IMPLEMENTASI PROGRAM SATU HARI SATU LEMBAR TERHADAP LITERASI DAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
Satu Hari Satu Lembar, Literasi, Karakter, Sekolah Dasar
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan budaya literasi di sekolah dasar sebagai upaya untuk pembentukan karakter dan peningkatan kemampuan membaca siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran program Satu Hari Satu Lembar terhadap literasi serta penanaman nilai-nilai karakter positif pada siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang melibatkan guru dan siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa guru berperan besar dalam menjaga konsistensi pelaksanaan kegiatan, sementara ketersediaan bahan bacaan yang beragam turut memperkuat antusiasme siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini mampu menumbuhkan minat baca, meningkatkan kemampuan memahami teks, dan mengasah kemampuan berpikir kritis siswa. Selain itu, program ini juga memberikan dampak nyata terhadap pembentukan karakter seperti disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap lingkungan belajar. Secara keseluruhan, program Satu Hari Satu Lembar terbukti efektif sebagai sarana pembiasaan literasi sekaligus media penguatan karakter di sekolah dasar, yang dapat dikembangkan secara berkelanjutan melalui kolaborasi antara guru, siswa, dan lingkungan sekolah.
References
Ahyana, I. S., & Fihayati, Z. (2025). Efektivitas Program Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 12(2), 857-866. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v12i2.4511
Arifatin, F. W., Nada, N. A., Luthfiyah, M., & Sari, M. N. (2023). Peningkatan Literasi dengan Upaya One Day One Page di SMP Ahmad Yani Sukorame Lamongan Jawa Timur. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 3(2), 419-426. https://doi.org/10.54082/jamsi.675
Aulia, F. N., Millah, N. H., Alfazriani, R. S., Wahyudin, D., & Caturiasari, J. (2023). Dampak Gerakan Literasi Terhadap Pengembangan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3), 151-160. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i3.811
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative research in psychology, 3(2), 77-101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Burhan, N. S., Nurchasanah, & Basuki, I. A. (2020). Pelaksanaan Tahap Pembiasaan Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(2), 367–373. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i3.13271
Fauziah, S. N., Faziah, S. N., Nupus, F. S., Ulfi, N., & Sapitri, S. (2020). Evaluasi Minat Baca Siswa melalui Program Literasi Sekolah. NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 2(1), 108–116. https://doi.org/10.36088/nusantara.v2i1.641.
Hidayatullah, M. A. S., Cahyadi, M. F., Shidiq, M. A., & Septianingrum, M. S. (2025). Program Literasi Membaca Lima Halaman Satu Hari: Proses Menuju Membaca yang Lebih Baik di SDN 4 Megugede. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(3), 1435-1446. https://doi.org/10.56799/jceki.v4i3.8027
Idammatussilmi, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis Siswa MI Najmul Huda melalui Gerakan One Day One Page. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 6(1), 36-51. https://doi.org/10.19109/jip.v6i1.4811
Kartikasari, E. (2022). Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Basicedu, 6(5), 8879–8885. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3959
Khairiyati, N. D., Amira, N., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Pentingnya Kemampuan Literasi Dalam Upaya Meningkatkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran | E-ISSN: 3026-6629, 2(2), 727-734. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/512
Lutfiana, N., Suriansyah, A., Harsono, A. M. B., Ferdiyansyah, A., & Yulandra, R. (2024). Gerakan Literasi Sekolah Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa di SDN Benua Anyar 8 Banjarmasin. Journal Educational Research and Development| E-ISSN: 3063-9158, 1(2), 242-248. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.137
Madu, F. J., & Jediut, M. (2022). Membentuk literasi membaca pada peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 631-647. http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2436
Miles, M. B., Huberman, A.M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE.
Mukhlishina, I., & Danawati, M. G. (2024). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter di SD Muhammadiyah 3 Tumpang. Jurnal Tahsinia, 5(2), 190-200. https://doi.org/10.57171/jt.v5i2.559
Nurhasanah, R. N., & Mustika, D. (2024). Peran guru dalam kegiatan literasi untuk menumbuhkan minat baca siswa. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 318. https://doi.org/10.29210/1202424203
Pertiwi, R. I., Mahyudi, J., Erfan, M., & Astria, F. P. (2024). Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Kelas IV SDN 1 Kuta Kecamatan Pujut Lombok Tengah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(3). https://doi.org/10.31949/educatio.v10i3.9465
Puspita, A. M. I. (2019). Peran Budaya Literasi Pada Peningkatan Karakter Siswa Sekolah Dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 8(1), 105-113. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.2032
Putri, A. M., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Literasi Sekolah Dasar. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan bahasa, 2(3), 186-195. https://doi.org/10.62383/dilan.v2i3.1915
Rafida, H., Samsudi, S., & Doyin, M. (2022). Implementasi gerakan literasi sekolah dalam mengembangkan literasi baca tulis siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4745-4755. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2884
Rohyana, H., Fathoni, I. M., & Legowo, Y. A. S. (2025). Implementasi Program Literasi Harian 15 Menit dan Dampaknya Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas II SD. WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan), 13(1), 77-85. https://doi.org/10.61689/waspada.v13i1.732
Rohyana, H., Fathoni, I. M., & Legowo, Y. A. S. (2025). Implementasi Program Literasi Harian 15 Menit dan Dampaknya Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas II SD. WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan), 13(1), 77-85. https://doi.org/10.61689/waspada.v13i1.732
Rusniasa, N. M., Dantes, N., & Suarni, N. K. (2021). Pengaruh gerakan literasi sekolah terhadap minat baca dan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV sd negeri i penatih. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(1), 53-63. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v5i1.258
Srihartati, Y., & Nisa, K. (2023). Hubungan program literasi dasar dengan minat baca siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(2), 168-178. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i2.3263
Sukmawati, A., Ni’ma, S. L., & Marsanti, A. P. N. (2023). Peranan budaya literasi dalam membentuk pendidikan karakter siswa. Jurnal Basicedu, 7(4), 2048-2057. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5839
Yin, R. K. (2018). Case study research: Design and methods (6th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE
Arifatin, F. W., Nada, N. A., Luthfiyah, M., & Sari, M. N. (2023). Peningkatan Literasi dengan Upaya One Day One Page di SMP Ahmad Yani Sukorame Lamongan Jawa Timur. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 3(2), 419-426. https://doi.org/10.54082/jamsi.675
Aulia, F. N., Millah, N. H., Alfazriani, R. S., Wahyudin, D., & Caturiasari, J. (2023). Dampak Gerakan Literasi Terhadap Pengembangan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3), 151-160. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i3.811
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative research in psychology, 3(2), 77-101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Burhan, N. S., Nurchasanah, & Basuki, I. A. (2020). Pelaksanaan Tahap Pembiasaan Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(2), 367–373. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i3.13271
Fauziah, S. N., Faziah, S. N., Nupus, F. S., Ulfi, N., & Sapitri, S. (2020). Evaluasi Minat Baca Siswa melalui Program Literasi Sekolah. NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 2(1), 108–116. https://doi.org/10.36088/nusantara.v2i1.641.
