PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ARTICULATE STORYLINE 3 PADA MATERI MANFAAT KEBERAGAMAN DAN MELESTARIKAN KEBERAGAMAN BUDAYA
Abstract
Ridha Maulidah. 037121090. Development of Articulate Storyline 3-Based
Learning Media on the Benefits of Diversity and Preserving Cultural Diversity. This
research aims to develop learning media based on Articulate Storyline 3 on the
material Benefits and Preservation of Cultural Diversity, with an Research and
Development (R&D) method using the ADDIE (Analysis, Design, Development,
Implementation, and Evaluation) model. The research was conducted at SDN
Baranangsiang grade IV with 1 teacher and 18 students as respondents. The
validation results showed that the developed media was very feasible, with an
assessment of 97% media experts, 91% linguists, 84% lecturer material experts,
95% teacher material experts, 98% teacher responses, and 95% student
responses. This learning media is very suitable to be used as a tool in the learning
process.
References
Afnisah, N., Ananda, L. J., Siregar,
A., Simanjuntak, E. B., &
Gandamana, A. (2023).
Pengembangan Media Pembelajaran
Interaktif Articulate Storyline Berbasis
Pendekatan Saintifik pada materi
Ekosistem Kelas V SD Negeri
Kec. Medan Denai. Journal of
Student Development Information
System (JoSDIS), 3(3), 211–219.
Arief, M. M. (2021). Media
Pembelajaran IPA Di SD/MI (Tujuan
Penggunaan, Fungsi, Prinsip
Pemilihan, Penggunaan, Dan Jenis
Media Pembelajaran). Jurnal
Tarbiyah Darussalam, 5(8), 13–28.
Asyhari, A., & Sa’adah, Q. F. (2022).
Pengaruh Multimedia Articulate
Storyline 3 terhadap Kemandirian
Belajar Siswa pada Materi
Keanekaragaman Hayati Kelas X di
MAN 1 Kudus. JEID: Journal of
Educational Integration and
Development, 2(1), 1–14.
https://doi.org/10.55868/jeid.v2i1.113
Ayudianti, Y. N., Andriana, E.,
Setiawan, S., & Yuliana, R. (2023).
Pengembangan Media Pembelajaran
Interaktif Articulate Storyline 3
Berbasis Model Pembelajaran
Kontekstual Di Kelas Iv Sd. VOX
EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu
Pendidikan, 14(1), 131–141.
https://doi.org/10.31932/ve.v14i1.2007
Batubara, H. H. (2021). Media
Pembelajarann Digital (N. Asri (ed.);
st ed.). PT Remaja Rosdakarya.
Deliana, A., Romalinca, Omerlin,
Krisbet, & Meldawati. (2023).
Efektivitas Pemanfaatan Canva
sebagai Media Pembelajaran Luring.
Multiverse: Open Multidisciplinary
Journal, 2(2), 298–303.
https://doi.org/10.57251/multiverse.v2
i2.1258
Ernawati, I., & Sukardiyono, T.
(2017). Uji Kelayakan Media
Pembelajaran Interaktif Pada Mata
Pelajaran Administrasi Server. Elinvo
(Electronics, Informatics, and
Vocational Education), 2(2), 204–210.
https://doi.org/10.21831/elinvo.v2i2.1
Fitrawan, D. D., Rahayu, S. T. P.,
Anisa`Raoyani, L. N., Setyowati, R.
R. N., & Prihatin, A. A. (2024).
Penerapan Media Interaktif Articulate
Storyline 3 dalam Meningkatkan Hasil
Belajar pada Materi Wawasan
Nusantara Kelas VIII di SMP Negeri
Surabaya. Innovative: Journal Of
Social Science Research, 4(3),
–10486.
https://doi.org/10.31004/innovative.v4
i3.11760
Hakim, N., & Pebrina, R. (2023).
Pengembangan Multimedia Interaktif
Menggunakan Aplikasi Articulate
Storyline 3 pada Mata Pelajaran PAI
dan Budi Pekerti di SMA 2 Padang
Panjang. At-Tarbiyah Al-Mustamirrah:
Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 83.
https://doi.org/10.31958/atjpi.v4i2.107
Husna, K., & Supriyadi. (2023).
