PENGARUH MANAJEMEN KELAS DAN ETOS KERJA GURU TERHADAP EFEKTIVITAS PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SMP KELAS VIII
Keywords:
Effectiveness of the Teaching and Learning Process, Teacher Work Ethic, Classroom Management
Abstract
The decline in the effectiveness of the learning process in schools is caused by suboptimal classroom management and a less than optimal work ethic among teachers. The purpose of this study is to examine the effects of classroom management and teacher work ethic on the effectiveness of the teaching and learning process in eighth-grade junior high schools. This research employs a quantitative method with a descriptive approach, involving a population of 160 eighth-grade students at SMPN 2 Pabelan, divided into 5 learning groups, each containing 32 students. The sample was taken using purposive sampling techniques and Slovin's formula, resulting in a sample size of 128. Data were collected through questionnaires, and the analysis was implemented using multiple linear regression tests. The findings of the study indicate that classroom management and teacher work ethic have a significant impact on the effectiveness of the learning process, both individually and collectively.
References
Abute, E. La. (2021). Etos Kerja Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Damhil Education Journal, 1(1). https://doi.org/10.37905/dej.v1i1.507
Antika, S., Lasari, Y. L., & Gustina, G. (2023). Dampak Perilaku Disruptif Siswa terhadap Kekondusifan Kelas IV Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 25–33. https://doi.org/10.59632/sjpp.v1i1.12
Aprilia, B. F., & Trihantoyo, S. (2020). Strategi Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 08(04), 434–449.
Arifin, Z. (2022). Manajemen Peserta Didik sebagai Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 8(1), 71–89. https://doi.org/10.26594/dirasat.v8i1.3025
Asmarajaya, A., & Supardi. (2018). Volume 5 | Nomor 2 | Desember 2018. Jurnal Keperawatan, 5(2), 99–106.
Chalak, A., & Fallah, R. (2019). Effect of Classroom Management and Strategies on Students’ Achievement at Undergraduate Level. Language Teaching Research Quarterly, 11, 81–98. https://doi.org/10.32038/ltrq.2019.11.08
Hamsina, Maryadi, & Alam, S. (2023). Pengaruh Manajemen Kelas dan Kompetensi Guru terhadap Efektivitas Proses Belajar Mengajar di Madrasah Aliyah Attaqwa Jampue Kabupaten Pinrang. Springer International Publishing AG 2018 “Proceedings of the Mediterranean Symposium on Smart City Applications,” 2(1), 175–183. https://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-319-74500-8_81
Jayanti, I. N. (2023). Keberhasilan Guru Perempuan Terhadap Implementasi Metode Blended Learning Dalam Motivasi Belajar Siswa Di Sma Labschool Untad Palu. Bomba: Jurnal Pembangunan Daerah, 3(2), 47–54.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. (2023). Rapor Pendidikan Indonesia Tahun 2023. Merdeka Belajar, 2023. https://raporpendidikan.kemdikbud.go.id/login
Khasanah, U., & Herina. (2019). Membangun Karakter Siswa Melalui Literasi Digital Dalam Menghadapi Pendidikan Abad 21 (Revolusi Industri 4.0). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 21, 999–1015.
Lie, D., Sherly, S., Dharma, E., & Sudirman, A. (2020). The Impact of Work Discipline and Work Ethic on the Teacher Performance of Sultan Agung Pematangsiantar Private Middle School Teachers T.A. 2018/2019. International Journal of Business Studies, 3(3), 125–135. https://doi.org/10.32924/ijbs.v3i3.83
Maulidia, L., Nafaridah, T., Ahmad, Ratumbuysang. Monry FN, & Sari, E. M. (2023). Analisis Keterampilan Abad Ke 21 melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SMA Negeri 2 Bajarsari. SeminarNasional (PROSPEK II), Prospek Ii, 127–133.
