PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI MELALUI PICTURE WORD INDUCTIVE MODEL PADA SISWA KELAS IV SDN MENTENG ATAS 14
Penelitian Tindakan Kelas
Abstract
This study aims to improve narrative text writing skills through the Picture Word Inductive Model (PWIM) for fourth-grade students at SDN Menteng Atas 14. This classroom action research follows the Kemmis and McTaggart model, conducted in two cycles. Each cycle consists of four stages: planning, acting, observing, and reflecting. The subjects of this study were 22 students of class IV-A at SDN Menteng Atas 14. The research was conducted during the even semester of the 2025/2026 academic year. Data were collected through tests, observations, field notes, and documentation. The results indicated an improvement in students' narrative text writing skills. In cycle I, 15 students achieved a score of ≥75, with a percentage of 68.18%. In cycle II, 20 students achieved a score of ≥75, reaching a percentage of 90.90%. Teacher activity in cycle I reached 82%, while student activity reached 79%. In cycle II, teacher activity increased to 100%, and student activity rose to 97%. Based on these findings, it can be concluded that the application of PWIM can effectively improve students' narrative text writing skills.
References
Amin, & Sumendap, L. Y. S. (2022). 164 Model pembelajaran kontemporer (Vol. 1). Bekasi: Pusat Penerbitan LPPM.
Aminah, S., & Rukmana, I. (2025). Model pembelajaran PWIM dalam meningkatkan motivasi keterampilan menulis descriptive text bahasa inggris. JGuruku: Jurnal Penelitian Guru, 2(2), 6.
Aswita, D., dkk. (2025). Membangun kecakapan numerasi sejak dini: konsep, praktik, dan refleksi untuk sekolah dasar. Yogyakarta: CV. AE Media Grafika.
Aulia, A. R., & Poerwanti, J. I. S. (2025). Penerapan PWIM untuk meningkatkan keterampilan menulis kalimat efektif peserta didik kelas IVB di SD Al-Islam 3 Gebang, Surakarta. Jurnal Didaktika Dwija Indria, 13(6), 1.
Cahyani, M. P., dkk. (2025). Peningkatan keterampilan menulis karangan narasi menggunakan Picture Word Inductive Model (PWIM) di kelas IV D SDS IT Dar El Iman. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(03), 230.
Fitrianti, & Hidayati, N. (2025). Peran guru dalam meningkatkan keterlibatan belajar siswa di kelas. Damhil Education Journal, 5(1), 64.
Hadi, A., Asrori, & Rusman. (2021). Penelitian kualitatif: studi fenomenologi, case study, grounded theory, etnografi, biografi. Banyumas: CV. Pena Persada.
Herlina, E., dkk. (2022). Strategi pembelajaran. Makassar: Tohar Media.
Hernawati. (2025). Penelitian tindakan kelas: teori dan praktik langkah mudah di lapangan. Cirebon: Indonesia Emas Group.
Hidayat, B., dkk. (2025). Peningkatan hasil belajar bahasa Indonesia peserta didik menggunakan model induktif kata bergambar berbasis TPACK di kelas II. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 3(1), 136.
Indriani, N. D. P., & Taufiq, W. (2024). Pengaruh model induktif kata bergambar (PWIM) terhadap penulisan kalimat deskriptif. Pubmedia Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris, 1(4), 8.
Jonch, A. C. (2025). Unsur-unsur narasi dalam pendekatan naratif. (Sebutkan Kota: Penerbit jika ada)
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2009). Models of teaching (8th ed.). USA: Allyn & Bacon.
Kurniawan, R. G. (2025). Teori dan metode pembelajaran: Fondasi teoretis dan metodologis menuju transformasi pembelajaran modern. Banyumas: Penerbit Lutfi Gilang.
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Wahyu, A. I., Hawa, F., & Setyorini, A. (2025). Experiencing picture word inductive model (PWIM) for teaching recount: how is it implemented in classroom activity?. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 130.
Yarmi, G., Wardhani, P. A., & Sarifah, I. (2025). Pelatihan pembelajaran menulis kreatif berbasis PWIM untuk meningkatkan kompetensi guru sekolah dasar. Jurnal Sipissangngi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 242.