Hidayatullah, M. A. S., Cahyadi, M. F., Shidiq, M. A., & Septianingrum, M. S. (2025). Program Literasi Membaca Lima Halaman Satu Hari: Proses Menuju Membaca yang Lebih Baik di SDN 4 Megugede. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(3), 1435-1446. https://doi.org/10.56799/jceki.v4i3.8027
Idammatussilmi, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis Siswa MI Najmul Huda melalui Gerakan One Day One Page. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 6(1), 36-51. https://doi.org/10.19109/jip.v6i1.4811
Kartikasari, E. (2022). Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Basicedu, 6(5), 8879–8885. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3959
Khairiyati, N. D., Amira, N., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Pentingnya Kemampuan Literasi Dalam Upaya Meningkatkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran | E-ISSN: 3026-6629, 2(2), 727-734. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/512
Lutfiana, N., Suriansyah, A., Harsono, A. M. B., Ferdiyansyah, A., & Yulandra, R. (2024). Gerakan Literasi Sekolah Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa di SDN Benua Anyar 8 Banjarmasin. Journal Educational Research and Development| E-ISSN: 3063-9158, 1(2), 242-248. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.137
Madu, F. J., & Jediut, M. (2022). Membentuk literasi membaca pada peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 631-647. http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2436
Miles, M. B., Huberman, A.M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE.
Mukhlishina, I., & Danawati, M. G. (2024). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter di SD Muhammadiyah 3 Tumpang. Jurnal Tahsinia, 5(2), 190-200. https://doi.org/10.57171/jt.v5i2.559
Nurhasanah, R. N., & Mustika, D. (2024). Peran guru dalam kegiatan literasi untuk menumbuhkan minat baca siswa. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 318. https://doi.org/10.29210/1202424203
Pertiwi, R. I., Mahyudi, J., Erfan, M., & Astria, F. P. (2024). Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Kelas IV SDN 1 Kuta Kecamatan Pujut Lombok Tengah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(3). https://doi.org/10.31949/educatio.v10i3.9465
Puspita, A. M. I. (2019). Peran Budaya Literasi Pada Peningkatan Karakter Siswa Sekolah Dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 8(1), 105-113. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.2032
Putri, A. M., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Literasi Sekolah Dasar. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan bahasa, 2(3), 186-195. https://doi.org/10.62383/dilan.v2i3.1915
Rafida, H., Samsudi, S., & Doyin, M. (2022). Implementasi gerakan literasi sekolah dalam mengembangkan literasi baca tulis siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4745-4755. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2884
Rohyana, H., Fathoni, I. M., & Legowo, Y. A. S. (2025). Implementasi Program Literasi Harian 15 Menit dan Dampaknya Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas II SD. WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan), 13(1), 77-85. https://doi.org/10.61689/waspada.v13i1.732
Rohyana, H., Fathoni, I. M., & Legowo, Y. A. S. (2025). Implementasi Program Literasi Harian 15 Menit dan Dampaknya Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas II SD. WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan), 13(1), 77-85. https://doi.org/10.61689/waspada.v13i1.732
Rusniasa, N. M., Dantes, N., & Suarni, N. K. (2021). Pengaruh gerakan literasi sekolah terhadap minat baca dan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV sd negeri i penatih. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(1), 53-63. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v5i1.258
Srihartati, Y., & Nisa, K. (2023). Hubungan program literasi dasar dengan minat baca siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(2), 168-178. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i2.3263
Sukmawati, A., Ni’ma, S. L., & Marsanti, A. P. N. (2023). Peranan budaya literasi dalam membentuk pendidikan karakter siswa. Jurnal Basicedu, 7(4), 2048-2057. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5839
Yin, R. K. (2018). Case study research: Design and methods (6th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE
Published
2025-12-26
How to Cite
Saliyah, Ahmad Suriansyah, & Arta Mulya Budi Harsono. (2025). IMPLEMENTASI PROGRAM SATU HARI SATU LEMBAR TERHADAP LITERASI DAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 472 - 485. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9458
Section
Articles