Peranan Manajeman Media
Pembelajaran Untuk Meningkatkan
Motivasi Belajar Siswa. AL-MIKRAJ
Jurnal Studi Islam Dan Humaniora
(E-ISSN 2745-4584), 4(1), 981–990.
https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.
Ibrahim, F., Hendrawan, B., &
Sunanih. (2023). Pengembangan
Media Pembelajaran PACAS Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.
JLEB: Journal of Law, Education and
Business, 1(2), 102–108.
https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.119
Idris, H., Adawiyah, R., Wardhana, K.
E., & Ainii, Q. (2023). Pelatihan
Pemanfaatan Media Pembelajaran
Interaktif Menggunakan Articulate
Storyline 3 Dalam Pembelajaran PAI
di SMA. TARSIUS : Jurnal
Pengabdian Tarbiyah, Religius,
Inovatif, Edukatif & Humanis, 5(2),
–68.
https://doi.org/10.30984/tarsius.v5i2.7
Junpahira, S. V., & Pahlevi, T. (2023).
Pengaruh Penggunaan Multimedia
Interaktif Articulate Storyline 3
Berbasis Problem Based Learning
Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas
XI MP Di SMK Nurul Islam Gresik.
Jurnal Dimensi Pendidikan Dan
Pembelajaran, 11(2), 149–171.
https://doi.org/10.24269/dpp.v11i2.72
Kemendikbud. (2022). Ilmu
Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
SD-SMA. Merdeka Mengajar.
https://guru.kemdikbud.go.id/kurikulu
m/referensi-penerapan/capaian-
pembelajaran/sd-sma/ilmu-
pengetahuan-alam-dan-sosial-ipas/
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020).
Pengembangan Media Pembelajaran
(Ria (ed.); 1st ed.). Kencana.Magdalena, I., Nadya, R., Prahastiwi,
W., Sutriyani, & Khoirunnisa. (2021).
Analisis Penggunaan Jenis-Jenis
Media Pembelajaran Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di
SD Negeri Bunder III. BINTANG :
Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(2),
–386.
https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/
bintang
Maivi, C., & Erita, Y. (2023).
Pengembangan Media Pembelajaran
IPAS Menggunakan Articulate
Storyline 3 Berbasis Discovery
Learning di Kelas IV Sekolah Dasar.
Journal Of Social Science Research,
, 1188–1198.
https://jptam.org/index.php/jptam/artic
le/view/9755
Muhaimin, M. R., Ni’mah, N. U., &
Listryanto, D. P. (2023). Peranan
Media Pembelajaran Komik Terhadap
Kemampuan Membaca Siswa
Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan
Dasar Flobamorata, 4(1), 399–405.
https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.814
Murniati, M. E., Harijanto, A., &
Maryani. (2023). Respon Siswa
Terhadap Media Pembelajaran
Articulate Storyline 3 Dengan
Pendekatan STEM Pada Materi
Gerak Parabola. Compton: Jurnal
Ilmiah Pendidikan Fisika, 9(2),
–160.
https://doi.org/10.30738/cjipf.v9i2.144
Nasril, U., & Desyandri. (2023).
Pengembangan Multimedia Interaktif
Articulate Storyline 3 Berbasis Project
Based Learning (PjBL) di Kelas IV
Sekolah Dasar. Journal of Practice
Learning and Educational
Development, 3(1), 77–88.
https://doi.org/10.58737/jpled.v3i1.97
Nasution, M. F., & Darwis, U. (2022).
Pengembangan Media Pembelajaran
Berbasis Komputer Menggunakan
Articulate Storyline 3 Pada Siswa
Kelas IV Di SD Negeri 068074 Medan
Denai. Edu Global : Jurnal Penelitian
Pendidikan, 01(01), 45–54.
Norsidi, & Suwarno, A. (2024).
