PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPAS SISWA KELAS IV SD INPRES 5/81 BAJOE KABUPATEN BONE
Abstract
This study is a pre-experimental study with a One Group Pretest-Posttest design. The aim of this reseach is determining whether the use of the PBL learning model influences or not the understanding of science concepts of students at SD Inpres 5/81 Bajoe, Bone Regency. The population in this study was all of 16 fourth-grade students. This study used a saturated sampling technique. Data collection techniques used tests. Data analysis techniques used were descriptive statistics and inferential statistics. The results showed that an average pretest score of 53.43 and posttest score of 72.50; t count (1.94) > t table (2.13). Conclusion: The use of the PBL learning model influences the understanding of science concepts of fourth-grade students at SD Inpres 5/81 Bajoe, Bone Regency.
References
Faizin Faizin, Patri Janson Silaban, & Lasma Silaban. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Peserta didik Kelas V SDN Kedai Runding. Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 162–175.
Karlina, N., Muliadi, M., & Sudarto, S. (2021). Analisis Peran Komite Sekolah dalam Pengelolaan Sarana dan Prasarana di SD Gugus V Kecamatan Sibulue Kabupaten Bone. Jurnal Pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar.
Keputusan Mendikbudristek Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan
Kurikulum dalam rangka Pemulihan Pembelajaran, (2022)
Kurniasih, I., & Sani, B. (2021). Ragam pengembangan model pembelajaran untuk
peningkatan profesionalitas guru. Jakarta: Kata Pena.
Linda Lestar, A., dkk. (2024). Pemahaman konsep IPAS siswa sekolah dasar dalam
pembelajaran kontekstual. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 9(2), 123–132.
Marwa, N. W. S., Usman, H., & Qodriani, B. (2023). Persepsi guru sekolah dasar terhadap mata pelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka. Metodik Didaktik, 18(2), 54–64.
Nurul Huda, D. (2023). Model Problem Based Learning Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa SD di Majalengka. Buletin Ilmiah Pendidikan, 2(2), 179–189.
Sudarto, S., Asriadi, A., & Arham, M. (2025). Analisis pemahaman konsep ipa siswa kelas iv sd negeri 232 tadang palie pada materi tumbuhan sumber kehidupan di bumi. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 4(8), 1131-1142.
Sudarto, O., Jauhar, S., & Fitri Muin, N. (2024). Problematika Guru Dalam Merencanakan Pembelajaran IPA di Kelas V SD Negeri 2 Manurunge Kabupaten Bone. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 3(6).
