MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA PADA MUATAN PENDIDIKAN PANCASILA MENGGUNAKAN MODEL PAHAT DAN MEDIA PUZZLE SISWA KELAS VB SDN KUIN CERUCUK 4
Keywords:
Motivasi, PAHAT, Puzzle
Abstract
Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa pada muatan Pendidikan Pancasila. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih bersifat satu arah dan belum memberikan ruang yang cukup untuk mendorong pengembangan motivasi siswa. Sebagai solusi, digunakan model pembelajaran PAHAT dengan dukungan media puzzle. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 4 kalipertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas VB SDN Kuin Cerucuk 4 Tahun Pelajaran 2024/2025 yang berjumlah 16 siswa, terdiri atas 9 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui instrumen angket yang diberikan kepada siswa, yang menghasilkan data kualitatif. Analisis data dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi siswa, yaitu dari 25% pada pertemuan I, 50% pada pertemuan II, 75% pada pertemuan III, dan meningkat menjadi 94% pada pertemuan IV. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PAHAT dan media puzzle efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Maka dari itu model ini dapat menjadi alternatif model pembelajaran yang dapat digunakan untuk mendukung untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran, terutama pada muatan Pendidikan Pancasila.
References
Agusta, A. R., Hayati, R. P., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). Implementasi model cakap berbasis project based learning untuk meningkatkan keterampilan berbicara berbantuan media visual. Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 334–351.
Agusta, A. R., & Napisah, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kritis Muatan IPS Menggunakan Model Pintar Pada Kelas IV Di SDN Beringin 2. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(4), 1158–1172. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk/article/view/557/501
Agusta, A. R., Nurhanifah, D., & Rachman, A. (2024). Strategi efektif dalam mengembangkan kemampuan anak menceritakaDidengar, Stn kembali cerita yang didengar. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(1), 1–10. https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/jikad
Agusta, A. R., Rahmayati, D., Jannah, F., & Hidayat, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas , Rasa Ingin Tahu , Dan Hasil Belajar Muatan PPKn Pada Peserta Didik Menggunakan Model Provit Di Kelas Iv SDN Pangeran 1 Banjarmasin. 01(02), 99–111.
Alpiyatul, G., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Materi Bangun Ruang Menggunakan Model Pintar Pada Siswa Kelas V SDN Nusa Indah 1. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 2(01), 227–234.
Arikunto, S. (2017). Penelitian Tindak Kelas (Suryani (ed.); 2nd ed.). PT. Bumi Aksara.
Fahrudin, F., & Ulfah, M. (2023). Volume 2 Nomor 6 Juni 2023 Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2, 1304–1309. https://jmi.rivierapublishing.id/index.php/rp
Hidayat, A., Izhar, G., & Aslamiah. (2021). Meningkatkan Aktivitas, Motivasi, Dan Hasil Belajar Muatan Ips Tema Indahnya Keberagaman Dinegeriku Menggunakan Model Prestasi (Prediksi Siswa Melalui Investigasi Kelompok Berorientasi Pada Permainan) Pada Siswa Kelas Iv Sdn Ulu Benteng 5 Marabahan. Seminar Nasional Prasekolah, Sekolah Dasar Dan Manajemen Pendidikan., 233–242.
Maharani, A., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Kerjasama Siswa Menggunakan Model Pesona Pada Kelas V SDN Karang Mekar 8 Banjarmasin. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ), 02(01), 198–205.
Mangangantung, J. M., Wentian, S., & Rorimpandey, W. H. F. (2022). Pengaruh Kreativitas Guru dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri di Kecamatan Wanea. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(1), 15–24. https://doi.org/10.21831/jitp.v9i1.49942
Mubasysyiroh, & Novitawati. (2024). Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Dalam Mengenal Huruf Melalui Kombinasi Model Problem Based Learning, Metode Bercerita, dan Media. Journal of Action Research, 4(0), 40–47.
Pandiangan, H Wira, L., & Surya, E. (2020). Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Viii Smp Swasta Santa Maria Medan. Jurnal Inspiratif, 6(1), 1–13.
Pratiwi, D., Firmansyah, A. O., & Karma, I. N. (2025). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Box Sila Solah Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 2 di SDN 11 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 594–599. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3144
Prihandoko, Y., Monika, N. K. S., Suriansyah, A., Harsono, A. M. B., & Fauzi, Z. A. (2024). Peran Budaya Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik di SDN Antasan Besar 1. Pendidikan Sosial Dan Konseling, 02(3), 1105–1111. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v2i3
Prihandoko, Y., Noorhapizah, Pratiwi, D. A., & Hartati. (2023). Pendampingan Pengembangan Program Sekolah Untuk Menunjang Implementasi Kurikulum Merdeka Di Lingkungan Lahan Basah. Communnity Development Journal, 4(4), 8886–8890.