Efektivitas dan Kelemahan
Pembelajaran Interaktif Berbasis
Articulate Storyline 3 Pada Mata
Pelajaran Geografi di Kelas XII IPS
SMA Wisuda Pontianak. Geodika:
Jurnal Kajian Ilmu Dan Pendidikan
Geografi, 8(1), 32–40.
https://doi.org/10.29408/geodika.v8i1.
Nurwanti, T., & Bahtiar, R. S. (2024).
Kajian Literatur Tentang Manfaat
Media Pembelajaran Poster Pada
Tema “Benda Disekitar Ku” Untuk
Meningkatkan Kreativitas Siswa
Kelas III Di SDN Dukuh Kupang 5
Surabaya. Adi Widya: Jurnal
Pendidikan Dasar, 9(1), 96–104.
https://doi.org/10.25078/aw.v9i1.2803
Rachmawati, D. N., Kurnia, I., & Laila,
A. (2023). Multimedia Interaktif
Berbasis Articulate Storyline 3
Sebagai Alternatif Media
Pembelajaran Materi Karakteristik
Geografis Indonesia di Sekolah
Dasar. Jurnal Pemikiran Dan
Pengembangan Sekolah Dasar
(JP2SD), 11(1), 106–121.
https://doi.org/10.22219/jp2sd.v11i1.2
Ratumanan, & Rosmiati, I. (2019).
Perencanaan Pembelajaran (1st ed.).
PT Rajagrafindo Persada.
Retnowati, R., Laihad, G. H., &
Janwar. (2018). Kreativitas dalam
Mengembangkan Model
Pembelajaran (M. Sinatrya (ed.); 1st
ed.). Penerbit Langit Arbitter.Sari, D. R., Fuadiah, N. F., &
Surmilasari, N. (2024).
Pengembangan Media Pembelajaran
Menggunakan Articulate Storyline
Pada Materi Pecahan Sederhana
Untuk Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal
Ilmiah Matematika Realistik, 5(1),
–83. https://doi.org/10.33365/ji-
mr.v5i1.4404
Sevtia, A. F., Taufik, M., & Doyan, A.
(2022). Pengembangan Media
Pembelajaran Fisika Berbasis Google
Sites untuk Meningkatkan
Kemampuan Penguasaan Konsep
dan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA.
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan,
(3), 1167–1173.
https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.743
Sudjana, N., & Rivai, A. (2020).
Media Pengajaran (15th ed.).
SBAlgensindo.
Sugiono. (2022). Metode Penelitian
Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (2nd
ed.). Alfabeta.
Syafei, I., & Laely, N. H. (2020).
Implementasi Media Bahasa Dalam
Pembelajaran Mahārat Al-Kalām
Berdasarkan Fungsi Media
Pembelajaran Menurut Kemp Dan
Dayton. 2507(February), 1–9.
Syafitri, N. F., Sekaringtyas, T., &
Sari, Y. (2024). Pengembangan
Multimedia Interaktif Menggunakan
Articulate Storyline Materi Tata Surya
Kelas 6 SD. Jurnal Pendidikan Dasar
Dan Sosial Humaniora, 3(3),
–236.
https://www.bajangjournal.com/index.
php/JPDSH/article/view/7102
Utari, D. R., & Ramadan, Z. H.
(2023). Media Pembelajaran Interaktif
Berbasis Articulate Storyline 3 Untuk
Siswa SD Kelas IV. Jurnal Educatio
FKIP UNMA, 9(4), 1810–1817.https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4
.6262
Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi Media
Pembelajaran Interaktif Untuk
Meningkatkan Efektivitas
Pmebelajaran Era Digital Di Sekolah
Dasar. AT-TAWASSUTH: Jurnal
Ekonomi Islam, VIII(I), 1–19.
Winangsih, E., & Harahap, R. D.
(2023). Analisis Penggunaan Media
Pembelajaran pada Muatan IPA di
Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu,
(1), 452–461.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i
4433
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A.,
Cahyani, K., Nurazizah, T. S., &
Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media
Pembelajaran dalam Proses Belajar
Mengajar. Journal on Education, 5(2),
–3936.
