PERSEPSI GURU SEKOLAH DASAR TERHADAP PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN
Keywords:
Teachers' Perceptions, Information and Communication Technology (ICT).
Abstract
Penelitian difokuskan untuk eksplorasi dan mengidentifikasi persepsi guru sekolah dasar terhadap pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam meningkatkan efektivitas belajar-mengajar disekolah dasar. Peneliti menggunakan metode kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi lapangan, wawancara mendalam dan terstruktur, dokumentasi terhadap guru di SD NEGERI KARAWACI 7. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 74,1% responden menunjukkan persepsi yang positif terhadap integrasi TIK dalam proses pembelajaran. Sementara itu sekitar 25,9% responden menyatakan persepsi negatif yang masih mengalami kendala dalam implementasi. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan strategi pembelajaran berbasis teknologi di sekolah dasar. Secara keseluruhan, temuan ini menunjukkan bahwa mayoritas guru memiliki sikap yang mendukung penggunaan TIK dalam pendidikan, walaupun masih ada
keterbatasan, guru akan selalu berusaha untuk memaksimalkan pengguna teknologi saat ini. Salah satu strategi nya yaitu, memilih media pembelajaran yang sesuai dengan kondisi kelas.
References
Ahmadi, F. (2017). Guru SD di Era Digital (Pendekatan, Media, Inovasi). Pilar Nusantara.
Al-Asy’ari, M. (2021). Pelatihan TIK untuk Guru di MI Al-Asy’ari Kendal [Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang]. https://eprints.walisongo.ac.id/6024/1/093911069.pdf
Anwar. (n.d.). Persepsi Guru terhadap Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Azzahra: Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 49–59. https://ejournal.staidarussalamlampung.ac.id/index.php/azzahra/article/view/384
Ceha et al., S. (2021). Kepercayaan Diri Guru terhadap Penggunaan TIK. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(2), 377–388–377–388.
Dewi, F. F., & Handayani, S. L. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi En-Alter Sources Berbasis Aplikasi Powtoon Materi Sumber Energi Alternatif Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2530–2540.
Dewi, H., & Handayani, A. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Video terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346–354.
Dewi, N. R., & Hidayat, A. (2021). Persepsi Guru Sekolah Dasar terhadap Pengajaran Efektif di Era Digital. Jurnal Basicedu, 5(6), 5194–5202. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2834
Fajri, G., Priyono, P., & Kusumohadi, C. S. (2021). Mengembangkan Media Pembelajaran: Analisis Kebutuhan Pada Materi Exterior Light System. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(1), 365–371. https://doi.org/10.34007/jehss.v4i1.652
Fitriani, A., Suryani, R., & Kurniawan, D. (2020). Studi Tentang Kecemasan Guru dalam Menggunakan Media Digital pada Pembelajaran Daring. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(4), 201–210.
Griya, I. W. S., & Danika, D. (2024). Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran: Analisis Penggunaan dan Pengaruhnya pada Interaksi Guru-Siswa. Satya-Sastraharing, 8(1), 29–40.
Huda, I. (2020). Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Terhadap Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPdK), 2(1), 121–125.
Huda, I. A. (2020). Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK).
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 4(1), 981–990. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4273
Indonesia, K. P. dan K. R. (n.d.). Pemahaman Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK): Modul Pembelajaran Informatika. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Ismaniati, C. (2010). Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam peningkatan kualitas pembelajaran. Cakrawala Pendidikan, 16(1), 1–15. https://www.academia.edu/
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI): Pemahaman informasi teknologi. (n.d.). https://kbbi.kemdikbud.go.id
Mahyudin, A. (2022). Persepsi Guru Tentang Kompetensi Digital dan Kemampuan Membuat Media Pembelajaran. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3). https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.568
Oetomo, G. P., & Hartono, M. (2023). Penggunaan TIK oleh Guru PJOK di Sekolah Dasar. Indonesian Journal for Physical Education and Sport, 4(1), 267–278.
