' learning outcomes. This is indicated by an increase in the percentage of learning completion from cycle I by 58.3%, increasing to 81.1% in cycle II. Thus, it can be concluded that the use of image media can improve learning outcomes in mathematics subjects on addition and subtraction for class II students at UPTD SDN 1 Tanjung Inten by 22.8%.
References
Abidin, Z., Sholihah, N. N., & Rasyid, F.
(2024).
Implementasi
Model
Pembelajaran Mind Mapping
Dengan Media Gambar Untuk
Meningkatkan
Pemahaman
Peserta
Didik Pada Materi
Menerima Qadha Dan Qadar Di
SD Negeri 005 Malinau Kota.
Allimna:
Jurnal
Pendidikan
Profesi Guru, 3(01), 62–74.
Afriza, A. M. (2018). Penggunaan Media
Gambar Untuk Peningkatan Hasil
Belajar
Mata
Pelajaran
Matematika Kelas II SDN 26
Tegineneng
Tahun
Pelajaran
/2018. IAIN Metro.
Ahmadi, A., Siregar, I. A., Sartimah, S.,
Hsb, N. R., Pulungan, S., & Amir,
A. (2025). Model Pembelajaran
Matematika Di Tingkat SD:
Pendekatan
Studi
Literatur.
Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD
STKIP Subang, 11(02), 250–265.
Ambarwati, S. (2023). Meningkatkan
Hasil Belajar Peserta Didik
Dengan Media Gambar Pada
Mata
Pelajaran
Matematika
Materi Perkalian Peserta Didik
Kelas II SD Negeri Suwatu Tahun
Pelajaran 2022/2023. Universitas
Terbuka.
Amir, A. (2016). Penggunaan Media
Gambar Dalam Pembelajaran
Matematika. Jurnal Eksakta, 2(1),
–40.
Arikunto, S. (2020). Prosedur Penelitian:
Suatu Pendekatan Praktik (Edisi
Revisi). Rineka Cipta.
Asrulla, R., Jailani, M. S., & Jeka, F.
(2023). Populasi Dan Sampling
(Kuantitatif),
Serta Pemilihan
Informan
Kunci
(Kualitatif)
Dalam Pendekatan Praktis. Jurnal
Pendidikan
Tambusai,
–26332.
Beddu,
S.
(2019).
(3),
Implementasi
Pembelajaran
Higher
Order
Thinking Skills (HOTS) Terhadap
Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal
Pemikiran Dan Pengembangan
Pembelajaran, 1(3), 71–84.
Bungsu, R. I. A. P. (2023). Meningkatkan
Hasil
Belajar
Matematika
Menggunakan Media Gambar
Murid Kelas II SDN 27 Betung
Banyuasin. Universitas Terbuka.
Chotib, S. H. (2018). Prinsip Dasar
Pertimbangan Pemilihan Media
Pembelajaran. Awwaliyah: Jurnal
Pendidikan
Guru
Madrasah
Ibtidaiyah, 1(2), 109–115.
Farida, N. H., & Others. (2025). Analisis
Penggunaan
Media
Belajar
Infografis Dalam Meningkatkan
Kemampuan Komunikasi Visual
Peserta Didik. Jurnal Multidisiplin
Ilmu, 1(1).
Hanafitra, Z., & Lingga, L. J. (2024).
Upaya
Meningkatkan
Hasil
Belajar Peserta Didik Kelas II
Pada Pelajaran Matematika Materi
Perkalian SD Negeri 021 Tarai
Bangun Dengan Media Gambar Tahun Ajaran 2020/2021. Jotika
Journal In Education, 3(2), 71–82.
Ilahude, N. M., Wantu, A., & Lukum, R.
(2023).
Faktor
Penghambat
Motivasi Belajar Peserta Didik
Pada Mata Pelajaran PPKN Di
SMA Negeri 1 Popayato
Kabupaten Pohuwato. Jurnal
Kewarganegaraan, 7(2), 2294
Jalmur, N. (2016). Media Dan Sumber
Pembelajaran. Kencana.
Junaidi, S. P. (2023). Media Visual Sukses
Pembelajaran Matematika SD.
Jawa Barat: CV. Adanu Abimata.
Kharissidqi, M. T., & Firmansyah, V. W.
(2022). Aplikasi Canva Sebagai
Media Pembelajaran Yang Efektif.
Indonesian Journal Of Education
And Humanity, 2(4), 108–113.
