ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR
Abstract
Fenomena masyarakat Indonesia saat ini sebagian besar siswa berada pada jenjang pendidikan dasar yang ternyata masih belum menguasai keterampilan membaca dengan baik dan lancar. Fenomena ini dibuktikan dengan hasil Tes PISA di tahun 2022 kemarin pada kategori membaca yang mengalami penurunan di beberapa tahun terakhir ini. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan permasalahan kesulitan membaca permulaan dari penelitian sebelumnya pada peserta didik kelas rendah sekolah dasar sehingga peneliti bisa menarik kesimpulan dari berbagai penelitian yang diambil sebagai sumber referensi. Penelitian ini memakai metode Systematic Literature Review. Dalam peninjauan literatur ini, beberapa artikel penelitian ditemukan dari Google Scholar periode tahun 2019 hingga 2023. Hasil dari penelitian ini mengidentifikasi 6 artikel yang memenuhi kriteria. Temuan dari studi literatur menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan awal pada anak-anak sekolah dasar tergolong masih rendah. Peneliti meringkas terdapat 3 kategori hambatan. Harapannya, tindak lanjut dari penelitian ini memberikan masukan yang baik bagi para pengajar dalam merancang pembelajaran yang dapat menaikkan tingkat literasi siswa di ranah pendidikan dasar.
References
Atiya Farhah. (2022). Analisis Kesulitan Mengenal Huruf Dalam Membaca Permulaan Siswa Kelas 1a Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1270–1278. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.363
Dr. H. Dalman, M. P. (2014). Keterampilan membaca. Rajagrafindo Persada. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1137681
Dr. Muammar, M. P. (2020). Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. In M. P. Dr. Hilimiati (Ed.), Экономика Региона (November). Sanabil. https://repository.uinmataram.ac.id/406/1/Buku Membaca Permulaan di Sekolah Dasar.pdf
Farida, N. (2008). dalam Penelitian Pendidikan Bahasa. Buku Metode Penelitian Kualitatif Dalam Penelitian Bahasa, 1(1), 305. http://repository.stikim.ac.id/file/21-07-1730.pdf
Husni Fita Akda, F. D. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Pada Siswa Kelas IISekolah Dasar. Naturalistic; Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 1118–1128. https://doi.org/https://doi.org/10.35568/naturalistic.v6i1.1437
Jauhari, S. S. (2023). Perbandingan Skor PISA Indonesia dari Tahun ke Tahun, Alami Penurunan pada 2022. Data.Goodstats.Id. https://data.goodstats.id/statistic/perbandingan-skor-pisa-indonesia-dari-tahun-ke-tahun-alami-penurunan-pada-2022-TKKZ3
Javier, F. (2023). Skor Indonesia di PISA 2022 Alami Penurunan. Tempo.Com. https://data.tempo.co/data/1803/skor-indonesia-di-pisa-2022-alami-penurunan
Kusno, Rasiman, M. F. A. U. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar. Undiksha: Journal for Lesson and Learning Studies, 6(2), 432–439. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jlls.v3i3.29768
Nurul Azkiya, S. R. (2023). STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS III SDN DURI KEPA 03 JAKARTA BARAT. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 12(1), 125–136. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31000/lgrm.v12i1.8266
Oktadiana, B. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas II pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah Munawariyah Palembang. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 5(2), 143–164. https://doi.org/10.19109/jip.v5i2.3606
Prof.Dr.Sugiyono. (2020). METODEPENELITIANKUANTITATIF,KUALITATIF,DAN R&D. Alfabeta. https://www.scribd.com/document/391327717/Buku-Metode-Penelitian-Sugiyono
Rahel Sonia Ambarita, Neneng Sri Wulan, D. W. (2020). ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Undiksha: Journal for Lesson and Learning Studies, 3, 432–439. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3298
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63. https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916
Widyaningrum, H. K., & Hasanudin, C. (2019). Kajian Kesulitan Belajar Membaca Menulis Permulaan (MMP) di Sekolah Dasar. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 8(2), 189–199. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i2.2219
Zubaidah, E. (2013). Kesulitan Membaca Permulaan. Kesulitan Membaca Permulaan, 122.
