Efektivitas Layanan Informasi tentang Terapi Musik Mozart dalam Mengurangi Kejenuhan Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Islam Terpadu Al-Azhar Kota Jambi
Abstract
Learning boredom often becomes an obstacle that decreases students’ focus and motivation in the learning process. This study aims to determine the effectiveness of information services on Mozart music therapy in reducing learning boredom among eighth-grade students at SMP Islam Terpadu Al-Azhar Kota Jambi. The research used a quantitative experimental approach with a non-equivalent control group design. Samples were selected using purposive sampling, involving 20 students divided into an experimental and a control class. Data were collected using a learning boredom questionnaire and analyzed using normality, homogeneity, and t-test with IBM SPSS Statistics 25. The results showed a decrease in students’ learning boredom after treatment, with a t-value of 3.315 > t-table 1.734 at a 0.05 significance level. It can be concluded that information services on Mozart music therapy are effective in reducing learning boredom among students.
References
Campbell, D. (2001). Efek Mozart, Memanfaatkan Kekuatan Musik untuk Mempertajam Pikiran, Meningkatkan Kreativitas, dan Menyehatkan Tubuh. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
Disman, M., & Rudin, A. (2020). Faktor-Faktor Penyebab Kejenuhan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan Dan Konseling, 5(2).https://doi.org/10.36709/bening.v5i2.13356
Gusti, J. (2015). Pengaruh Distraksi Audio Terhadap Tingkat Kecemasan Pasien Pre Spinal Anestesi di IBS Rumah Sakit Dr. Tadjuddin Chalid, Makassar. Poltekkes Kemenkes Yogyakarta.
Khusumawati, Z. E., & Christiana, E. (2014). Penerapan Kombinasi antara Teknik Relaksasi dan Self-Instruction untuk Mengurangi Kejenuhan Belajar Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 22 Surabaya. Journal BK UNESA, 5 (1), 1–10.
Kurniawan, N. G. (2016). Efektivitas Musik Klasik (Mozart) untuk Menurunkan Kejenuhan Belajar Siswa Kelas XI SMAN 4 Yogyakarta. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1–10.
Mailita, M., Basyir, N., & D. (2016). Upaya Guru Bimbingan Konseling Dalam Menangani Kejenuhan Belajar Siswa di SMP Negeri Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 1(2), 14–26.
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Eksperimen: Pendekatan Kuantitatif, Kombinasi dan R&D (1st ed.). Bandung: Alfabeta.
Sukardi, D.K., & Ketut, N.K. (2008). Proses bimbingan dan konseling di sekolah (Cet. 1; ed). Jakarta: Rineka Cipta.
Yuspitasari, R., Rahmawati, & Dalimunthe, R. Z. (2020). The Effect of Using Music Classic (Mozart) towards Student Anxiety Before The Exams. Journal of Family Sciences, 5(1), 47–56.