Kustiarini, M. P., Purnamasari, V., Pd, S.,
Rosyadi, R. N., Wijayama, B., Pd,
S.,
& Others. (2024). Inovasi
Pembelajaran Berbasis Literasi
Sains Mendukung Penguatan Life
Skills Peserta Didik SD/MI. Cahya
Ghani Recovery.
Lastini, F., Haryanti, S., Sumardjoko, B.,
& Fauziati,
E.
Implementasi
(2024).
Teori
Perkembangan Kognitif Bruner
Pada Pembelajaran Matematika
Tentang Perkalian Di Kelas II
Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal
Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03),
–494.
Lestari, R., Rustan, E., & Munir, N. P.
(2024).
Pengembangan Media
Pembelajaran
Matematika
Berbasis Audio Visual Untuk
Peserta Didik Kelas II Sekolah
Dasar. Jurnal Pendidikan Refleksi,
(4), 197–210.
Lukman, A., Hayati, D. K., & Hakim, N.
(2019).
Pengembangan Video
Animasi Berbasis Kearifan Lokal
Pada Pembelajaran IPA Kelas V
Di Sekolah Dasar. Elementary:
Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar,
(2), 153–166.
Lutfiah, N., Hasanah, R. U., & Others.
(2024). Penggunaan Media Visual
Dalam Meningkatkan Pemahaman
Dan Hasil Belajar Al-Qur’an Pada
Peserta Didik MI Hidayatul
Mubtadi’in. Eduspirit: Jurnal
Pendidikan Kolaboratif, 1(3),
–467.
Magdalena, I., Roshita, R., Pratiwi, S.,
Pertiwi, A., & Damayanti, A. P.
(2021).
Penggunaan
Media
Gambar Dalam Meningkatkan
Minat Belajar Peserta Didik Kelas
IV Di SD Negeri 09 Kamal Pagi.
PENSA, 3(2), 334–346.
Maharani, S., Nusantara, T., As’ari, A. R.,
& Qohar, A. (2020). Computitonal
Thinking Pemecahan Masalah Di
Abad Ke-2. Buatbuku. Com.
Marasabessy,
R.
Kemampuan
(2020).
Self
Kajian
Efficacy
Matematis Peserta Didik Dalam
Pemecahan Masalah Matematika.
Jurnal Riset Teknologi Dan
Inovasi Pendidikan (JARTIKA),
(2), 168–183.Mariana, N., Istiq’faroh, N., & Others.
(2024).
Profil
Kemampuan
Matematika Pada Materi Bangun
Datar
Untuk
Peserta
Didik
Sekolah Dasar Di Era Kurikulum
Merdeka. Pendas: Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar, 9(4), 334–346.
Maulida, A. (2023). Pengaruh Pola Asuh
Demokratis Orang Tua Terhadap
Hasil Belajar Peserta Didik Pada
Mata Pelajaran Matematika.
Ibtidaiyyah: Jurnal Pendidikan
Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2),
–141.
Mirnawati, M. (2020). Penggunaan Media
Gambar Dalam Pembelajaran
Untuk Meningkatkan Minat Baca
Peserta Didik. Didaktika: Jurnal
Kependidikan, 9(1), 98–112.
Musdalifah, M. (2023). Implementasi
Pembelajaran Kooperatif Dalam
Meningkatkan Motivasi Belajar
Peserta Didik Di Madrasah. Al
Miskawaih: Journal Of Science
Education, 2(1), 47–66.
Nasution,
M.
(2018).
Konsep
Pembelajaran Matematika Dalam
Mencapai Hasil Belajar Menurut
Teori Gagne. Logaritma: Jurnal
Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains,
(02), 112–126.
Novita, W., Safitri, A., Ananda, M. L.,
Ersyliasari, A., Rosyada, A., &
Others. (2023). Penerapan Teori
Perkembangan Kognitif Oleh Jean
Piaget Terhadap Kemampuan
Memecahkan Masalah Peserta
Didik
SD/MI.
Multidisciplinary
Hypothesis:
Journal
Of
Social Sciences, 2(01), 122–134.
Nurhasanah, H., Hidayat, S., Yonani, S.,
& Others. (2024). Media Dan
Desain Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam. Innovative: Journal
Of Social Science Research, 4(3),
–11329.
Pakpahan, G. M., & Aziz, T. A. (2022).
Desain Instruksional Materi Luas
Permukaan Bangun Ruang Untuk
Sekolah
Dasar
Dalam
Pembelajaran Jarak Jauh. Griya
Journal
Of
Mathematics
Education And Application, 2(3),
–652.
Purba, P. B., & Mm, M. P. (2024).
Pembuatan E-Modul Berbasis
Canva
Pada
Matematika.