Nasution, R., & Lasman, A. (2022). Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di SDN 08 Sungai Aur. Jurnal Menata, 6(1), 1740–1746. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3214
Nendrawati, Arafat, Y., & Puspita, Y. (2021). The Effect of Classroom Management and Teacher Work Ethics on Student Learning Outcomes. Proceedings of the International Conference on Education Universitas PGRI Palembang (INCoEPP 2021), 565(INCoEPP), 261–265. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210716.047
Ong, K. J., Lu, C. H., Chou, Y. C., & Chen, K. J. (2022). Learning environment and course experience vs adaptability, motivation, and creativity: Their contribution to learning effectiveness. Journal of Integrated Design and Process Science, 26(1), 1–24. https://doi.org/10.3233/JID-220004
Patmawati, P., Yunus, M., Devilla, R., & Yahya, M. (2018). Pengaruh Manajemen Kelas Dan Etos Kerja Guru Terhadap Efektivitas Pembelajaran di SMP Negeri 1 Parepare. Jurnal Ilmiah Pena: Sains Dan Ilmu Pendidikan, 10(1).
Pitriyani, P. (2021). Pengaruh Manajemen Kelas Dan Etos Kerja Terhadap Efektivitas Pembelajaran Guru Pada Masa Pandemi Covid 19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1428–1436. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.587
Pohan, S. (2020). Manajemen Kelas Dan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Bunayya, 1(2), 113.
Rukhaiyah, S., Harahap, H. S., & Hutasoit, A. P. (2023). Kompetensi Guru Dalam Mengelola Kelas Pembelajaran di SMP Pondok Pesantren Al-Husna Marendal. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 16762–16774.
Sari, R. N. (2022). Manajemen kelas dalam upaya meningkatkan efektivitas pembelajaran. EL-HIKAM : Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 6(1), 1740–1746.
Simanjuntak, S. K., Hadijaya, Y., & Neliwati, N. (2024). Manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan etos kerja guru di sekolah menengah kejuruan swasta. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 362. https://doi.org/10.29210/1202424232
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alphabet.
Syaiful Anam. (2022). Efektivitas Menghafal Al-Qur’an: Melalui Metode Elmaduri. Al-Mutsla, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.46870/jstain.v4i1.210
Tacadena, J. E. (2021). Classroom Management and Students’ Learning in Mathematics. International Journal of Research and Innovation in Social Science, 05(03), 418–423. https://doi.org/10.47772/ijriss.2021.5328
Wirastuti, L. (2020). Manajemen Kelas Dan Pembelajaran: Dampaknya Terhadap Efektivitas Proses Pembelajaran. Edum Journal, 3(1), 11–18.
Antika, S., Lasari, Y. L., & Gustina, G. (2023). Dampak Perilaku Disruptif Siswa terhadap Kekondusifan Kelas IV Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 25–33. https://doi.org/10.59632/sjpp.v1i1.12
Aprilia, B. F., & Trihantoyo, S. (2020). Strategi Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 08(04), 434–449.
Arifin, Z. (2022). Manajemen Peserta Didik sebagai Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 8(1), 71–89. https://doi.org/10.26594/dirasat.v8i1.3025
Asmarajaya, A., & Supardi. (2018). Volume 5 | Nomor 2 | Desember 2018. Jurnal Keperawatan, 5(2), 99–106.
Chalak, A., & Fallah, R. (2019). Effect of Classroom Management and Strategies on Students’ Achievement at Undergraduate Level. Language Teaching Research Quarterly, 11, 81–98. https://doi.org/10.32038/ltrq.2019.11.08
Hamsina, Maryadi, & Alam, S. (2023). Pengaruh Manajemen Kelas dan Kompetensi Guru terhadap Efektivitas Proses Belajar Mengajar di Madrasah Aliyah Attaqwa Jampue Kabupaten Pinrang. Springer International Publishing AG 2018 “Proceedings of the Mediterranean Symposium on Smart City Applications,” 2(1), 175–183. https://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-319-74500-8_81
Jayanti, I. N. (2023). Keberhasilan Guru Perempuan Terhadap Implementasi Metode Blended Learning Dalam Motivasi Belajar Siswa Di Sma Labschool Untad Palu. Bomba: Jurnal Pembangunan Daerah, 3(2), 47–54.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. (2023). Rapor Pendidikan Indonesia Tahun 2023. Merdeka Belajar, 2023. https://raporpendidikan.kemdikbud.go.id/login
Khasanah, U., & Herina. (2019). Membangun Karakter Siswa Melalui Literasi Digital Dalam Menghadapi Pendidikan Abad 21 (Revolusi Industri 4.0). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 21, 999–1015.