Pardede, P., & Sunarto, S. (2020). Persepsi Guru dan Siswa terhadap Penggunaan TIK dalam Pembelajaran di Sekolah Menengah di Jakarta. Jurnal Dinamika Pendidikan, 13(3), 226–237.
Rahmawati, D. (2022). Kendala Guru dalam Pemanfaatan Teknologi Informasi pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Dan Pembelajaran Modern, 7(3), 115–122.
Salsabila, U. H., & Agustian, N. (2021). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran. Islamika : Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 123–133. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika
Setiawan, A., & Widyastuti, E. (2021). Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPdK), 2(1), 121–125. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.622
Siregar, Z., & Marpaung, T. B. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Dalam Pembelajaran di Sekolah. Jurnal TERBAIK (Pendidikan Biologi, Sains Dan Teknologi), 3(1), 61–69. https://doi.org/10.30743/best.v3i1.2437
Subekti Agung. (2016). Pemahaman dan Peran guru TIK dalam Implementasi Kurikulum 2013 di sekolah Menengah Atas. Indonesian Journal Of Curriculum and Educational Technology Studies, 3(1). https://doi.org/10.15294/ijcets.v3i1.8675
Syifa, N., & Julia, J. (2023a). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Inovasi Pembelajaran Berbasis Informasi Teknologi Sebagai Alat Bantu Pencapaian Pembelajaran. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1). https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-madrasah/article/view/1707
Syifa, N., & Julia, M. (2023b). Persepsi Guru Sekolah Dasar terhadap Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1).
Syifa, N., & Julia, R. (2023c). Analisis Persepsi Guru terhadap Inovasi Pembelajaran Berbasis IT di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(1), 55–65.
UNESCO. (n.d.). Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). https://www.unesco.org/
Wicaksono, V., Syahrial, & Hidayat, M. (2020). Analisis Penguasaan Guru terhadap Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 5(1). https://doi.org/10.22437/jptd.v5i1.13703
Widodo, S. (2021). Kesenjangan Akses Teknologi pada Sekolah Dasar di Wilayah Urban dan Rural. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 11(2), 145–153.
Yuniarni, D. (2022). Persepsi Guru terhadap TIK di TK Kota Pontianak. Jurnal Obsesi, 6(3), 2411–2419.
Zainudin, A. (2021). Persepsi Guru Terhadap Pemanfaatan TIK dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 28(2), 97–104. https://www.irje.org/irje/article/view/1138/812
Al-Asy’ari, M. (2021). Pelatihan TIK untuk Guru di MI Al-Asy’ari Kendal [Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang]. https://eprints.walisongo.ac.id/6024/1/093911069.pdf
Anwar. (n.d.). Persepsi Guru terhadap Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Azzahra: Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 49–59. https://ejournal.staidarussalamlampung.ac.id/index.php/azzahra/article/view/384
Ceha et al., S. (2021). Kepercayaan Diri Guru terhadap Penggunaan TIK. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(2), 377–388–377–388.
Dewi, F. F., & Handayani, S. L. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi En-Alter Sources Berbasis Aplikasi Powtoon Materi Sumber Energi Alternatif Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2530–2540.
Dewi, H., & Handayani, A. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Video terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346–354.
Dewi, N. R., & Hidayat, A. (2021). Persepsi Guru Sekolah Dasar terhadap Pengajaran Efektif di Era Digital. Jurnal Basicedu, 5(6), 5194–5202. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2834
Fajri, G., Priyono, P., & Kusumohadi, C. S. (2021). Mengembangkan Media Pembelajaran: Analisis Kebutuhan Pada Materi Exterior Light System. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(1), 365–371. https://doi.org/10.34007/jehss.v4i1.652
Fitriani, A., Suryani, R., & Kurniawan, D. (2020). Studi Tentang Kecemasan Guru dalam Menggunakan Media Digital pada Pembelajaran Daring. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(4), 201–210.
