EFEKTIVITAS KOMBINASI MODEL PBL, TGT, DAN NHT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI DAN BERPIKIR KREATIF DI SDN TELAGA BIRU 4 BANJARMASIN
Keywords:
Collaboration, Creative Thinking, Pancasila education
Abstract
This research is motivated by the researcher's initial findings, namely the low activity, collaboration skills, and creative thinking of students, this is caused by one-way learning, rare group learning, and less than optimal learning approaches. This study aims to analyze the increase in activity, collaboration skills, and creative thinking of students through the application of a combination of Problem Based Learning, Team Games Tournament, and Number Head Together models in Pancasila Education learning. This study uses a qualitative approach with the Classroom Action Research (CAR) method with research subjects being grade V students of SDN Telaga Biru 4. Data were collected through observation and written tests to obtain qualitative and quantitative data. The results of the study showed an increase in the activity of educators and students, as well as collaboration skills and creative thinking. Student activity increased from 44% to 88%, collaboration skills from 48% to 92%, and creative thinking from 32% to 84%. The completeness of learning outcomes also increased from 32% to 96%. These findings indicate that the combination of the three learning models is effective in improving the quality of the process and learning outcomes of Pancasila Education. This study recommends the application of innovative learning models as an alternative in developing active and meaningful learning.
References
Ambarwati, M. C., & Widodo, R. (2023). Peningkatan kolaborasi peserta didik melalui model pembelajaran problem-based learning. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 4(1), 9–16. https://doi.org/10.22219/jppg.v4i1.25484
Anggreini, G., & Harjono, N. (2020). Komparasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Teams Game Tournament Ditinjau dari Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 985–993. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Arifah, N. A., & Utami, R. D. (2023). Implementasi Keterampilan Pembelajaran Abad 21 Berorientasi Kurikulum Merdeka Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27–41. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v9i1.10990
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Education and Development, 8(2), 468–470. https://doi.org/10.59141/japendi.v1i03.33
Elwin, F. P. N. (2023). Penerapan Metode Diskusi dalam Pembelajaran Kewarganegaraan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 22–29. https://doi.org/10.56393/educare.v3i1.1100
Erawati, D. S., Warsono, & Rodiyana, R. (2024). Implementasi metode Team Group Tournament dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar : Studi Literatur Review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001), 1273–1284.
Ergawati, Affan, I., Zulfahmi, T., Liesmaniar, C., Marsithah, I., & Milfayetty, S. (2023). Perencanaan Pengajaran dalam Kegiatan Pembelajaan. Jurnal Guru Kita, 7(1), 212–225.
Falah, F. F., Fauzi, Z. A., Hasanah, A., Paulina, N., Nabila, A., & Rosydah, L. (2024). Improving Critical Thinking Skills and Collaboration Skills Using Problem Based Learning Models, DNGM Models, Wordwall Media and Dragon Games. International Journal of Multilingual Education and Applied Linguistics, 1(3), 95–109. https://doi.org/10.61132/ijmeal.v1i3.73
Fitrianti, E., Annur, S., & Afriantoni. (2024). Revolusi Industri 4.0: Inovasi dan Tantangan dalam Pendidikan di Indonesia. Journal of Education and Culture, 4(1), 28–35.
Hayati, L. M., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Berpikir Kreatif Dan Kerjasama Siswa Menggunakan Model Bhinneka Di Kelas V SDN Murung Raya 4 Banjarmasin. ` Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(3), 890–897.
Hermawansyah. (2023). Kurikulum Merdeka Sebagai Akses Percepatan Transformasi Pendidikan Di Era Society. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan, 14(2), 200–211. http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/535%0Ahttp://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/download/535/389
Kurniawati, W. (2021). Desain Perencanaan Pembelajaran. Jurnal An-Nur: Kajian Pendidikan Dan Ilmu Keislaman, 7(1), 1–10.
Lase, D. (2019). Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Journal Sunderman, 1(1), 28–43. 10.1109/ITHET.2016.7760744
Liana, N., & Suriansyah, A. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Muatan Ips Menggunakan Model Pintar Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 755–764.
Mutiaramses, M., S, N., & Murni, I. (2021). Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 06(01), 43–48. https://doi.org/10.23969/jp.v6i1.4050
Ningrum, I. P., & Marsinun, R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Basicedu, 6(5), 8205–8214. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3784
Nizmatullulya, & Fauzi, Z. A. (2023). Meningkatkan Aktivitas Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kolaborasi Menggunakan Model Problem Based Learning Dibantu Dengan Model Dnmp Serta Permainan Ular Tangga Di Kelas IV SDN Kelayan Selatan 8 Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 01(02), 315–323.
Parwati, Y., Saylendra, N. P., & Nugraha, Y. (2023). Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dalam Meningkatkan Civic disposition Siswa Pada Kurikulum Merdeka. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(9), 310–316.
Putrianingsih, S., Muchasan, A., & Syarif, M. (2021). PERAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN TERHADAP KUALITAS PENGAJARAN. Jurnal Guru Kita, 7(1), 206–231.
Rahmah, N., Fauzi, Z. A., & Fa’uni, A. M. (2024). Menggunakan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Di Kelas VB Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(01), 177–185.
