IMPLEMENTASI METODE MIND MAPPING BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF ASSEMBLR EDU PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM KELAS V
Abstract
Salah satu metode pembelajaran yang menarik dan menyenangkan bagi peserta didik adalah metode mind mapping. Assemblr Edu merupakan salah satu platform dan media pembelajaran berbasis internet yang memadukan antara online class dan animasi 3D. Pemahaman tentang sumber daya alam sangat penting bagi peserta didik kelas V karena membekali peserta didik dengan pengetahuan yang esensial seperti menumbuhkan kesadaran lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode mind mapping berbantuan media interaktif Assemblr edu pada materi sumber daya alam Indonesia kelas V. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengambilan data pada dilakukan dengan dengan teknik wawancara, observasi langsung, tes, dan dokumentasi. penerapan metode mind mapping berbantuan media interaktif Assemblr Edu pada materi sumber daya alam kelas V di SD N Karanganyar 01 berlangsung dengan baik sesuai dengan tahapan-tahapannya. Hal tersebut menjadi pengalaman pembelajaran yang interaktif, kolaboratif, menyenangkan, serta membantu peserta didik mengembangkan keterampilan pemikiran visual dan organisasi informasi yang penting. Meskipun memiliki banyak manfaat, kendala dalam pelaksanaan pembelajaran dialami baik dari guru maupun peserta didik berupa keterbatasan waktu.
References
Cahyaningsih, E., & Assidik, G. K. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Materi Teks Berita. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 3(1).
Ginting, M., & Tambunan, H. P. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran AR (Augmented Reality) Berbasis 3D Menggunakan Assemblr Edu untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Tema 3 Sub Tema 1 DI SDN 065015 MEDAN. Indonesian Journal of Mathematics, Science dan Education Mathematics, Science, 1(3), 132-139.
Iskandar, S., Rosmana, P. S., Mutiara, E. A., Nisrina, F. A., Nadhirah, N. E., & Nengsih, N. W. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Assemblr EDU Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi ASEAN Kelas VI. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan, 20(3), 596-606.
Kustian, N. G. (2021). Penggunaan metode mind mapping dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 1(1), 30-37.
Nofitasari, D., Anjarini, T., & Suyoto, S. (2022). Penerapan Metode Mind Mapping Pada Tema Indahnya Kebersamaan Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV SD Negeri Korowelang. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 85-92.
Qiftidhaia, S., Dewi, Y. A., & Setiawan, H. (2022). Metode Mind Mapping Dalam Pembelajaran Ips Materi Pokok Gizi Seimbang Pada Siswa Kelas Iv-B Sd Negeri Kebraon Ii/437 Surabaya. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(2), 319-321.
Rohani, R. (2019). Media Pembelajaran
Wati, M., Husin, M., & Safiah, I. (2024). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sumber Daya Alam Pelajaran IPS Kelas IV SDN Drien Rampak. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(4), 58-70.
