ANALISIS IMPLEMENTASI TUJUAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR PADA SDN 193 MANDALAN
Keywords:
Indonesian SD, Learning Achievements, Learning Objectives.
Abstract
This study analyzes the implementation of learning objectives and achievements in Indonesian Language teaching under the Merdeka Curriculum at SDN 193 Mandalan, Makassar, using a qualitative descriptive approach on grade 4 teachers, students, and learning documents through observation, interviews, and document analysis. Findings reveal that teachers have developed Learning Objective Pathways (ATP) and teaching modules based on Learning Achievement Standards (CP), yet objective formulations remain general, diagnostic assessments are suboptimal, and digital literacy is hindered by limited facilities. Implementation shows positive progress but requires advanced teacher training and facility improvements to achieve integrated literacy competencies (listening, speaking, reading, writing).
References
Anderson, L. W. (2020). Classroom learning objectives and instructional design. Jakarta: Prenada Media.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Bambang, S. (2024). Penerapan strategi literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 45–53.
Cendikia, E. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar dalam meningkatkan kompetensi literasi. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(2), 112–121.
Creswell, J. W. (2018). Qualitative inquiry & research design: Choosing among five approaches. Sage Publications.
Hadi, R. (2023). Kolaborasi sekolah dan orang tua dalam penguatan literasi. Jurnal Pendidikan Bahasa, 9(1), 12–22.
Imbima, A. (2022). Telaah kurikulum mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Insan Mulia, 4(1), 45–56.
Kemendikbud. (2021). Kurikulum Merdeka: Capaian Pembelajaran. Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2018). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mustika, A. (2023). Analisis capaian literasi siswa SD. Jurnal Edukasi Literasi, 7(3), 77–85.
Pranata, D. (2022). Capaian pembelajaran Bahasa Indonesia pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Kurikulum Indonesia, 5(1), 22–33.
Purwanto, N. (2020). Teknik pengumpulan data penelitian pendidikan. Malang: Universitas Negeri Malang Press.
Putri, S. A., Az-Zahra, Z. A., Novita, I., & Syahrial. (2025). Pentingnya evaluasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 14(6), 61–70.
Rahayu, T. (2022). Peran guru dalam meningkatkan keterampilan berbahasa siswa. Jurnal Bahasa & Sastra, 8(2), 99–108.
Rahman, A. (2023). Faktor lingkungan dalam pembelajaran bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 10(1), 33–41.
Sitorus, D., & Lestari, H. (2022). Pentingnya evaluasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 3(3), 77–85.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryaman, M. (2021). Dasar-dasar literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Kencana.
Suryaman, M. (2023). Literasi digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar: Pendekatan dan strategi implementasi. Yogyakarta: Pustaka Edu Nusantara.
Suryani, W. (2023). Peran Bahasa Indonesia dalam pembelajaran tematik terpadu pada jenjang sekolah dasar. Madah: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 25–36.
Susanto, A. (2021). Implementasi model pembelajaran inovatif di sekolah dasar. Jakarta: Rajawali Pers.
Tarigan, H. G. (2020). Pengajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Bandung: Angkasa.
Yuliani, E. (2024). Media pembelajaran dalam peningkatan literasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 66–75.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Bambang, S. (2024). Penerapan strategi literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 45–53.
Cendikia, E. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar dalam meningkatkan kompetensi literasi. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(2), 112–121.
Creswell, J. W. (2018). Qualitative inquiry & research design: Choosing among five approaches. Sage Publications.
Hadi, R. (2023). Kolaborasi sekolah dan orang tua dalam penguatan literasi. Jurnal Pendidikan Bahasa, 9(1), 12–22.
Imbima, A. (2022). Telaah kurikulum mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Insan Mulia, 4(1), 45–56.
Kemendikbud. (2021). Kurikulum Merdeka: Capaian Pembelajaran. Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2018). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mustika, A. (2023). Analisis capaian literasi siswa SD. Jurnal Edukasi Literasi, 7(3), 77–85.
Pranata, D. (2022). Capaian pembelajaran Bahasa Indonesia pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Kurikulum Indonesia, 5(1), 22–33.
Purwanto, N. (2020). Teknik pengumpulan data penelitian pendidikan. Malang: Universitas Negeri Malang Press.
Putri, S. A., Az-Zahra, Z. A., Novita, I., & Syahrial. (2025). Pentingnya evaluasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 14(6), 61–70.
Rahayu, T. (2022). Peran guru dalam meningkatkan keterampilan berbahasa siswa. Jurnal Bahasa & Sastra, 8(2), 99–108.
Rahman, A. (2023). Faktor lingkungan dalam pembelajaran bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 10(1), 33–41.
Sitorus, D., & Lestari, H. (2022). Pentingnya evaluasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 3(3), 77–85.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryaman, M. (2021). Dasar-dasar literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Kencana.
Suryaman, M. (2023). Literasi digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar: Pendekatan dan strategi implementasi. Yogyakarta: Pustaka Edu Nusantara.
Suryani, W. (2023). Peran Bahasa Indonesia dalam pembelajaran tematik terpadu pada jenjang sekolah dasar. Madah: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 25–36.
Susanto, A. (2021). Implementasi model pembelajaran inovatif di sekolah dasar. Jakarta: Rajawali Pers.
Tarigan, H. G. (2020). Pengajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Bandung: Angkasa.
Yuliani, E. (2024). Media pembelajaran dalam peningkatan literasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 66–75.
Published
2026-01-20
How to Cite
Nur Laila, & Suardi. (2026). ANALISIS IMPLEMENTASI TUJUAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR PADA SDN 193 MANDALAN. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 94 - 100. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.11095
Section
Articles