Ramadhani, D. A., & Muhroji. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4855–4861. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Sari, N., & Rafianti, W. R. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Muatan Ppkn Menggunakan Model Banua Pada Peserta Didik Kelas V Sdn Sungai Bakung Kabupaten Banjar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 336–342.
Suhandi, A. M., & Robi’ah, F. (2022). Guru dan Tantangan Kurikulum Baru: Analisis Peran Guru dalam Kebijakan Kurikulum Baru. Jurnal Basicedu, 6(4), 5936–5945. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3172
Yahya, R. N., Sanusi, S., & Suprihatin, H. L. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Team Game Tournament untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas V SD Negeri
Anggreini, G., & Harjono, N. (2020). Komparasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Teams Game Tournament Ditinjau dari Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 985–993. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Arifah, N. A., & Utami, R. D. (2023). Implementasi Keterampilan Pembelajaran Abad 21 Berorientasi Kurikulum Merdeka Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27–41. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v9i1.10990
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Education and Development, 8(2), 468–470. https://doi.org/10.59141/japendi.v1i03.33
Elwin, F. P. N. (2023). Penerapan Metode Diskusi dalam Pembelajaran Kewarganegaraan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 22–29. https://doi.org/10.56393/educare.v3i1.1100
Erawati, D. S., Warsono, & Rodiyana, R. (2024). Implementasi metode Team Group Tournament dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar : Studi Literatur Review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001), 1273–1284.
Ergawati, Affan, I., Zulfahmi, T., Liesmaniar, C., Marsithah, I., & Milfayetty, S. (2023). Perencanaan Pengajaran dalam Kegiatan Pembelajaan. Jurnal Guru Kita, 7(1), 212–225.
Falah, F. F., Fauzi, Z. A., Hasanah, A., Paulina, N., Nabila, A., & Rosydah, L. (2024). Improving Critical Thinking Skills and Collaboration Skills Using Problem Based Learning Models, DNGM Models, Wordwall Media and Dragon Games. International Journal of Multilingual Education and Applied Linguistics, 1(3), 95–109. https://doi.org/10.61132/ijmeal.v1i3.73
Fitrianti, E., Annur, S., & Afriantoni. (2024). Revolusi Industri 4.0: Inovasi dan Tantangan dalam Pendidikan di Indonesia. Journal of Education and Culture, 4(1), 28–35.
Hayati, L. M., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Berpikir Kreatif Dan Kerjasama Siswa Menggunakan Model Bhinneka Di Kelas V SDN Murung Raya 4 Banjarmasin. ` Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(3), 890–897.
Hermawansyah. (2023). Kurikulum Merdeka Sebagai Akses Percepatan Transformasi Pendidikan Di Era Society. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan, 14(2), 200–211. http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/535%0Ahttp://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/download/535/389
Kurniawati, W. (2021). Desain Perencanaan Pembelajaran. Jurnal An-Nur: Kajian Pendidikan Dan Ilmu Keislaman, 7(1), 1–10.
Lase, D. (2019). Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Journal Sunderman, 1(1), 28–43. 10.1109/ITHET.2016.7760744
Liana, N., & Suriansyah, A. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Muatan Ips Menggunakan Model Pintar Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 755–764.
Mutiaramses, M., S, N., & Murni, I. (2021). Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 06(01), 43–48. https://doi.org/10.23969/jp.v6i1.4050
Ningrum, I. P., & Marsinun, R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Basicedu, 6(5), 8205–8214. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3784
Nizmatullulya, & Fauzi, Z. A. (2023). Meningkatkan Aktivitas Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kolaborasi Menggunakan Model Problem Based Learning Dibantu Dengan Model Dnmp Serta Permainan Ular Tangga Di Kelas IV SDN Kelayan Selatan 8 Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 01(02), 315–323.
Parwati, Y., Saylendra, N. P., & Nugraha, Y. (2023). Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dalam Meningkatkan Civic disposition Siswa Pada Kurikulum Merdeka. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(9), 310–316.
Putrianingsih, S., Muchasan, A., & Syarif, M. (2021). PERAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN TERHADAP KUALITAS PENGAJARAN. Jurnal Guru Kita, 7(1), 206–231.
Rahmah, N., Fauzi, Z. A., & Fa’uni, A. M. (2024). Menggunakan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Di Kelas VB Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(01), 177–185.
Ramadhani, D. A., & Muhroji. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4855–4861. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Sari, N., & Rafianti, W. R. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Muatan Ppkn Menggunakan Model Banua Pada Peserta Didik Kelas V Sdn Sungai Bakung Kabupaten Banjar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 336–342.
Suhandi, A. M., & Robi’ah, F. (2022). Guru dan Tantangan Kurikulum Baru: Analisis Peran Guru dalam Kebijakan Kurikulum Baru. Jurnal Basicedu, 6(4), 5936–5945. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3172
Yahya, R. N., Sanusi, S., & Suprihatin, H. L. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Team Game Tournament untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas V SD Negeri
Published
2025-10-19
How to Cite
Sella Maulida, Zain Ahmad Fauzi, Noorhapizah, & Diani Ayu Pratiwi. (2025). EFEKTIVITAS KOMBINASI MODEL PBL, TGT, DAN NHT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI DAN BERPIKIR KREATIF DI SDN TELAGA BIRU 4 BANJARMASIN. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 271 - 284. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.8269
Section
Articles