Pembelajaran
Revitalisasi
Penggunaan Media Serta Metode
Belajar Dalam Pembelajaran
Matematika Dan Teknik, 27.
Purwaningrum,
J.
Mengembangkan
Berpikir
Melalui
Kreatif
P.
(2016).
Kemampuan
Matematis
Discovery
Learning
Berbasis Scientific Approach.
Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah
Kependidikan, 6(2).
Purwono, F. H., Ulya, A. U., Purnasari,
N., & Juniatmoko, R. (2019).
Metodologi
Penelitian
(Kuantitatif, Kualitatif Dan Mix
Method). Guepedia.
Putra,
P.
(2015). Analisis Tingkat
Pemahaman Mahasiswa Terhadap
Pernyataan Standar Akuntansi
Keuangan Syariah Psak-Syariah.
JRAK: Jurnal Riset Akuntansi Dan
Komputerisasi Akuntansi, 6(1),
–50.Pendidikan, 3(4), 91–101.
Simanjuntak, H. (2022). Motivasi Belajar
Mempengaruhi Terhadap Hasil
Belajar Peserta Didik Kelas V Di
Sekolah Dasar. As-Syar’i: Jurnal
Bimbingan
& Konseling
Keluarga, 4(1), 9–17.
Sumarni, E., Adawiah, E. R., & Yurna, Y.
(2023). Sarana Berpikir Ilmiah
(Bahasa, Logika, Matematika Dan
Statistika).
Pendekar:
Jurnal
Pendidikan Berkarakter, 1(4),
–122.
Sunandar, A., Hilmiyati, F., & Others.
(2024).
Instrumen
Penilaian
Psikomotorik: Analisis Kajian
Literatur. Jurnal Paris Langkis,
(1), 270–283.
Sunarsih, S., Judijanto, L., Haryono, P.,
Suwandi, W., Aktar, S., & Rusli,
R. (2025). Psikologi Pendidikan:
Teori Dan Penerapan Pada
Praktik Pengajaran. PT. Green
Pustaka Indonesia.
Supono,
A.
(2023).
Representasi
Matematis Peserta Didik Sekolah
Dasar Dalam Pemahaman Konsep
Pecahan Berdasarkan Tahapan
Bruner.
NUMBERS:
Jurnal
Pendidikan Matematika & Ilmu
Pengetahuan Alam, 1(3), 32–41.
Suroya, N. (2023). Upaya Peningkatan
Hasil Belajar Peserta Didik Kelas
II SDN Kandang Panjang 01 Pada
Materi Pecahan Dengan Media
Gambar. Universitas Terbuka.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media
Pembelajaran
Dalam
Meningkatkan Minat Belajar
Mahapeserta
Didik.
Jurnal
Komunikasi Pendidikan, 2(2),
–114.
Triansyah, F. A., Umalihayati, S., Keb, S.,
Sutaguna, I. N. T., Par, S. S. T.,
Par, M., Irawan, H., S Pd I, M. E.,
Nurul Fadhilah, S. S. T.,
Rahmawati, H. U., & Others.
(2023). Memahami Metodologi
Penelitian.
Cendikia
Mandiri.
Mulia
Utama, D. G., & Heldisari, H. P. (2021).
Pembelajaran Dinamika Pada
Ansambel Gitar Ditinjau Dari
Aspek Afektif, Kognitif, Dan
Psikomotor. Journal Of Music
Education And Performing Arts,
(1), 16–22.
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F.
(2024).
Metode
Penelitian
Tindakan Kelas (PTK): Panduan
Praktis
Untuk
Guru
Dan
Mahapeserta Didik Di Institusi
Pendidikan. Pubmedia Jurnal
Penelitian
Tindakan
Indonesia, 1(4), 19.
Kelas
Wahidin, W. (2025). Pengembangan
Media Pembelajaran Visual Untuk
Meningkatkan
Pemahaman
Konsep Peserta Didik. Jurnal
Ilmiah Edukatif, 11(1), 285–295.
Wijaya, A. M., Arifin, I. F., & Badri, M.
Il.
(2021). Media Pembelajaran
Digital Sebagai Sarana Belajar
Mandiri Di Masa Pandemi Dalam
Mata
Pelajaran
Sejarah.
Sandhyakala: Jurnal Pendidikan
Sejarah, Sosial Dan Budaya, 2(2),
–10.Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022).
Efektivitas Penggunaan Aplikasi
Canva
Sebagai
Media
Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal
Riset Madrasah Ibtidaiyah, 2(1),
–118.