Griya, I. W. S., & Danika, D. (2024). Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran: Analisis Penggunaan dan Pengaruhnya pada Interaksi Guru-Siswa. Satya-Sastraharing, 8(1), 29–40.
Huda, I. (2020). Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Terhadap Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPdK), 2(1), 121–125.
Huda, I. A. (2020). Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK).
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 4(1), 981–990. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4273
Indonesia, K. P. dan K. R. (n.d.). Pemahaman Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK): Modul Pembelajaran Informatika. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Ismaniati, C. (2010). Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam peningkatan kualitas pembelajaran. Cakrawala Pendidikan, 16(1), 1–15. https://www.academia.edu/
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI): Pemahaman informasi teknologi. (n.d.). https://kbbi.kemdikbud.go.id
Mahyudin, A. (2022). Persepsi Guru Tentang Kompetensi Digital dan Kemampuan Membuat Media Pembelajaran. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3). https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.568
Oetomo, G. P., & Hartono, M. (2023). Penggunaan TIK oleh Guru PJOK di Sekolah Dasar. Indonesian Journal for Physical Education and Sport, 4(1), 267–278.
Pardede, P., & Sunarto, S. (2020). Persepsi Guru dan Siswa terhadap Penggunaan TIK dalam Pembelajaran di Sekolah Menengah di Jakarta. Jurnal Dinamika Pendidikan, 13(3), 226–237.
Rahmawati, D. (2022). Kendala Guru dalam Pemanfaatan Teknologi Informasi pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Dan Pembelajaran Modern, 7(3), 115–122.
Salsabila, U. H., & Agustian, N. (2021). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran. Islamika : Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 123–133. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika
Setiawan, A., & Widyastuti, E. (2021). Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPdK), 2(1), 121–125. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.622
Siregar, Z., & Marpaung, T. B. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Dalam Pembelajaran di Sekolah. Jurnal TERBAIK (Pendidikan Biologi, Sains Dan Teknologi), 3(1), 61–69. https://doi.org/10.30743/best.v3i1.2437
Subekti Agung. (2016). Pemahaman dan Peran guru TIK dalam Implementasi Kurikulum 2013 di sekolah Menengah Atas. Indonesian Journal Of Curriculum and Educational Technology Studies, 3(1). https://doi.org/10.15294/ijcets.v3i1.8675
Syifa, N., & Julia, J. (2023a). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Inovasi Pembelajaran Berbasis Informasi Teknologi Sebagai Alat Bantu Pencapaian Pembelajaran. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1). https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-madrasah/article/view/1707
Syifa, N., & Julia, M. (2023b). Persepsi Guru Sekolah Dasar terhadap Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1).
Syifa, N., & Julia, R. (2023c). Analisis Persepsi Guru terhadap Inovasi Pembelajaran Berbasis IT di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(1), 55–65.
UNESCO. (n.d.). Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). https://www.unesco.org/
Wicaksono, V., Syahrial, & Hidayat, M. (2020). Analisis Penguasaan Guru terhadap Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 5(1). https://doi.org/10.22437/jptd.v5i1.13703
Widodo, S. (2021). Kesenjangan Akses Teknologi pada Sekolah Dasar di Wilayah Urban dan Rural. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 11(2), 145–153.
Yuniarni, D. (2022). Persepsi Guru terhadap TIK di TK Kota Pontianak. Jurnal Obsesi, 6(3), 2411–2419.
Zainudin, A. (2021). Persepsi Guru Terhadap Pemanfaatan TIK dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 28(2), 97–104. https://www.irje.org/irje/article/view/1138/812
Published
2025-09-03
How to Cite
Kournikova, F., Putri, R. A., Ajmii, F. N., & Saputri, R. E. (2025). PERSEPSI GURU SEKOLAH DASAR TERHADAP PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 259 - 273. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7767
Section
Articles
