MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA KELAS V SDN PISANGAN TIMUR 11.
Keywords:
teks eksplanasi, keterampilan menulis, Project Based Learning , pendekatan berbasis genre, sekolah dasar.
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas V SDN Pisangan Timur 11 melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) yang terintegrasi dengan pendekatan berbasis genre. Latar belakang penelitian adalah rendahnya keterampilan menulis teks eksplanasi oleh siswa. Terdapat 31,03% atau 9 siswa dari 29 siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimum sebelum tindakan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain Kemmis & McTaggart, yang terdiri dari tiga siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes menulis dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan persentase ketuntasan siswa dari 31,03% pada pra-siklus menjadi 82,76% pada siklus III. Penerapan PjBL juga meningkatkan kualitas proses pembelajaran dengan aktivitas guru mencapai 100% dan aktivitas siswa mencapai 82,5% pada siklus terakhir. Dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning yang terintegrasi dengan pendekatan berbasis genre efektif untuk meningkatkan kemampuan teks menulis eksplanasi siswa.
References
Afrilya, S. R., Mashuri, & Oktavianti, H. (2025). Improving Students ’ Report Text Writing through Project-Based Learning with Padlet. 8(1988), 3.
Al-Tabany, T. I. B. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovfatif, Progresif, dan Kontekstual (T. T. T. TriantoT (ed.)). Prenada Media Group. https://books.google.co.id/books?id=S_rJDwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id#v=onepage&q&f=false
Asrori, & Rusman. (2020). Classroom Action Research Pengembangan Kompetensi Guru. CV. Pena Persada.
Badan Standar, Kurikulum, dan A. P. (BSKAP). (2025). Panduan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Fase A-F dan Fase F Tingkat Lanjut. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia.
Budiyanto, M. A. K. (2016). SINTAKS 45 Metode Pembelajaran Dalam Student Centered Learning (SCL). Universitas Muhammadiyah Malang.
Desrinelti, D., Neviyarni, N., & Murni, I. (2021). Perkembangan siswa sekolah dasar : tinjauan dari aspek bahasa. 6(1), 105–109.
Fauziah, M., Chandra, & Syam, S. S. (2025). Analisis Pemahaman Siswa Terhadap Menulis Teks Eksplanasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(2), 96–102. https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1646
Ilahi, R. W., Guswita, R., & Subhanadri. (2025). Writing Explanatory Text Skills through the Project Based Learning Model. Academia Open, 10(1), 6–9. https://doi.org/10.21070/acopen.10.2025.11849
Irgandi, I., Suriani, A., Alwi, N. A., & Muhammadi, M. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas V SDN 18 Tangahkoto Kabupaten Agam. Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education, 3(2), 168–182. https://doi.org/10.58578/ajecee.v3i2.5018
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 046/H/KR/2025 Tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah (2025). Bapak/Ibu Guru, coba cek dokumen rujukan berikut. https://guru.kemendikdasmen.go.id/dokumen/74r6Yln0zK
Knapp, P., & Watkins, M. (2005). Genre, Text, Grammar Technologies for Teaaching and Assessing Writing. University of New South Wales Press Ltd.
Kosasih, E. (2014). JENIS-JENIS TEKS DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SMA / MA / SMK Analisis Fungsi, Struktur, dan Kaidah serta Langkah-langkah Penulisannya (Y. Mulyadi (ed.)).
Mahsun. (2014). Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Rajagrafindo Persada.
Maizan, S., Rismawati, R., Hidayat, M., & Ertinawati, Y. (2025). PEMBINAAN BAHASA INDONESIA MELALUI ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 9 TASIKMALAYA KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 9 TASIKMALAYA. 3(11).
Marinda, L. (2020). TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN PROBLEMATIKANYA PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR. An-Nisa: Jurnal Kajian Perempuan & Keislaman, 13, 124.
Meriyati. (2015). MEMAHAMI KARAKTERISTIK ANAK DIDIK. Fakta Press IAIN Raden Intan Lampung.
Meyshi, F., Chandra, & Syam, S. S. (2025). Analisis Pemahaman Siswa Terhadap Menulis Teks Eksplanasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3, 96–102.