Prihandoko, Y., Noorhapizah, Pratiwi, D. A., & Saputra, M. D. (2023). Effectiveness of the ‘BANGKIT’ Program to Support the Implementation of ‘Merdeka’ Curriculum in Primary Schools in a Wetland Environment. Journal of Education Method and Learning Strategy, 2(01), 8–16. https://doi.org/10.59653/jemls.v2i01.302
Prihandoko, Y., Prastitasari, H., Ali, I. H., & Jannah, F. (2025). Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Problem-Based Learning in Elementary School Mathematics Education. JoJurnal of Creativity and Innovation on Elementary School (JCIES), 01(01), 24–33.
Prihandoko, Y., Prastitasari, H., Fitria, M., Jumadi, J., Sunarno, S., & Annisa, M. (2022). Peningkatan Prestasi Matematika Siswa Sekolah Dasar Dengan Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran Pbl, Sr, Dan Qod. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1792. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.9250
Prihandoko, Y., Slamet, S. Y., & Winarno. (2017). Pendekatan Cognitive Moral Sebagai Kerangka Pengembangan Bahan Ajar Ppkn Di Sekolah Dasar. Education, 49(2), 141–144. http://www.tjyybjb.ac.cn/CN/article/downloadArticleFile.do?attachType=PDF&id=9987
Prihandoko, Y., Suriansyah, A., Mulya, A., Harsono, B., & Hidayat, A. (2024). Studi Kasus : Kemampuan Mengingat Peserta Didik Kelas 2 SDN Melayu 6 Banjarmasin. 01(02), 223–228.
Prihandoko, Y., Wangid, M. N., Mustadi, A., Syamsudin, A., Hastuti, W. S., Perwitasari, N., Noor, A. F., & Kusrini, E. (2020). Pelatihan Pembelajaran dan Penilaian Berbasis HOTS Bagi Guru SD Se-Kecamatan Mantrijeron Kota Yogyakarta. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(4), 394–403. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v5i4.1197
Puteri, N. A. F., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Motivasi Menggunakan Model Manis Pada Siswa Kelas V SDN Pemurus Dalam 2 Banjarmasin. EduCurio: Education Curiosity, 3(1), 16–24. https://doi.org/10.71456/ecu.v3i1.974
Rahman, S. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Rahmana, M. M., & Agusta, A. R. (2023). Meningkatkan Motivasi Dan Kreativitas Siswa Menggunakan Model. 1(3), 915–928.
Safara, F., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Motivasi Menggunakan Model Manis Pada Siswa Kelas V SDN Pemurus Dalam 2 Banjarmasin. EduCurio: Education Curiosity, 3(1), 16–24. https://doi.org/10.71456/ecu.v3i1.974
Sari, H. R., Hasanah, D., Maria Zulfiati, H., & Tri Susilo, A. (2024). Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Ipas Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Tukangan Yogyakarta. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9, 114–119.
Susilo, H., Chotimah, H., & Sari, Y. D. (2022). Penelitian tindakan kelas. Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Agusta, A. R., & Napisah, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kritis Muatan IPS Menggunakan Model Pintar Pada Kelas IV Di SDN Beringin 2. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(4), 1158–1172. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk/article/view/557/501
Agusta, A. R., Nurhanifah, D., & Rachman, A. (2024). Strategi efektif dalam mengembangkan kemampuan anak menceritakaDidengar, Stn kembali cerita yang didengar. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(1), 1–10. https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/jikad
Agusta, A. R., Rahmayati, D., Jannah, F., & Hidayat, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas , Rasa Ingin Tahu , Dan Hasil Belajar Muatan PPKn Pada Peserta Didik Menggunakan Model Provit Di Kelas Iv SDN Pangeran 1 Banjarmasin. 01(02), 99–111.
Alpiyatul, G., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Materi Bangun Ruang Menggunakan Model Pintar Pada Siswa Kelas V SDN Nusa Indah 1. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 2(01), 227–234.
Arikunto, S. (2017). Penelitian Tindak Kelas (Suryani (ed.); 2nd ed.). PT. Bumi Aksara.
Fahrudin, F., & Ulfah, M. (2023). Volume 2 Nomor 6 Juni 2023 Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2, 1304–1309. https://jmi.rivierapublishing.id/index.php/rp
Hidayat, A., Izhar, G., & Aslamiah. (2021). Meningkatkan Aktivitas, Motivasi, Dan Hasil Belajar Muatan Ips Tema Indahnya Keberagaman Dinegeriku Menggunakan Model Prestasi (Prediksi Siswa Melalui Investigasi Kelompok Berorientasi Pada Permainan) Pada Siswa Kelas Iv Sdn Ulu Benteng 5 Marabahan. Seminar Nasional Prasekolah, Sekolah Dasar Dan Manajemen Pendidikan., 233–242.
Maharani, A., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Kerjasama Siswa Menggunakan Model Pesona Pada Kelas V SDN Karang Mekar 8 Banjarmasin. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ), 02(01), 198–205.
