RANCANG BANGUN DAN UJI COBA MODUL/E-MODUL TEMATIK INTERAKTIF BERBASIS PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SDN 151 INPRES KALAMPA KABUPATEN TAKALAR
-
Keywords:
E-Module, Thematic Learning, Pancasila Student Profile, R&D
Abstract
This research aims to develop an interactive thematic module/e-module based on the Pancasila Student Profile to improve learning quality at SDN 151 Inpres Kalampa. The background of this study is the need for innovative teaching materials that are contextual, interactive, and aligned with the Merdeka Curriculum. The method used is Research and Development (R&D) which includes needs analysis, design, multimedia integration, validation, and trials. The results show that the developed module is valid and practical. Trial results indicate that 80% of students found the module easy to understand and use. The module effectively increases student motivation, reinforces concept understanding, and integrates the values of the Pancasila Student Profile. In conclusion, this innovation improves teacher professionalism in digital pedagogy and student learning quality.
References
Agustin, M, & Syaodih. (2008).Bimbi-ngan konseling untuk anak usia dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Bharoto, M. W., & Wakhudin. (2025). Analisis Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka dalam Membentuk Karakter Gotong Royong Pada Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), 3751-3762. https://doi.org/10.58230/27454312.2899
Kemendikbud. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kumalasani, M. P., & Eilmelda, Y. (2022). Analisis Efektivitas Penggunaan E-Modul berbasis Aplikasi Flipbook pada Pembelajaran Tematik di SD. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(1), 39–51. https://www.google.com/search?q=https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i1.19942
Lastri, Y. (2023). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139–1146. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1914
Majid, A. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muga, W., Suryono, B., & Januarisca, E. L. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Model Problem Based Learning Dengan Menggunakan Model Dick and Carey. Journal of Education Technology, 1(4), 260. https://doi.org/10.23887/jet.v1i4.12863
Novela, D., Suriani, A., & Nisa, S. (2024). Implementasi Pembelajaran Inovatif melalui Media Digital di Sekolah Dasar. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(2), 100–105. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i2.283
Prasetyo, Y. (2023). Urgensi Bahan Ajar Interaktif Berbasis Information and Communication Technologies (ICT) Dalam Pembelajaran Menulis. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(1), 324-331. https://doi.org/10.5281/zenodo.7527626
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Pratiwi, A., Setiawan, A., & Mubarok, H. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran digital terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SDN. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(2), 197-207.
Sari, R., & Anggreni, F. (2023). Penyusunan E-Modul Menggunakan Heyzine Pada KKG MI Se-Kota Langsa. Jurnal Pengabdian Masyarakat: DIKMAS, 3(2), 291-298. https://doi.org/10.37905/dikmas.3.2.291-298.2023
Siregar, T., Ardian, R., Harahap, S. R., & Nasution, A. A. (2023). Media Pembelajaran Berbasis ICT Menggunakan Software Scratch pada Materi Peluang di SMPN 2 Portibi. SINERGI: Jurnal Riset Ilmiah, 1(1), 6-14. https://doi.org/10.62335/b6a7cf11
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Surahman, S., et al. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Maker pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Global Education, 4(4), 2706–2715. https://doi.org/10.55681/jige.v4i4.1492
Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3635–3645.
Wislita, W., & Ramadan, Z. H. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 7(4), 579–587. https://doi.org/10.23887/jear.v7i4.69683
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Bharoto, M. W., & Wakhudin. (2025). Analisis Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka dalam Membentuk Karakter Gotong Royong Pada Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), 3751-3762. https://doi.org/10.58230/27454312.2899
Kemendikbud. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kumalasani, M. P., & Eilmelda, Y. (2022). Analisis Efektivitas Penggunaan E-Modul berbasis Aplikasi Flipbook pada Pembelajaran Tematik di SD. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(1), 39–51. https://www.google.com/search?q=https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i1.19942
Lastri, Y. (2023). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139–1146. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1914
Majid, A. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muga, W., Suryono, B., & Januarisca, E. L. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Model Problem Based Learning Dengan Menggunakan Model Dick and Carey. Journal of Education Technology, 1(4), 260. https://doi.org/10.23887/jet.v1i4.12863
Novela, D., Suriani, A., & Nisa, S. (2024). Implementasi Pembelajaran Inovatif melalui Media Digital di Sekolah Dasar. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(2), 100–105. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i2.283
Prasetyo, Y. (2023). Urgensi Bahan Ajar Interaktif Berbasis Information and Communication Technologies (ICT) Dalam Pembelajaran Menulis. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(1), 324-331. https://doi.org/10.5281/zenodo.7527626
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Pratiwi, A., Setiawan, A., & Mubarok, H. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran digital terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SDN. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(2), 197-207.
Sari, R., & Anggreni, F. (2023). Penyusunan E-Modul Menggunakan Heyzine Pada KKG MI Se-Kota Langsa. Jurnal Pengabdian Masyarakat: DIKMAS, 3(2), 291-298. https://doi.org/10.37905/dikmas.3.2.291-298.2023
Siregar, T., Ardian, R., Harahap, S. R., & Nasution, A. A. (2023). Media Pembelajaran Berbasis ICT Menggunakan Software Scratch pada Materi Peluang di SMPN 2 Portibi. SINERGI: Jurnal Riset Ilmiah, 1(1), 6-14. https://doi.org/10.62335/b6a7cf11
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Surahman, S., et al. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Maker pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Global Education, 4(4), 2706–2715. https://doi.org/10.55681/jige.v4i4.1492
Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3635–3645.
Wislita, W., & Ramadan, Z. H. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 7(4), 579–587. https://doi.org/10.23887/jear.v7i4.69683
Published
2026-01-22
How to Cite
Riswanto, & Suardi. (2026). RANCANG BANGUN DAN UJI COBA MODUL/E-MODUL TEMATIK INTERAKTIF BERBASIS PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SDN 151 INPRES KALAMPA KABUPATEN TAKALAR: -. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 235 - 241. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.11300
Section
Articles