Nanda, I., Sayfullah, H., Pohan, R., Windariyah, D. S., Fakhrurrazi, Khermarinah, Mulasi, S., Warlizasusi, J., Hurit, R. U., Harizahayu, Arianto, D., Wahab, A., Romdloni, Aini, A. N., & Bawa, I. G. A. R. (2021). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru Inspiratif (A. H. Prasetyo (ed.)). Penerbit Adab CV. Adanu Abimata.
Nurazizah, Z., Mubarok, A. S., Herawan, E., & Putri, D. P. (2025). Deep Learning with Project-Based Learning ( PjBL ) Model for Student Creativity. 14(2), 5–8. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v14i2.1957
Nurgiyantoro, B. (2016). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. BPFE Yogyakarta.
Purnomo, A., & dkk. (2022). PENGANTAR MODEL PEMBELAJARAN (M. Yahya, Andrias., & I. Abbas (ed.)). Yayasan Hamjah Diha.
Putri, A., Rambe, R. N., & Nuraini, I. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. 3(2).
Saleh, Z. H. M. (2013). TERAMPIL MENULIS DI SEKOLAH DASAR MODEL PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MENULIS DI SEKOLAH DASAR (dalam Pendekatan Konstruktivisme dan Tematik Terpadu). PT Pustaka Mandiri.
Sari, B. P., Supriyono, & Alfiawati, R. (2022). ANALISIS STRUKTUR DAN CIRI KEBAHASAAN PADA TEKS EKSPLANASI KARANGAN SISWA KELAS VIII SMP TAMAN SISWA TELUK BETUNG TAHUN PELAJARAN 2021/2022. urnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Bandar Lampung, 4.
Setiawan, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Dampak Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Sekolah Dasar. 7(15).
Tarigan, H. G. (2008). Menulis: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa.
Ulfa, L. (2023). Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Dalam Menelaah Struktur Dan Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi Melalui Model Pembelajaran Course Review Horay Pada Siswa Kelas Viii-3 Smp Negeri 7 Langsa. Jurnal Pendidikan Penggerak, 1(1), 2.
Utami, S. elvira, Tiwana, E., Alfauzi, E., & Maharani, I. (2023). Analisis Kemampuan Menulis Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X Smk Alwashliyah Pasar Senen Medan. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 1–11. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v9i1.537
Welianto, V., Azkiya, H., Syofiani, & Yulisna, R. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Dengan Menggunakan Model Mind Mapping Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN 09 Simpang Utara Kabupaten Pasaman. 6.
Wulandari, A. B., Kusmiarti, R., & Asmara, A. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Melalui Model Problem Based Learning Dengan Media Gambar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 10(1), 11–21. https://doi.org/10.46244/metamorfosa.v10i1.1730
Al-Tabany, T. I. B. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovfatif, Progresif, dan Kontekstual (T. T. T. TriantoT (ed.)). Prenada Media Group. https://books.google.co.id/books?id=S_rJDwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id#v=onepage&q&f=false
Asrori, & Rusman. (2020). Classroom Action Research Pengembangan Kompetensi Guru. CV. Pena Persada.
Badan Standar, Kurikulum, dan A. P. (BSKAP). (2025). Panduan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Fase A-F dan Fase F Tingkat Lanjut. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia.
Budiyanto, M. A. K. (2016). SINTAKS 45 Metode Pembelajaran Dalam Student Centered Learning (SCL). Universitas Muhammadiyah Malang.
Desrinelti, D., Neviyarni, N., & Murni, I. (2021). Perkembangan siswa sekolah dasar : tinjauan dari aspek bahasa. 6(1), 105–109.
Fauziah, M., Chandra, & Syam, S. S. (2025). Analisis Pemahaman Siswa Terhadap Menulis Teks Eksplanasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(2), 96–102. https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1646
Ilahi, R. W., Guswita, R., & Subhanadri. (2025). Writing Explanatory Text Skills through the Project Based Learning Model. Academia Open, 10(1), 6–9. https://doi.org/10.21070/acopen.10.2025.11849
Irgandi, I., Suriani, A., Alwi, N. A., & Muhammadi, M. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas V SDN 18 Tangahkoto Kabupaten Agam. Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education, 3(2), 168–182. https://doi.org/10.58578/ajecee.v3i2.5018
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 046/H/KR/2025 Tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah (2025). Bapak/Ibu Guru, coba cek dokumen rujukan berikut. https://guru.kemendikdasmen.go.id/dokumen/74r6Yln0zK
Knapp, P., & Watkins, M. (2005). Genre, Text, Grammar Technologies for Teaaching and Assessing Writing. University of New South Wales Press Ltd.