Mangangantung, J. M., Wentian, S., & Rorimpandey, W. H. F. (2022). Pengaruh Kreativitas Guru dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri di Kecamatan Wanea. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(1), 15–24. https://doi.org/10.21831/jitp.v9i1.49942
Mubasysyiroh, & Novitawati. (2024). Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Dalam Mengenal Huruf Melalui Kombinasi Model Problem Based Learning, Metode Bercerita, dan Media. Journal of Action Research, 4(0), 40–47.
Pandiangan, H Wira, L., & Surya, E. (2020). Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Viii Smp Swasta Santa Maria Medan. Jurnal Inspiratif, 6(1), 1–13.
Pratiwi, D., Firmansyah, A. O., & Karma, I. N. (2025). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Box Sila Solah Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 2 di SDN 11 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 594–599. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3144
Prihandoko, Y., Monika, N. K. S., Suriansyah, A., Harsono, A. M. B., & Fauzi, Z. A. (2024). Peran Budaya Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik di SDN Antasan Besar 1. Pendidikan Sosial Dan Konseling, 02(3), 1105–1111. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v2i3
Prihandoko, Y., Noorhapizah, Pratiwi, D. A., & Hartati. (2023). Pendampingan Pengembangan Program Sekolah Untuk Menunjang Implementasi Kurikulum Merdeka Di Lingkungan Lahan Basah. Communnity Development Journal, 4(4), 8886–8890.
Prihandoko, Y., Noorhapizah, Pratiwi, D. A., & Saputra, M. D. (2023). Effectiveness of the ‘BANGKIT’ Program to Support the Implementation of ‘Merdeka’ Curriculum in Primary Schools in a Wetland Environment. Journal of Education Method and Learning Strategy, 2(01), 8–16. https://doi.org/10.59653/jemls.v2i01.302
Prihandoko, Y., Prastitasari, H., Ali, I. H., & Jannah, F. (2025). Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Problem-Based Learning in Elementary School Mathematics Education. JoJurnal of Creativity and Innovation on Elementary School (JCIES), 01(01), 24–33.
Prihandoko, Y., Prastitasari, H., Fitria, M., Jumadi, J., Sunarno, S., & Annisa, M. (2022). Peningkatan Prestasi Matematika Siswa Sekolah Dasar Dengan Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran Pbl, Sr, Dan Qod. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1792. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.9250
Prihandoko, Y., Slamet, S. Y., & Winarno. (2017). Pendekatan Cognitive Moral Sebagai Kerangka Pengembangan Bahan Ajar Ppkn Di Sekolah Dasar. Education, 49(2), 141–144. http://www.tjyybjb.ac.cn/CN/article/downloadArticleFile.do?attachType=PDF&id=9987
Prihandoko, Y., Suriansyah, A., Mulya, A., Harsono, B., & Hidayat, A. (2024). Studi Kasus : Kemampuan Mengingat Peserta Didik Kelas 2 SDN Melayu 6 Banjarmasin. 01(02), 223–228.
Prihandoko, Y., Wangid, M. N., Mustadi, A., Syamsudin, A., Hastuti, W. S., Perwitasari, N., Noor, A. F., & Kusrini, E. (2020). Pelatihan Pembelajaran dan Penilaian Berbasis HOTS Bagi Guru SD Se-Kecamatan Mantrijeron Kota Yogyakarta. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(4), 394–403. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v5i4.1197
Puteri, N. A. F., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Motivasi Menggunakan Model Manis Pada Siswa Kelas V SDN Pemurus Dalam 2 Banjarmasin. EduCurio: Education Curiosity, 3(1), 16–24. https://doi.org/10.71456/ecu.v3i1.974
Rahman, S. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Rahmana, M. M., & Agusta, A. R. (2023). Meningkatkan Motivasi Dan Kreativitas Siswa Menggunakan Model. 1(3), 915–928.
Safara, F., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Motivasi Menggunakan Model Manis Pada Siswa Kelas V SDN Pemurus Dalam 2 Banjarmasin. EduCurio: Education Curiosity, 3(1), 16–24. https://doi.org/10.71456/ecu.v3i1.974
Sari, H. R., Hasanah, D., Maria Zulfiati, H., & Tri Susilo, A. (2024). Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Ipas Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Tukangan Yogyakarta. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9, 114–119.
Susilo, H., Chotimah, H., & Sari, Y. D. (2022). Penelitian tindakan kelas. Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Published
2025-09-03
How to Cite
Maria, A., Prihandoko, Y., Noorhapizah, & Riandy Agusta, A. (2025). MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA PADA MUATAN PENDIDIKAN PANCASILA MENGGUNAKAN MODEL PAHAT DAN MEDIA PUZZLE SISWA KELAS VB SDN KUIN CERUCUK 4. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 233 - 246. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7671
Section
Articles
