NILAI SIKAP ILMIAH KERJA SAMA DALAM ANIME “DR. STONE: RYUSUI” UNTUK PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK
Penelitian Kualitatif
Keywords:
Scientific attitude, Collaboration, Strengthening children's character education
Abstract
This study aims to analyze the values of scientific collaboration found in the animated film "Dr. Stone: Ryusui" for the enhancement of children's character education. The study uses qualitative research method with content analysis. Data collection techniques include observation, documentation, and content analysis. The data sources consist of primary data from the anime "Dr. Stone: Ryusui" and secondary data from books, journals, and articles. The results of the study show that there are scientific collaborative attitudes in the anime film "Dr. Stone: Ryusui," namely: 1) Willingness to take responsibility. 2) Willingness to help friends. 3) Respect for others' opinions. 4) Mutual contribution of both effort and ideas. These values of scientific collaborative attitudes in the anime film "Dr. Stone: Ryusui" can be used to strengthen character education for children, particularly in the values of mutual cooperation and integrity.
References
Aini, N., & Asror, M. (2022). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Di Masa Pembelajaran Jarak Jauh (Pjj) Pada Jenjang Sd/Mi. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(1), 16–24.
Emalasari, N. P. A., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). Penerapan Pembiasaan Tri Hita Karana untuk Meningkatkan Pendidikan Karakter Gotong Royong Siswa SD. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(3), 1560–1566.
Handayani, W. (2019). Pengaruh Fun Outbound Terhadap Kemampuan Kerjasama Anak. Jurnal Pendidikan Dan Psikologi Pintar Harati, 15(1), 74–82.
Kisma, A. D., Fakhriyah, F., & Purbasari, I. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Diorama untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Kelas IV SD Negeri 2 Hadipolo. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 635–642.
Krippendorff, K. (2004). Content Analysis, An Introduction to Its Methodology. London: SAGE Publications.
Masbukin, I. (2021). Penguatan Karakter Kemandirian, Tanggung Jawab, dan Cinta Tanah Air. Bandung: Nusamedia.
Melati, R. S., Ardianti, S. D., & Fardani, M. A. (2021). Analisis Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pembelajaran Daring. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3062–3071.
Mirawati, M., & Puteri, A. N. (2023). Analisis Penerapan Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik di SD. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 88–100.
Olua, E. (2022). Peningkatan Sikap Ilmiah Anak Usia Dini Melalui Permainan Sains. Jurnal Panrita, 2(2), 91–98.
Puspa, R. S., Made, S. I., & Bayu Gede Wira. (2020). Hubungan Sikap Peduli Sosial dan Sikap Tanggung Jawab dengan Kompetensi Pengetahuan IPS. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(1), 97–107.
Putri, R., Murtono, M., & Ulya, H. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Film Animasi Upin dan Ipin. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1253–1263.
Ridia, M. B. (2023). Analisis Semiotika Pertentangan Sains dan Kekuatan Fisik Dalam Film Dr. Stone. Jurnal Ilmiah Seni Media Rekam, 9(1), 41–50.
Roqib, M. (2016). Ilmu pendidikan Islam Pengembangan Pendidikan Integratif di Sekolah, Keluarga, dan Masyarakat. Yogyakarta: PT LKIS Pelangi Aksara.
Soekanto, S. (2017). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. (2016). Bandung: Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Sukatin, & Saifillah, S. (2021). Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Deepublish.
Susilana, R. (2018). Media Pembelajaran: Hakikat,Pengembangan,Pemanfaatan,dan Penilaian. Bandung: CV.Wacana Prima.
Trianton, T. (2013). Film Sebagai Media Belajar. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Ulya, V. F., & Anisah, Z. (2021). Pembentukan Nilai Karakter Integritas Melalui Gerakan Literasi Sekolah Pada Anak. PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education, 3(1), 43–56.
Widyaningrum, R., & Wicaksono, A. G. (2018). Penanaman Sikap Peduli Lingkungan dan Sikap Ilmiah Siswa Sekolah Dasar Melalui Sosialisasi Program Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 73–81.
Yuliati, D., Santoso., Setiadi, G. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powtoon terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Materi IPS pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Kecamatan Cluwak Kabupaten Pat. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(20), 132–144.
Emalasari, N. P. A., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). Penerapan Pembiasaan Tri Hita Karana untuk Meningkatkan Pendidikan Karakter Gotong Royong Siswa SD. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(3), 1560–1566.
Handayani, W. (2019). Pengaruh Fun Outbound Terhadap Kemampuan Kerjasama Anak. Jurnal Pendidikan Dan Psikologi Pintar Harati, 15(1), 74–82.
Kisma, A. D., Fakhriyah, F., & Purbasari, I. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Diorama untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Kelas IV SD Negeri 2 Hadipolo. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 635–642.
Krippendorff, K. (2004). Content Analysis, An Introduction to Its Methodology. London: SAGE Publications.
Masbukin, I. (2021). Penguatan Karakter Kemandirian, Tanggung Jawab, dan Cinta Tanah Air. Bandung: Nusamedia.
Melati, R. S., Ardianti, S. D., & Fardani, M. A. (2021). Analisis Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pembelajaran Daring. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3062–3071.
Mirawati, M., & Puteri, A. N. (2023). Analisis Penerapan Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik di SD. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 88–100.
Olua, E. (2022). Peningkatan Sikap Ilmiah Anak Usia Dini Melalui Permainan Sains. Jurnal Panrita, 2(2), 91–98.
Puspa, R. S., Made, S. I., & Bayu Gede Wira. (2020). Hubungan Sikap Peduli Sosial dan Sikap Tanggung Jawab dengan Kompetensi Pengetahuan IPS. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(1), 97–107.
Putri, R., Murtono, M., & Ulya, H. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Film Animasi Upin dan Ipin. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1253–1263.
Ridia, M. B. (2023). Analisis Semiotika Pertentangan Sains dan Kekuatan Fisik Dalam Film Dr. Stone. Jurnal Ilmiah Seni Media Rekam, 9(1), 41–50.
Roqib, M. (2016). Ilmu pendidikan Islam Pengembangan Pendidikan Integratif di Sekolah, Keluarga, dan Masyarakat. Yogyakarta: PT LKIS Pelangi Aksara.
Soekanto, S. (2017). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. (2016). Bandung: Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Sukatin, & Saifillah, S. (2021). Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Deepublish.
Susilana, R. (2018). Media Pembelajaran: Hakikat,Pengembangan,Pemanfaatan,dan Penilaian. Bandung: CV.Wacana Prima.
Trianton, T. (2013). Film Sebagai Media Belajar. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Ulya, V. F., & Anisah, Z. (2021). Pembentukan Nilai Karakter Integritas Melalui Gerakan Literasi Sekolah Pada Anak. PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education, 3(1), 43–56.
Widyaningrum, R., & Wicaksono, A. G. (2018). Penanaman Sikap Peduli Lingkungan dan Sikap Ilmiah Siswa Sekolah Dasar Melalui Sosialisasi Program Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 73–81.
Yuliati, D., Santoso., Setiadi, G. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powtoon terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Materi IPS pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Kecamatan Cluwak Kabupaten Pat. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(20), 132–144.
Published
2023-07-31
How to Cite
Muhammad Alfin Numan, Fina Fakhriyah, & Gunawan Setiadi. (2023). NILAI SIKAP ILMIAH KERJA SAMA DALAM ANIME “DR. STONE: RYUSUI” UNTUK PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK: Penelitian Kualitatif. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 1337 - 1349. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1480
Section
Articles