Kosasih, E. (2014). JENIS-JENIS TEKS DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SMA / MA / SMK Analisis Fungsi, Struktur, dan Kaidah serta Langkah-langkah Penulisannya (Y. Mulyadi (ed.)).
Mahsun. (2014). Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Rajagrafindo Persada.
Maizan, S., Rismawati, R., Hidayat, M., & Ertinawati, Y. (2025). PEMBINAAN BAHASA INDONESIA MELALUI ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 9 TASIKMALAYA KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 9 TASIKMALAYA. 3(11).
Marinda, L. (2020). TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN PROBLEMATIKANYA PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR. An-Nisa: Jurnal Kajian Perempuan & Keislaman, 13, 124.
Meriyati. (2015). MEMAHAMI KARAKTERISTIK ANAK DIDIK. Fakta Press IAIN Raden Intan Lampung.
Meyshi, F., Chandra, & Syam, S. S. (2025). Analisis Pemahaman Siswa Terhadap Menulis Teks Eksplanasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3, 96–102.
Nanda, I., Sayfullah, H., Pohan, R., Windariyah, D. S., Fakhrurrazi, Khermarinah, Mulasi, S., Warlizasusi, J., Hurit, R. U., Harizahayu, Arianto, D., Wahab, A., Romdloni, Aini, A. N., & Bawa, I. G. A. R. (2021). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru Inspiratif (A. H. Prasetyo (ed.)). Penerbit Adab CV. Adanu Abimata.
Nurazizah, Z., Mubarok, A. S., Herawan, E., & Putri, D. P. (2025). Deep Learning with Project-Based Learning ( PjBL ) Model for Student Creativity. 14(2), 5–8. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v14i2.1957
Nurgiyantoro, B. (2016). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. BPFE Yogyakarta.
Purnomo, A., & dkk. (2022). PENGANTAR MODEL PEMBELAJARAN (M. Yahya, Andrias., & I. Abbas (ed.)). Yayasan Hamjah Diha.
Putri, A., Rambe, R. N., & Nuraini, I. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. 3(2).
Saleh, Z. H. M. (2013). TERAMPIL MENULIS DI SEKOLAH DASAR MODEL PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MENULIS DI SEKOLAH DASAR (dalam Pendekatan Konstruktivisme dan Tematik Terpadu). PT Pustaka Mandiri.
Sari, B. P., Supriyono, & Alfiawati, R. (2022). ANALISIS STRUKTUR DAN CIRI KEBAHASAAN PADA TEKS EKSPLANASI KARANGAN SISWA KELAS VIII SMP TAMAN SISWA TELUK BETUNG TAHUN PELAJARAN 2021/2022. urnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Bandar Lampung, 4.
Setiawan, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Dampak Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Sekolah Dasar. 7(15).
Tarigan, H. G. (2008). Menulis: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa.
Ulfa, L. (2023). Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Dalam Menelaah Struktur Dan Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi Melalui Model Pembelajaran Course Review Horay Pada Siswa Kelas Viii-3 Smp Negeri 7 Langsa. Jurnal Pendidikan Penggerak, 1(1), 2.
Utami, S. elvira, Tiwana, E., Alfauzi, E., & Maharani, I. (2023). Analisis Kemampuan Menulis Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X Smk Alwashliyah Pasar Senen Medan. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 1–11. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v9i1.537
Welianto, V., Azkiya, H., Syofiani, & Yulisna, R. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Dengan Menggunakan Model Mind Mapping Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN 09 Simpang Utara Kabupaten Pasaman. 6.
Wulandari, A. B., Kusmiarti, R., & Asmara, A. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Melalui Model Problem Based Learning Dengan Media Gambar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 10(1), 11–21. https://doi.org/10.46244/metamorfosa.v10i1.1730
Published
2026-08-05
How to Cite
Anisa Rizki Fadhilah Karnagar, Juhana Sakmal, & Uswatun Hasanah. (2026). MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA KELAS V SDN PISANGAN TIMUR 11. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(03), 419 - 429. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i03.16836
Section
Articles
