PENERAPAN E-FLIPBOOK BERBANTUAN MEDIA KARTU BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MENULIS SUKU KATA SISWA KELAS I
Abstract
Kemampuan menulis siswa kelas rendah dianggap penting, namun pada kenyataannya terdapat berbagai permasalahan termasuk rendahnya pemahaman siswa akan materi yang dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan e-flipbook berbantuan media kartu bergambar dengan model dasar Problem Based Learning (PBL) dalam upaya peningkatan pemahaman siswa kelas I SD. Digunakannya metode mixed method yang menggabungkan pendekatan kualitatif dengan kuantitatif pada penelitian ini. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwasanya peningkatan pemahaman siswa yang diukur dengan indikator-indikator tertentu. Rata-rata tingkat pemahaman siswa yaitu pada persentase 85,42%. Hasil rata-rata tersebut menunjukkan bahwa pemahaman siswa sangat tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan e-flipbook berbantuan media kartu bergambar berbasis model Problem Based Learning (PBL) dapat dikatakan efektif.
References
Andini, P. N., & Lestari, M. T. (2021). PENGARUH BRAND AMBASSADOR DAN BRAND IMAGE TERHADAP MINAT BELI PENGGUNA APLIKASI TOKOPEDIA Praditha Nurul Andini 1 , Martha Tri Lestari S . Sos ., MM 2 Abstrak A . Pendahuluan Saat ini masyarakat sebagai konsumen di era modern ini cenderung memiliki kebias. Prodi S1 Hubungan Masyarakat, Fakultas Komunikasi Dan Bisnis, Universitas Telkom, 8(2), 2074–2082.
Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana. DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics, 3(1), 27–35. http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/Diffraction
Azhari, D. S., Afif, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Mixed Method Research untuk Disertasi. INNOVATIVE: Journal Social Science Research, 3(2), 8010–8025.
Maulana, C., Tuerah, R. M. S., & Najoan, R. A. O. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa di SD. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2333–2344. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5711
Nadila Sabrin, & Neneng Ernawati. (2024). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Melalui Metode EJA di Kelas Rendah. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 4(2), 124–133. https://doi.org/10.56910/pustaka.v4i2.1324
Ngizzah, H. K., Jati, S. S. P., & Ayundasari, L. (2023). Pengembangan media pembelajaran e-flipbook berbasis flip PDF professional materi penjajahan bangsa Eropa ke Indonesia untuk siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Klirong, Kabupaten Kebumen. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S), 3(3), 240–252. https://doi.org/10.17977/um063v3i3p240-252
Suliyadi, S., Karnan, K., Handayani, S., & Merta, I. W. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantukan Aplikasi Powtoon pada Materi Jaringan Hewan Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Biologi Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 1 Keruak Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 242–247. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.2038
Udjir, N., & Watini, S. (2022). Implementasi Model ATIK Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Permainan Kartu Bergambar di RA Iftitah Al-Ikhlas Ambon. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1861. https://doi.org/10.37905/aksara.8.3.1861-1872.2022