Lie, D., Sherly, S., Dharma, E., & Sudirman, A. (2020). The Impact of Work Discipline and Work Ethic on the Teacher Performance of Sultan Agung Pematangsiantar Private Middle School Teachers T.A. 2018/2019. International Journal of Business Studies, 3(3), 125–135. https://doi.org/10.32924/ijbs.v3i3.83
Maulidia, L., Nafaridah, T., Ahmad, Ratumbuysang. Monry FN, & Sari, E. M. (2023). Analisis Keterampilan Abad Ke 21 melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SMA Negeri 2 Bajarsari. SeminarNasional (PROSPEK II), Prospek Ii, 127–133.
Nasution, R., & Lasman, A. (2022). Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di SDN 08 Sungai Aur. Jurnal Menata, 6(1), 1740–1746. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3214
Nendrawati, Arafat, Y., & Puspita, Y. (2021). The Effect of Classroom Management and Teacher Work Ethics on Student Learning Outcomes. Proceedings of the International Conference on Education Universitas PGRI Palembang (INCoEPP 2021), 565(INCoEPP), 261–265. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210716.047
Ong, K. J., Lu, C. H., Chou, Y. C., & Chen, K. J. (2022). Learning environment and course experience vs adaptability, motivation, and creativity: Their contribution to learning effectiveness. Journal of Integrated Design and Process Science, 26(1), 1–24. https://doi.org/10.3233/JID-220004
Patmawati, P., Yunus, M., Devilla, R., & Yahya, M. (2018). Pengaruh Manajemen Kelas Dan Etos Kerja Guru Terhadap Efektivitas Pembelajaran di SMP Negeri 1 Parepare. Jurnal Ilmiah Pena: Sains Dan Ilmu Pendidikan, 10(1).
Pitriyani, P. (2021). Pengaruh Manajemen Kelas Dan Etos Kerja Terhadap Efektivitas Pembelajaran Guru Pada Masa Pandemi Covid 19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1428–1436. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.587
Pohan, S. (2020). Manajemen Kelas Dan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Bunayya, 1(2), 113.
Rukhaiyah, S., Harahap, H. S., & Hutasoit, A. P. (2023). Kompetensi Guru Dalam Mengelola Kelas Pembelajaran di SMP Pondok Pesantren Al-Husna Marendal. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 16762–16774.
Sari, R. N. (2022). Manajemen kelas dalam upaya meningkatkan efektivitas pembelajaran. EL-HIKAM : Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 6(1), 1740–1746.
Simanjuntak, S. K., Hadijaya, Y., & Neliwati, N. (2024). Manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan etos kerja guru di sekolah menengah kejuruan swasta. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 362. https://doi.org/10.29210/1202424232
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alphabet.
Syaiful Anam. (2022). Efektivitas Menghafal Al-Qur’an: Melalui Metode Elmaduri. Al-Mutsla, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.46870/jstain.v4i1.210
Tacadena, J. E. (2021). Classroom Management and Students’ Learning in Mathematics. International Journal of Research and Innovation in Social Science, 05(03), 418–423. https://doi.org/10.47772/ijriss.2021.5328
Wirastuti, L. (2020). Manajemen Kelas Dan Pembelajaran: Dampaknya Terhadap Efektivitas Proses Pembelajaran. Edum Journal, 3(1), 11–18.
Published
2024-12-31
How to Cite
Dita Ayu Novitasari, Fakhruddin, Panca Dewi Purwati, Sri Sumartiningsih, & Universitas Negeri Semarang. (2024). PENGARUH MANAJEMEN KELAS DAN ETOS KERJA GURU TERHADAP EFEKTIVITAS PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SMP KELAS VIII. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 234 - 248. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4629
Section
Articles
